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視頻標簽：花鳥畫
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人民美術出版社五年級下冊第十四課花鳥畫（二）福建省 - 三明 
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教學內容 人民美術出版社五年級下冊 第十四課 花鳥畫（二） 課 型
造型·表現
教材簡析
本課屬于“造型·表現”領域里的教學內容，在本冊教材中，主要介紹了中國花鳥畫的特點與風格，通過對中國畫的用筆，用墨方法的講解與練習，學生可以了解中國畫的筆墨技法與造型的關系，以及另畫獨特的筆墨情趣。 本課以《美術課程標準》為指導，以學生發展為中心，調動學生已有的知識技能，采用多種手段開展教學活動，激發學生對中國花鳥畫的學習興趣，引導學生通過筆墨抒發對自然的熱愛之情。
教學目標
1、初了解花鳥畫的簡單知識，感悟花鳥畫的，意境美。
2、學習中國畫的破墨法，在體驗、臨摹、探究的學習過程中，逐步學會鳥的畫法。培養學生觀察能力和概括表現能力。
3、引導學生熱愛我國傳統文化，傳承中國文化精神。培養學生關注自然，熱愛自然的情感，感悟繪畫與自然之美。
學情分析
五年級學生有一定的觀察分析能力，能大體抓住物象特征，對于中國畫筆、墨、水、宣紙之間產生的微妙變化和偶然效果有初步的體驗，能夠基本掌握中鋒、側鋒用筆和墨分五色等筆墨技巧。在教學中要應用學生已有的知識技能進行遷移，抓住重點問題，解決創作中的困難。
教學重點 學習用筆墨概括，表現鳥類的動作特點。 教學難點 學習用破墨法表現鳥。 教學方法 演示、講解
學法指導
觀察、分析、討論、操作
課前準備
毛筆、書畫墨汁、中國畫顏料、宣紙、調色盤、毛氈、筆洗、教學課件、展板、
教學過程：
教學環節
教師活動
學生活動
教學意圖
導入新課
欣賞《美麗的森林》
（板書課題：花鳥畫二 把麻雀也貼上去）
新課教學：
1、 鳥的結構
（板書：結
構）
2、 鳥的動態
師：請同學們欣賞今天咱們的美術室的展示的是什么作品？
師：花鳥畫是中國畫三大畫科之一，畫家筆下的花木禽鳥充滿了豐富的寓意，展現了一花一世界的意境之美。在花鳥畫中如果說花草樹木是的靜態美，那么禽鳥就是畫中活潑靈動的動態之美了。讓我們一起去看一看有了禽鳥的畫面會怎樣呢？
師：在一群群活潑靈動的飛鳥的引領下那一幅幅精美絕倫的宋畫仿佛從畫卷中
復活了.今天我們繼續學習花鳥畫二，鳥的畫法。
師：無論畫什么，都要學會觀察。鳥是由那些部分組成的呢？
小麻雀十分活潑可愛，讓我們進一步通過視頻觀察一下
麻雀的各種生動的姿態。 （課件展示） （板書：動態） 師：小麻雀真是擺拍專家，短短的三十秒鐘里，姿態變
生：花鳥畫
《美麗的森林》國畫動漫欣賞
生：欣賞、感受
生：更有生機、活力
生：頭、身體、翅膀、尾巴、腳
生：橢圓
復習花鳥畫 知識
創設引趣的情境充分調動學生的積極性。
體驗感悟探究鳥的結構
3、拼圖練習鳥的各種動態
4、 教師示范
5、名作欣賞 經營位置
學生練筆
化多端。
師：你們看小麻雀在做什么？（教師拼圖）這樣呢？誰愿意上來試一試，通過變換頭和身體的角度，你還能擺出什么樣的姿態？
師：下面老師結合筆墨色彩用卵形畫法來演示一下怎樣畫鳥。（2分鐘）
師：：在中國畫中，這些禽鳥通常在什么位置呢？讓我們一起欣賞名家作品，找出規律。
師：接下來請同學們嘗試用豐富的筆墨變化創作一幅花鳥畫小品。也可以選擇畫其他的鳥類。
生：觀看視頻《活潑可愛的小麻雀》
教師示范拼圖麻雀動態
學生動手嘗試用拼圖的方法擺出鳥的姿態。
生：動手擺出麻雀的各種姿態。 生：觀摩學習 名作欣賞 生：形成聚散、開合 學生練習
利用拼擺小游戲直觀了解鳥的動態變化規律，啟發學生
的思維。 教師演示，直觀的學習，讓學生更快捷的學習中國畫技法。
建構學生自主探究的學習氛圍在討論中體驗感悟中國畫的技法的靈活性，突破構圖難點。 進一步鞏固中
國畫用筆用墨的技法。提高學生創作實踐能力和想象力，感悟中國畫的獨特韻味之美。
教學環 節
教師活動 學生活動 教學意圖
作業展示
課后拓展
（課件展示生活中的花鳥畫）
師：我們一起來欣賞一下同學們的作品。請同學們來評一評，哪一幅作品你覺得筆墨運用的最好？
孩子們，你們可不要以為花鳥畫只存在于畫紙之上，你們看他們還在
這些展示著中國傳統文化魅力的花鳥畫在我們的生活中無處不在，他們用其獨特的韻味之美裝飾美化著我們的生活。希望同學們課后也能常動筆練習中國畫，將中國傳統文化發揚光大。
生自評、互評
學生觀賞生活中的花鳥畫
引導學生自評、互評，通過多角度的欣賞提高中國畫筆墨技法。
感受中國畫藝術的精髓，激發學生對傳統文化的熱愛。
板書設計
花鳥畫二
鳥的結構 鳥的動態 經營位置
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
