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視頻標簽：伸縮玩具
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人美版小學美術三年級上冊第13課《伸縮玩具》安徽
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教 學 設 計
課題
伸縮玩具
學習
領域
設計·應用
課時計劃
共 2課時 第 1 課時
教學 目標
1、了解伸縮玩具的活動方式和活動原理，利用打好孔的冰棒棍棍及雙腳釘制作伸縮骨架，并
根據骨架進行聯想從而設計完成伸縮玩具。培養學生的設計能力和動手能力。
2、通過欣賞，小組討論，體驗游戲、教師演示等多樣的教學方法，引導學生探究設計制作伸
縮玩具的基本方法。 3、培養學生探究精神和創新精神，以及對美術學習的興趣。感受設計為人服務的設計理念。
教學重點 通過觀察、分析伸縮玩具的骨架，了解其伸縮原理。用剪貼畫等方法進行簡單的組合及裝飾，體驗伸縮玩具設計制作過程及樂趣。
教學
難點
骨架是否能伸縮；伸縮骨架與形象設計的巧妙結合。
教學
方法
☑游戲法、☑討論法、☑欣賞法、 ☑觀察演示法、☑實踐指導法、
☑分層作業法
學習方法
☑自主探究法、☑合作探究法、 ☑交流展示法
教學準備
教具:教師范作、課件、冰棒棍、彩紙
雙面膠等
學具:冰棒棍、彩紙、剪刀、雙面膠等 板書設計 伸縮玩具 學生作品
骨架X V T 裝飾
教 學 過 程
教學
環節
教學內容及教師活動
學生活動
設計意圖 故事激趣導入 1、《猴子撈月》故事
2、教師出示范作一只可以伸縮的猴子。
(用故事中多只猴子與伸縮猴子作對比，突出伸
縮性）
3、出示課題：伸縮玩具 學生通過觀察玩具的特點：能夠伸縮，是用廢棄冰棒棍做的。
通過童話故事和教師范作激發學生學習興趣。
研究骨架
1、新方法
分析今天使用的冰棒棍和平時的冰棒棍有什么不同。
教師提問：怎樣用一顆雙腳釘將兩根冰棒棍連接。
學生探究后教師用形象的字母來概括學生連接骨架基本形式。字母X、V、T 2、小探索
教師出示三種骨架圖片，引導學生簡單了解伸縮原理
學生嘗試用雙腳釘連接兩根冰棒棍
通過實驗得出：三角形穩固，四邊形易變形。
引發學生思考，引導學生在體驗、探究中尋找骨架連接方法。
簡單了解伸縮原理
人美版小學三年級上冊美術教案
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3、小組探究
每個小組都有一個伸縮玩具，讓學生一起討論研究：
（1）玩一玩
（1）看一看，這個伸縮玩具是什么形象的？ （2）數一數，用了幾根冰棒棍? 匯報交流
4、觀看老師自己錄制的微課：骨架的組合方式
5、再添加兩到四根冰棒棍嘗試制作一個可以伸縮的玩具骨架。
玩一玩，看一看，數一數 觀察交流
學生觀看微課
學生制作能伸縮的骨架
通過玩一玩觀察思考，發現骨架有多種連接方式
了解骨架組合方式
避免了現場示范的單一性
聯想 1、根據自己手中的骨架自由聯想
2、學習聯想的方法。很多同學找到了有意思的形象，也有的還沒想出來，那么請大家一起來看看還有什么樣的方法聯想。
變換不同的方向會讓人產生不同的聯想。 增加冰棒棍的數量也可以幫助我們展開聯想。
學生根據手中的骨架自由聯想
學習聯想的方法
聯想環節，通過變換骨架的方向和增加冰棒棍等方法進行聯想，讓部分沒有聯想出的學生有聯想的方向，從而更好的為孩子們拓展思維，幫助他們聯想，解決本科重難點。 裝飾欣賞 教師示范裝飾制作的方法（卡紙剪貼，快速裝飾，相同的圖案對折剪.....） 課件展示圖片，尋找別的裝飾方法。
總結：可以設計動物、人物，植物等，都可以將他們制作成有趣的伸縮玩具。 學生尋找骨架裝飾的方法
教師的現場示范能夠讓學生直觀欣賞，更好的設計制作有趣的伸縮玩具 學生制作
分層作業，可單獨制作也可合作。 學生根據自己的能力選擇適合的作業要求。
明確作業要求,讓學生清楚自己的任務。 評價交流 1、自評 學生出示自己作品說一說創意 2、互評 說一說你最喜歡哪個作品，為什么
3、教師總結評價
參與評價作品 訓練語言表達能力
激發學生的學習興趣，發現并解決存在的問題，培養學生對美術學習的興趣。 拓展 生活中有哪些物品利用伸縮原理設計的
聯想生活中見過的利用伸縮原理為生活創造便利的物體。
設計與生活的聯系
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
