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視頻標簽：假如我是巨人
所屬欄目：小學美術優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人美版二年級下冊第9課《假如我是巨人》遼寧省 - 大連
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人美版二年級下冊第9課《假如我是巨人》遼寧省 - 大連
教學目標
1.知識與技能:充分利用對比與夸張,培養(yǎng)學生敢于沖破常規(guī),自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn),培養(yǎng)學生分析、比較、創(chuàng)新的能力。
2.過程與方法:引導學生體驗美術學習活動的樂趣,在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲,培養(yǎng)個性。
3.情感態(tài)度與價值觀:通過學習本課讓學生之間有團隊和作精神。
2學情分析
二年級大部分學生能較好地表現(xiàn)巨人的畫法,顏色豐富,造型美觀,能夠大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣,有較高的創(chuàng)新意識和較好的心里品質(zhì),但還有一部分學生繪畫空間感較弱,繪畫巨人的方向能力較差,有待進一步地提高。
3重點難點
重點:通過學習讓學生學會大小對比。
難點:提高審美術和想像能力。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】審美情境，體驗感知
學生活動:學生通過觀看直接引入巨人,并闡述可以夸張巨人的一部分也可以沿著紙的邊緣來畫,本環(huán)節(jié)解決了本課的重點問題。
教師活動:用拖拽的方式,播放白板中的巨人,創(chuàng)設情境,我就是巨人,那你們想成為巨人嗎?明確今天的學習內(nèi)容《假如我是巨人》板書
課題。
環(huán)節(jié)目標:通過教師是巨人導入情景,感知假如我是巨人的關系,明確本課學習任務。
活動2【練習】審美應用，體驗嘗試
學生活動:學生通過學習了運用對比的方法把背景畫小,來突出巨人的巨大本環(huán)節(jié)解決了本課的難點
教師活動:問同學們想成為巨人嗎?巨人和普通人有什么不同,高、大,那在紙上怎樣畫才能體現(xiàn)巨人的大,鼓勵學生提出試畫要求。在嘗試
的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并提出問題學生自己找出解決辦法,教師給予總結(jié)
環(huán)節(jié)目標:觀看夸張的方法,背景與巨人對比的方法,進行兩次嘗試。
第一次嘗試,嘗試用夸張的方法在紙上畫出巨人的外形。
第二次嘗試,嘗試利用大小對比的方法,畫出巨人的背景。
活動3【活動】審美探究，初步理解
學生活動:學生學習巨人的基本特點,豐富學生的想象力,解決本課重點。
教師活動:參與到小組學習活動中,并對繪畫過程中學生的問題給予總結(jié),幫助學生提高對知識的理解和技能的應用程度。
環(huán)節(jié)目標:學生在繪畫過程中師生互助交流學習,答疑解惑,并達成共識。
活動4【講授】審美應用，體驗整合
學生活動:學生根據(jù)巨人的高大,添加適當背景涂上好看的顏色。
教師活動:整合本課巨人的畫法,并提出作業(yè)要求。
環(huán)節(jié)目標:整合已有知識經(jīng)驗,知道本節(jié)課的作業(yè)要求,主動把握創(chuàng)作動機。
活動5【作業(yè)】審美應用，體驗創(chuàng)新
學生活動:學生在創(chuàng)作中巨人與背景的大小對比,并自主創(chuàng)作。
教師活動:因材施教,幫助有困難的學生,鼓勵學生大膽想象和創(chuàng)造。
環(huán)節(jié)目標:主動創(chuàng)作表現(xiàn),在實踐活動中進行再加工,傳遞自己的思想和情感。
活動6【活動】審美應用，體驗表達
學生活動:學生了解我們長大后要成為幫助人,關心人的好人。
教師活動:組織評價活動,及時表揚與鼓勵,對于存在的問題幫助學生改進。并呼吁學生要善于幫助需要幫助的人。
環(huán)節(jié)目標:主動審美與評價,總結(jié)通過本課學習我們要快快長大,成為真正的巨人,去幫助需要幫助的人。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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