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視頻標簽：千姿百態的帽子
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人教版美術四年級下冊《千姿百態的帽子》寧夏
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人教版美術四年級下冊《千姿百態的帽子》寧夏
教學目標
1.讓學生初步認識各種帽子的基本結構,了解帽子制作的基本過程。
2.通過教學使學生初步掌握裝飾的基本方法(折、剪、貼、插接、鏤空等),提高他們美術語言的表達能力。
3.教師鼓勵學生積極參與游戲和制作,努力使自己的帽子與眾不同,體驗制作過程的樂趣。
2學情分析
從學生掌握知識的角度看:他們已經掌握了基本的手工制作方法。而本學期前面學生再通過一些剪紙的練習,這使他們的動手能力進一步提高,因此為本課打下了良好的基礎。從學生的特征看:這個年齡的孩子對手工制作有著濃厚的興趣,喜歡嘗試制作一些新奇的東西。但部分基礎弱的學生遇到困難時往往缺乏耐心和信心,針對這種情形,教師要找出具體原因,可利用學生優秀作品為參照物,激發其靈感,鼓勵其產生競爭意識。必要時教師可個別示范指導。
3重點難點
重點:學生學會用折、貼、插接、鏤空等方法制作一頂帽子。
難點:教學過程中如何引導學生設計出造型豐富的帽子。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】第16課 千姿百態的帽子
~一、情境創設,引出課題
1、情境創設:老師頭戴制作好的手工帽,走上講臺,問好! 提問:同學們,此時,從你們興奮的表情就可以看出,大家對我今天戴的這頂帽子非常的感興趣,我想知道你們此時的想法,誰來說說? 生……
2、同學們觀察的很仔細、說的也很到位。
3、出示很多帽子的圖片,說:“帽子的樣子不止這一種,帽子的樣子千變萬化,千姿百態。(出示各種帽子圖片)今天這節課,我們就來學習制作千姿百態的帽子,板書課題:第十六課 千姿百態的帽子。 (學生書空)
活動2【活動】第16課 千姿百態的帽子
二、新授內容
1、簡單介紹帽子的作用
師:古今中外,帽子的作用之多,因此深受人們的喜愛。我很想聽聽同學們對生活中的帽子都有哪些方面的了解,誰來說說呢?(生可能出現的回答:夏天可以遮涼,冬天可以用來保暖,還有很多愛美的人士,用帽子來裝飾打扮自己,古代帝王們,帽子代表著他們的身份地位,現代社會,醫生呀,警察呀等等職業,他們所帶的帽子又是一種職業的象征,另外,不同民族所戴的帽子又體現著一個民族的特色……)
師:同學們都說的很全面。等等原因,造就了帽子的樣子千奇百怪、千變萬化(引出書中給我們提供的《巴西狂歡節中造型各異的帽子》圖片)
2、欣賞《巴西狂歡節中造型各異的帽子》,談想法,總結制作帽子的變化類型。
師:這是課本中給我們提供的《巴西狂歡節中造型各異的帽子》圖片。看到這些帽子,你有什么想法?說來聽聽。
師小結:巴西狂歡節被稱為世界上最大的狂歡節,造型各異,風格獨特的帽子在此起著重要的作用,使節日的氣氛更加濃厚。結合同學們剛才的回答,大家互相討論總結一下,要想制作出造型各異,風格獨特的帽子來,我們要對帽子進行哪些方面的變化?
師板書:變化類型 師板書:變化類型 結合學生回答,板書:變化類型: 造型 奇特
顏色 多彩
裝飾 不同材質
3、出示書中同齡小朋友的作品和老師的作品,總結制作帽子的基本型。
師:書中的同齡小朋友已經結合這些變化類型,利用一些基本型做出帽子了,請同學們認真觀察書中的同齡小朋友在制作的帽子時都用到了哪些基本型?出示書中圖片,結合學生回答總結板書并貼出基本型的圖片: 基本形狀: ……
4、學生利用手中的卡紙,自行折出多種帽子的基本型 師:那同學們能不能利用手中的紙試著做出這些基本型,或者更獨特的基本型來呢?那趕緊來試一試吧!?(卷 錐形與柱形、折 長方體與三棱錐)
(設計意圖:運用“先學后教”的教學模式,讓學生探索制作帽子基本型的方法,培養學生的學習主動性)
5、再次出示書中圖片和老師制作的帽子,總結板書,制作方法:卷 剪 折 貼 鏤空 插接…… 除了這些方法,你還有哪些方法? 生可能回答:例如用針縫,訂書機訂……
(1)欣賞書中同齡小朋友的帽子作品,引領學生進入大膽創作。
師:同齡小朋友結合這些變化類型和制作方法,制作出了許多獨特的帽子來,讓我們一起來欣賞吧! (此環節設計意圖:打開想象思維的空間,引領學生進行大膽創作) 師:同學們,創造美的材料是無處不在的!現在趕快利用你手中的材料,讓我們一起來制作千變萬化的帽子吧!首先來看一下今天的制作要求……
活動3【作業】第16課 千姿百態的帽子
三、小組合作,創作實踐
(一)出示制作要求:
1、先簡單勾勒出帽子的基本型。(老師在白板上簡單示范勾勒基本型的方法)
2、自選材料和制作方法,小組內兩人合作,選出一個喜歡的基本型的半成品帽子進行裝飾設計,將它制作成一頂造型獨特,顏色鮮艷的帽子;
3、在制作過程中使用剪刀、針線時,要正確使用,一定要注意安全。
4、垃圾扔進自備的垃圾袋里,注意環保!
