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視頻標簽：筆的世界
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人美版第四年級上冊第8課《筆的世界》_湖北省 - 武漢
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筆的世界
教 材 ：人美版第四年級上冊第8課 學習領域 ：設計•應用
教材分析 ：
筆對于學生，是最常見的學習用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場上也不斷涌現出各式各樣的筆，這些筆無論在外形和功能都十分受學生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點，帶領學生走進“設計·應用”的天地，讓學生接觸生活中的設計，并設計生活中常見的物品。本課的宗旨是使學生了解藝術設計與生活用品的緊密聯系，學習掌握設計的基本方法，認識到設計要以人為本的原則，創作出更有創意的作品，進而培養創新精神，養成善于關注身邊事物的習慣。 教學目標 ：
1、了解筆的設計理念，設計的筆要美觀與實用相結合 。
2、學會觀察和分析筆的設計方法，能設計一款既美觀又實用的筆。 3、養成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力。 教學重點與難點:
1、重點：學習設計造型美觀、功能實用的筆的方法。
2、難點：運用以人為本的設計理念，設計出既美觀又實用的筆。
一、走進筆的世界：
1、猜謎游戲：大哥說話先脫帽，二哥說話先喝水，三哥說話先用刀，四哥說話雪花飄。
——猜四個種類的筆 。
2、小結：四（4）班的孩子們真是太博學了！隨著社會生活的需求，筆的設計也在發生日
新月異的變化，筆成為我們學習中不可或缺的好伙伴，可是你們了解它嗎？它身材雖小，卻藏著很多的奧秘，今天我們一起來走進筆的世界，和筆來一次親密接觸吧。 3、出示標題：“筆”的世界
二、探索筆的世界——造型美與功能美的完美結合：
通過預習，我們知道一支筆當中蘊含著尺寸、材質、功能、造型等設計元素。 同學們，你們是學生，也是筆的消費者，什么樣的筆會備受你們的歡迎呢？ 一支造型美觀、功能實用的筆會倍受青睞。
1、你們想學習如何設計一支造型美觀、功能實用的筆嗎？老師這里有一個錦盒，里面有
設計的四大法寶，下面，請一位同學打開寶盒拿出第一大法寶。 法寶之一：原型裝飾 你還想裝飾怎樣的內容在筆桿上呢？
法寶之二：原型添加 你還想添加怎樣的內容在筆桿上呢？ 法寶之三：原型替換 你還能想到什么樣的外形最適宜使用?
如：針筒、口紅——他們形狀上有什么共性？ 圓柱形
小結：原型替換要遵循同構原則。
2、最后一個功能設計的法寶，請一位同學來打開。
法寶之四：功能組合 例如鉛筆+橡皮 圓珠筆+放大鏡 圓珠筆+U盤 小結：功能組合要遵循加法原則。
師：老師覺得這些筆設計的很有意思，這里面還有黃老師特別喜歡的一支筆，你們知道是哪一只嗎？為什么？
生答：u盤筆，老師常常使用u盤和筆，兩者結合實用性強,給老師的工作帶來便利。 師：是不是筆的功能越多越好呢？請大家看看這支筆設計的怎么樣？
小結：筆的基本功能是書寫，功能和造型設計都是為這一點服務的，如果功能太多、造
型太復雜，反而影響筆最重要的功能，這樣的設計不成功。
設計應該滿足人的種種需求，像這樣 “以人為出發點的設計”稱之為“以人為本”。 三、創造筆的世界——“我是小小設計師”
1、一張小小設計單就可以幫助我們有效的設計，快看看黃老師是怎么填寫的吧！
播放微課——填寫任務設計單
2、若想讓使用者喜歡自己的設計，就要分析使用者的喜歡的外型和功能，再確立自己的設計方向，這也是“以人為本”。
下面，請小組內兩人相互討論：你打算為你的設計對象設計一只怎樣的筆，討論好以后迅速填寫設計單。請同學起來說一說。 3、大家想看黃老師是如何按照設計單設計筆的嗎?
播放微課——我的示范
4、剛才是黃老師為同學們設計的筆，別班的同學也設計出了很多作品。
播放微課——我們設計的筆
5、看完同學們這些別出心裁的設計作品后,你們是不是迫不及待的也想來試試呢?
下面，請同學們根據設計單設計一支美觀實用的筆。 四、展示評價：
1、 展示：把自己畫好的筆貼在展示區。
2、 評價：最佳造型獎、最佳功能獎、最佳創意獎 五、總結：
今天，通過學習，同學們都創作出了外形美觀且功能實用的筆。更可喜的是，很多同學開始關心身邊使用筆的人群，更加證明了藝術設計要從生活中來，到生活中去。生活中別出心裁的藝術創意無處不在，設計點亮我們的生活！
板書設計:
筆的世界
原型裝飾 造型美觀 原型添加
以人為本 原型替換 同構原則 功能實用 功能組合 加法原則 附件：
任 務 設 計 單
我想為誰設計一支即美觀又實用的筆?
自己 同學 老師 醫生 記者 作曲家 設計師 攝影師 交警 其它___________
請選擇造型設計方法:
原型裝飾 原型添加 原型替換
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
