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視頻標簽：筆的世界
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人美版第四年級上冊第8課筆的世界_ 安徽省 - 安慶
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教學目標
1、知識目標: 了解筆基本結構和功能,學會觀察和分析筆各部分的特點和功能。
2、技能目標:學習簡單的設計方法,能夠設計美觀與實用相結合的筆。
3、情感目標: 養成關注身邊事物的習慣,提高觀察和分析能力,了解設計要以人為本。
2學情分析
對于學生,筆是最常見的學習用品之一。隨著生活水平的不斷提高,市場上也不斷涌現出各式各樣的筆,這些筆無論在外形和功能都十分受學生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點,帶領學生走進“設計·應用”的天地,讓學生接觸生活中的設計,并設計生活中常見的物品。
3重點難點
1、教學重點 :了解筆設計的兩大原則—實用和美觀,學會畫簡單設計圖設計筆。
2、教學難點 :了解形象與功能之間的關系,從美術的角度對筆的外形進行設計,結合實用性原則設計出造型新穎獨特的筆。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、導入激趣
上課,同學們好,請坐。
瞧,老師手上拿的是什么,沒錯是張賀卡,今天老師想在這張賀卡上簽上名字,可老師用什么來簽名呢?(生:筆。師:是的誰愿意借我一支筆呢?好的請你也上來跟老師一起簽上名字吧,謝謝你 老師把它送給你,希望你喜歡哦!)
師小結:一支小小的筆,能夠幫我們留下美好的印記,它伴隨著我們的學習和生活,可是,你們了解它嗎?它的身材雖小,卻藏著很多的奧秘。今天我們一起走進筆的世界(板書筆的世界)。
活動2【講授】新課
二、活動一 “筆”的來源
師指“筆”提問:從這個“筆”字上,同學們能夠看出我國古代使用的筆是由什么做成的?
師小結:對了,竹字頭下一撮毛方為筆,它是由竹子和各種動物的毛制作而成。那有誰知道歐洲國家古代人使用的筆是什么樣子的呢?看來很多同學都不太清楚,那讓我們通過一張圖片來獲得答案吧。
師小結:原來啊古代歐洲人是用鵝毛做成的鵝毛筆。
師:我們了解了古代人用的筆,那么我們現代人用的筆有哪些呢?
師小結:同學們說的很好!今天老師給同學們帶來了一造型獨特的筆,讓我們一起來欣賞它們的獨特之處!
三、活動二 筆的結構
在神奇的筆世界里,不同的筆不同擁有不同的用途,那讓我們通過一個游戲來進一步的探索筆的奧秘吧!
1、拼圖游戲
這里有六塊拼圖,每一塊拼圖的后面都有一個關于筆的問題,老師將在每一小組選擇一位同學上來自由翻題板回答問題,小組也可以幫助他完成。
(1) 筆的結構:筆芯、筆桿、筆帽
(2)一支筆最重要的功能是什么?
(3) 除了書寫以外,你還能設想出更多的實用功能嗎?
(4) 筆桿前端部分的凹凸變化有什么作用?為什么要這樣設計?
(5) 這幾支筆最大的不同在什么地方?筆桿設計成棱狀的,有什么優點?
(6) 這三支筆有什么不同?為何這樣設計?
2、小結
不管什么筆,去掉外殼,我們會發現書寫是筆最主要的功能,一切外在的形狀和功能設計都是為這一點服務的。筆的造型美是遵循一定的原則,也就是在筆實用性的基礎上,進行科學的設計。
3、同學們,老師這里有一張同學設計圖,讓我們一起評價一下他設計的合理嗎?為什么?
4、小結:我們看到這位同學設計的功能太多,影響了它最主要的用途——書寫。所以這個設計不科學的。
活動3【活動】四、實踐探究——“神筆馬良”筆的設計
1、筆的神奇無處不在,讓我們通過一段視頻來見證它的神奇!(播放視頻)
2、設計屬于你的筆
(1)創設情境:同學們,小馬良的畫筆神奇嗎?你們也想擁有這樣神奇的畫筆嗎?現在同學們開動腦筋,以小組為單位合作設計一款功能獨特、造型優美的筆吧!
(2)創作要求:
我們在設計的過程中要注意設計圖中要包括產品名稱、設計者、圖形、尺寸、標識,并寫上設計說明。
現在時間到!讓我們一起開展一個新產品設計發布會,請小組上來展示你們的設計圖并做簡單介紹。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
