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視頻標簽：參觀券的設計
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人美版六年級上冊冊第八課 參觀券的設計-陜西
教學設計、課堂實錄及教案：人美版六年級上冊冊第八課 參觀券的設計-陜西
教學目標
1.初步了解參觀券的基本要素,方法和規律。
2. (1)通過大量的欣賞內容了解參觀券的形式:攝影、繪畫、電腦組成、文字主次、大小,字體的變化統一,色彩的主、輔、主券、副券、存根的比例,票面的縱橫等。(2)結合生活中的展覽,設計實用美觀、新穎的參觀券。
3.(1)通過本課的學習,引導學生了解設計在方便生活、服務生活、美化生活中的重要作用(2)在小組合作學習的過程中能互相學習、互相幫助,從中體會學習研究的樂趣,并養成良好的學習習慣。(3)能用簡單的美術專業術語、從審美的角度,用自己的觀點評述自己或他人的作品,加強語言表述能力和審美水平。
2學情分析
六年級的學生,隨著年齡和經驗的增長,身心都得到了很大的發展,思維形式由具體形象逐步向抽象思維發展,心理活動的隨意性和自覺性也在增強,他們力求表現更真實、更深刻,表現能力有所加強。在本課學習之前大部分學生能夠基本掌握設計的要素,能運用一些造型方式,表現自己的所觀察到的對象,有的學生對材料進一步的拓展,尋求技法和表現方法的創新,也有的學生眼高手低,對表現缺乏信心,在這方面教師應該給予適當的指導。
3重點難點
教學重難點
重點:了解參觀券的組成及表現形式,用學過的知識和技能設計、制作參觀券。
難點:圖案、文字、色彩的協調統一,使用功能的完整
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】教學過程
(一)創設情境
1.你見過什么樣的參觀券?他們有哪些共同特點?
2.教師出示2011世園會的參觀券,引導學生根據自己的生活經驗一起來和老師探討問題:大家都知道老師手上拿的是一張世園會的參觀券。看看它上邊到底有哪些秘密呢?
活動2【講授】教學過程
(二)課中研討、體驗探究。
1. 課件上出示同學們課前準備的參觀券,分組研究回答相關問題:
一組:參觀券由哪幾部分組成?
二組:參觀券的圖案有哪些形式?
三組:參觀券的文字由哪些特點?
四組:設計參觀券時,怎樣考慮色彩因素?
2.四個小組比賽看那個小組觀察的最仔細,回答的最全面。學生可結合課本中對參觀券進行分析、討論和總結。請各小組派代表起來匯報:
一組:參觀券主要是以圖案為主,再配上必要的文字而構成。分主券、副券、存根。
二組:圖案是指參觀券的圖案紋樣,其內容一般是供參觀的內容或景點,具有紀念意義。
三組:文字主要由地點、名稱、票價等組成,字體可采用美術字、行書、隸書、篆書等。
四組:參觀券的色彩顏色鮮艷,對比強烈(課件演示)。參觀券的色彩,圖案設計要協調,不影響主要文字。
(三)提升設計理念
老師問:同學們想一想參觀券除了作為入場券的憑證外,還有哪些作用呢?(學生討論)
1.使用價值(是一種參觀旅游的憑證)
2.收藏價值(是景點的名片、知識的卡片、歷史照片。在我國夏朝就有了,明代有了正式的旅游門券。)
(四)學生作品及景點圖片欣賞
活動3【練習】教學過程
(五)學生實踐
作業要求:根據自己喜愛的主題,設計一張構思新穎,實用美觀的參觀券。(提示:參觀券的主題可以是博物館、公園、演唱會、展覽會等。 如:故宮博物館、朗朗鋼琴演奏會、汽車展覽會、學生書畫展、學生手工制作展、詩歌朗誦會等)
活動4【測試】展示展評
(五)展示評價作業,總結全課。
1.學生把作品匯總在一起,固定在4開紙上,以小組為單位展示在黑板上。
2.從以下幾個方面進行評價:
(1)先自評,再進行互評,可以比造型,比色彩,比誰的最有個性,誰的最漂亮。
(2)提出修改意見
(3)談感受和收獲
活動5【作業】板書設計
參觀券的設計 作品展示:
設計形式:攝影;繪畫
構成:主券、副券、存根(以圖為主,文字為輔)
紋樣:內容,景點
文字:地點,名稱,票價
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
