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視頻標簽：家鄉的橋和塔
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人教版三年級美術下冊《16、家鄉的橋和塔》貴州省 - 貴陽
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第十六課家鄉的橋和塔
{第二課時}
課 題 《家鄉的橋和塔》
課時
2課時
年級 三年級
冊數與版本
人教版下冊
教學目標
知識與技能目標：了解貴州各種橋造型與歷史。
過程與方法目標：啟發學生欣賞和用多種藝術形式表現橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。
情感與態度目標：培養學生的想象能力和設計能力，激發學生熱愛家鄉，贊美家鄉，并用手中的畫筆表現家鄉的美景。
教學重點 指導學生運用各種藝術形式變現橋和塔 教學難點 了解橋與塔結構和造型，體驗橋和塔的造型美
教學準備
教師：課件、水彩筆、油畫棒、展示板 學生：各種廢舊材料，繪畫材料等 課時 安排 第二課時
學習領域 造型、表現
教材分析
本課教材以審美教育為核心,繪畫,工藝,欣賞并重，著力培養學生審美情趣；注重聯系學生生活實際，注重思想性、知識性、實用性、趣味性相結合；初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具，體驗不同媒材的不同效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，所感所想的家鄉的橋和塔，激發學生豐富的想象力與創造愿望；重視創新精神和實踐能力的培養.幫助學生獲得親身體驗，形成樂于探究，努力求知的創新意識。
學情分析
1、本年級學生個性差別大，對自己充滿信心；有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。2、情緒不穩定，在學習中，但情緒很不穩定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，自控力不強：還不能有效地調節和控制自己的日常行為。
教學方法
交流---講解---總結---構思---作畫---評價
第二課時教 學 過 程
2
教學 環節 教師活動預設 學生活動預設
環節設計目的
一、師生趣味互動 {5分鐘}
1、同學們，在上節課大家與老師一起了解橋與塔的種類結構與相關的歷史，今天我們一起走近我們的家鄉貴州的橋和塔. 板書--第十六課《家鄉的橋和塔》 大家想知道老師的家鄉有哪些橋和塔嗎？ 播放視屏---畢節黔西鴨池河大橋 教師：我的家鄉在開滿杜鵑花的故鄉畢節黔西縣，哪里有雄偉壯觀的“鴨池河大橋”，還有距今上百年歷史的“七層塔”. 猜一猜：老師的家鄉有哪些橋與塔？
運用視屏的畫面讓同學們可以真切的體會到貴州橋梁的雄偉壯觀 下面請同學們來說已說自己家鄉都有哪些橋和塔？ 學生：我的家鄉在美麗的凱里，哪些有風雨橋. 學生：我的家鄉在貴陽市白云區的小河村，那里有一座上百年歷史的石頭橋. 老師：剛才大家介紹了自己家鄉的橋.我們貴州省的橋有上百座，其中世界有十大橋梁，中國就占有八座，我們貴州就占了其中的五座，被譽為橋梁的公園.
說一說：請同學們來說已說自己家鄉都有那些橋和塔. 學習新課{3分鐘} 播放課件：讓我們一起走進貴州的橋與塔. 橋 遵義的鐵索橋 都勻的百子橋
世界第一橋，北盤江大橋 凱里的風雨橋 鎮遠的祝圣橋 塔
畢節黔西的七層塔 都勻的文峰塔
看一看：同學們觀看貴州的橋與塔
3
制作方法 {7分鐘}
同學們欣賞了這些貴州的橋與塔，我們可以用哪些藝術的方法來表現它們？ 繪畫類
手工制作類 綜合類
想一想：我們可以用哪些藝術的形式去表現家鄉的橋與塔？
老師：利用教學投影儀，讓兩組同學到講臺前進行拼貼，在制作的過程中要注意把握好主題與背景的關系.
試一試：請兩位同學來幫助老師，如何才能在剪貼制作中拼貼出一座美麗的家鄉橋？
在本環節，讓同學親自參與，體會更深刻 活動要求 {22分鐘}}
同學們今天你們都是小小設計師，以小組為單位為自己的家鄉設計一座橋或塔，要求造型新穎，色彩對比強烈.要注意主體與背景的關系. 做一做：以小組為單位為自己的家鄉設計一座橋或塔，要求造型新穎，色彩對比強烈.要注意主體與背景的關系..
在互評的環節同學們可以暢所欲言，相互學習
作品展示 {5分鐘}
以小組為單位，每組有一票的投票權利，老師有六票，票數最高的小組可以榮獲最佳設計師獎 評一評：活動進行互評方式 課堂總結{3分鐘}
同學們今天我們當了一回小小的設計師，老師相信在不久的將來，大家會實現自己的夢想，在我們心里架起人與人的友誼橋梁，讓世界變得更美好. 教學小結 《家鄉的橋和塔》是一節十分強調自由表現和大膽創造的繪畫創作課。學生在本節課選擇了自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創
作方法通過大膽想象、構思，自由的進行創作和表現橋和塔，并添畫周圍的景物。學生作品的整體效果還不錯，大部分都能表現出橋的特征，色彩搭配也非常鮮艷。最后以小組比賽的方式評選出了“最受歡迎的作品”。總的來說，我認為這節課設計思路清晰，一步一步循序漸進，對學生有扶有放，重點明確。
教學反思 在教學中，注重引導學生通知欣賞橋的造型美、并大膽的說一說自己的感受為重點，根據學生的介紹總結出結構特點，根據需要合理
地設計安排出橋的使用功能部分，再加以美化，就形成一座漂亮的橋，請學生將心中的橋用畫筆畫出來。 這節課我將橋和塔的藝術表現形式作為重點，在圖片欣賞時有意識的進行觀察引導，并在屏幕上做了簡單的演示，沒想到孩子們竟然一起為我鼓起了掌，紛紛小聲議論，說我畫的太好了，過后我反思，一定是平時課堂上關于技能技法的演示太少，適當的演示還是極有必要的，會有效激發孩子們學習提高美術
4
能力的興趣，而興趣恰恰是孩子們持久學習最重要的老師.
板書 設計
第十六課《家鄉的橋和塔》 制作方法
1、確定要表現的主題 2、選擇表現的藝術形式 3、注意背景與主體的關系 4、完成制作
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
