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視頻標簽：觀察我們的身體
所屬欄目：小學科學優質課視頻
視頻課題：教科版二年級下冊科學《課題 觀察我們的身體》寧夏省級優課
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教科版二年級下冊科學《課題 觀察我們的身體》寧夏省級優課
《觀察我們的身體》教學設計
【教材簡析】
二年級下冊第2單元《我們自己》的教學內容指向小學科學課程標準生命科學領域“人體由多個系統組成，分工配合，共同維持生命活動”這一科學概念。
本課作為單元的起始課，對身體的整體性觀察開啟了研究的大門，聚焦部分孩子們奔跑的照片，明確了本課的研究對象是“我們的身體”引導學生認識我們的身體具有相同的地方，也有很多差異。提出了“關于我們的身體，你知道些什么？”的問題，旨在調動喚醒學生的初始想法，引導學生交流對于身體的已知信息，同時發現學生比較模糊的認知，為深入觀察研究我們的身體了解基礎，作好鋪墊。
探索部分安排了四個活動。第一個活動是對身體外形結構的觀察，核心是“身體是由哪些部分組成的”，認識人體的基本結構——頭、頸、軀干和四肢；第二個活動是對身體外形的對稱性的觀察；第三個活動和第四個活動都是將觀察的重點由身體外部引向身體內部，對人體展開了由外部到內部的觀察活動，通過手摸、耳聽等方法觀察并描述骨骼、肌肉、內臟器官等，激發調動學生的好奇心和探究欲望。
研討活動環節的“我們用了幾種方法觀察身體？” “說說觀察中的新發現和想研究的問題”，這兩個問題引發學生對觀察方法、觀察內容的思考，激發學生對探究人體秘密的興趣。
拓展環節主要是通過仔細觀察人體結構圖進一步認識身體內部的一些看不到的器官，及時修正完善自己對身體的認識，掌握更多的信息。
【教學目標】 1.科學概念目標
（1）我們的身體基本結構分為頭、頸、軀干和四肢，身體外形具有左右對稱的特點。
（2）身體內部還有很多我們看不到的結構，如骨骼、肌肉、心臟等。 2.科學探究目標
（1）能夠觀察并描述身體的外部結構。
（2）能夠用摸、聽等方法，探知身體內部的情況。 3.科學態度目標
（1）能夠嘗試用不同的方法開展觀察活動，以證實自己的觀察結果。 （2）能夠如實描述自己的觀察結果。 4.科學、技術、社會與環境目標
能夠發現人們身體結構相似，但相貌等方面總會有些不同。 【教學重難點】[來源:Zxxk.Com]
1. 教學重點
能夠觀察和描述身體的外部結構。知道人的身體基本結構分為頭、頸、軀干和四肢，身體外形具有左右對稱的特點。
2. 教學難點
[來源:學#科#網]
能夠嘗試用不同的方法開展觀察活動，獲得更多的信息以證實自己的觀察。 【教學準備】
學具準備：人體外形圖，聽診器。 教具準備：人體結構拼圖。 【教學過程】
[來源:學科網ZXXK]
一、聚焦：揭示課題（預設5分鐘）
1.觀察：我們在許多方面相同，又在一些方面不一樣，你能說一說嗎？ 2.談話：一年級，我們認識了很多動物，了解了它們的身體結構。那么，關于我們的身體，你知道些什么？
3.揭題：今天，我們就來觀察我們的身體。(板書課題：觀察我們的身體) 二、探索：觀察我們的身體（預設20分鐘） （一）觀察身體的外部結構 1．探索1：觀察身體結構
（1）引導：觀察小組一名同學的身體，說說人的身體是由哪些部分組成的。 （2）談話：出示身體剪影，引出身體輪廓圖。 （3）提問：我們的身體是由那幾大部分組成的。
（4）交流：概括出人體四部分并板書：頭、頸、軀干、四肢
2．探索2：研究人體外形左右對稱。 [材料準備：人體外形圖]
（1）引導：出示身體圖，請同學們折一折。
（2）活動要求：折完后在小組內討論，說一說關于我們的身體有什么發現。 （3）活動：學生領取材料，進行活動。
（4）交流：請一組學生展示他們的作品，說一說是怎么折的？觀察一下人體外形左右兩邊的結構，你有什么發現？
（5）觀察：兩個部分會重合在一起，說明我們的身體具有左右對稱性，比如，我們的左手和右手是對稱的。你還能說說我們的身體哪些地方是對稱的嗎？
(6)思考：對稱有那些好處。
3．小結：不同的人有很多不同之處，但外部結構基本是相同的，包括了頭、頸、軀干和四肢四部分，同時，人體還具有左右對稱性。 （二）觀察身體的內部結構
1.探索3：摸一摸，感覺皮膚下面有什么。
（1）提問：我們觀察了人的外部結構，那么我們的身體內部又有什么呢？我們可以用什么方法來觀察呢？
（2）引導：摸一摸、聽一聽、看一看都是我們可以觀察的好方法。我們可以先來摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么？
（3）活動：學生摸一摸、捏一捏。
（4）交流：引導學生說出“我摸哪里，感覺到什么，它可能是什么。” （5）小結：根據學生發言概括：皮膚下面有肌肉、血管、骨骼等部分。 2.探索4：聽一聽，軀干里面有什么。
（1）提問：我們生病時，醫生經常用聽診器聽聽我們身體里的聲音。你們聽到過自己身體發出的聲音嗎？
[材料準備：聽診器]
（2）活動：選擇小組的一名同學作為觀察對象，用聽診器聽一聽他的腹部和背部，哪里有聲音？猜猜可能是什么器官發出的聲音？（圖片出示）
（3）交流： 引導學生說出“我聽到什么，它可能是什么。” 三、研討：我們用了幾種方法觀察身體（預設8分鐘）
1.提問：剛才我們用了哪幾種方法觀察身體？（根據學生回答板書：看、摸、
聽）
2.交流：在觀察身體的過程中你還有其他不清楚或者想知道的問題嗎？學生交流自己的疑惑或者問題。
[來源:Z§xx§k.Com]
四、拓展：查找人體結構圖(預設8分鐘) [材料準備：人體內部結構圖]
（1）引導：剛才同學們提出了許多自己的疑問和想研究的問題。老師帶來了一幅圖或許可以幫助大家。
（2）觀察一下，說說你知道我們身體里還有什么？
（只要求學生能知道有心臟、肺部、胃、腸，就行了，其他內部器官不做要求。）
小結：我們的身體里還有許多秘密等著我們繼續深入探究。 五、總結：（預設2分鐘）
1.總結：通過今天的學習，說一說你的學到了什么，給自己的表現幾顆星。2.建議：身體上的秘密可真多，接下去一段時間，我們將圍繞我們身體的秘 密開展研究，愛動腦、勤思考的同學可以通過和爸爸媽媽交流、閱讀關于身體的書籍先行動起來。
六、課后作業：完成活動手冊
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