5、制作完成后,小組內推薦創作獨特、新穎、精美的帽子派代表上臺展示,進行評比。 (此環節設計意圖:分組進行有利于學生合作探究,畫出圖稿讓學生做到胸有成竹。) 師:同學們,創造美的材料是無處不在的!現在趕快利用你手中的材料,做出千變萬化的帽子吧! (二)播放輕音樂,學生開始創作。老師巡回指導,并進行個別輔導,發現好的作品及時表揚。制作過程中,往大屏幕上上傳學生在制作過程中存在的優缺點的相片,之后評價。
活動4【作業】第16課 千姿百態的帽子
四、成果展示
1、請各小組將制作獨特、精美的帽子派代表上臺展示,并說說設計思路。
(此環節設計意圖:激發表達欲望,鍛煉語言能力,激勵興趣)
2、各組代表說說制作意圖,其他同學用答題器對自己喜歡的作品投一票,評選出今天的最佳設計獎。
(此環節設計意圖:讓全體學生分享個別同學的獨特構思和方法,同時培養學生認真傾聽的課堂習慣,公平公正的心態,提高審美素養。)
3、對最佳設計獎的小組進行獎勵:分發老師親手制作的簡易小帽子。教給學生制作方法,下去自己制作。
(此環節設計意圖:老師的演示制作,形象直觀,進一步的激發了學生的學習欲望,提高了制作的興趣,得到老師的獎勵,學生信心倍增,激勵作用落到實處。)
4、小模特帶上自己設計的帽子,跟隨音樂閃亮登場。 師導語:同學們做了這么多新穎、獨特的帽子,我建議來一次帽子秀,可以嗎?請跟隨音樂,讓我們大膽的走起來吧?
5、學生跟隨音樂走臺!結束后,擺一個“patois”.老師用相機留影上傳到大屏幕。導語:老師已經用相機留住了這精彩的一瞬間,希望這美好的一幕能夠帶給同學們帶來快樂!讓我們再次以熱烈的掌聲有請同學們有秩序的歸位。
(此環節設計意圖:通過表演,給學生鍛煉的機會,展示自我,增強自信心、成就感)
活動5【作業】第6課 千姿百態的帽子
五、總結、宣布下課
同學們,今天,我們利用紙和一些廢舊材料制作出了這么多漂亮的帽子。我希望同學們用生活中更多普通的東西,用上我們的智慧和所學的美術知識創造出更多有趣的、漂亮的藝術品來,讓我們的生活變得更加美好!這節課就上到這里,同學們再見!
(此環節設計意圖意圖:讓學生的想象和創作能力得到進一步提升。)
活動6【活動】第16課 千姿百態的帽子
六、教學反思 :
一、整節課應該說是在一個輕松,樂學,互動的氣氛下進行的。個人認為成功之處是:
1、以生為本,讓學生的創意在制作中顯現。 帽子是常見的生活用品。學生們都非常熟悉。看帽子圖片,說出帽子的作用。看帽子圖片,討論交流制作帽子時的變化類型,看同齡小朋友的帽子作品,找基本形,找出基本形,自己琢磨做基本形,做出基本形,再復習制作方法裝飾完成帽子,盡可能的展示自己獨特的創意。
2、帽子裝飾突出千姿百態。 看帽子圖片,說出帽子的作用。看帽子圖片,討論交流制作帽子時的變化類型,看同齡小朋友的帽子作品,找基本形,找出基本形,自己琢磨做基本形,做出基本形,裝飾出千姿百態的帽子。這一系列的教學通過學生的討論、作品的欣賞、教師的點撥、課件的輔助等,達到讓學生理解、明白制作和裝飾的方法。通過這些主要環節的教學,讓每位學生都能成為帽子的設計師。從教學的效果來看達到了目標。
3、展示欣賞評價,體驗到了成功的快樂 展示欣賞評價環節,讓全體學生參與到課堂活動中來,讓學生為自己認為設計獨特,富有創新的帽子作品利用答題器投票,人人參與,評選出最佳設計獎,培養了學生的自信,也讓學生體驗到了成功的快樂。
二、教學是一門遺憾的藝術,在本課的教學中還有許多不足之處:
1、課的時間較緊,沒法讓學生將想法都一一表達,有一些知識點只能點到為止,作品的展示沒能進行充分的評價。
2、教學過程中教師的引導還不夠到位。
3、學生們對手工制作總是很感興趣的,但是課前準備的材料不是很充分,不能實現制作材料的多樣化,多半只有卡紙制作的帽子。
4、最后的展示表演活動,由于時間關系,處理較倉促,同學間給這些帽子提出進一步修改的建議會更好。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
