聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標簽：各式各樣的椅子
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術蘇少版二年級下冊第18課 各式各樣的椅子（一）淮安市實驗小學
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
小學美術蘇少版二年級下冊第18課 各式各樣的椅子（一）淮安市實驗小學
小學美術蘇少版二年級下冊第18課 各式各樣的椅子（一）淮安市實驗小學
第18課 各式各樣的椅子(一）
（課型：設計·應用 設計：朱莉 授課時間: 月 日）
教學目標：
知識與技能目標：引導學生欣賞、了解古今中外椅子的造型特征。體會椅子的美。
過程與方法目標：畫出自己喜歡的椅子或是設計出自己喜歡的椅子。 情感、態度與價值觀目標：通過欣賞激發學生想象力和創造力，發現生活中的美，畫出自己喜歡的椅子。
教材分析：
本課是“造型•表現”領域的學習內容。椅子是我們生活中最常見的家具，蘊藏了很多文化，大約在一千八百年前，就出現了椅子的雛形。唐宋時期椅子使用漸多，簡潔、高雅、精湛的明代椅子是中國古典家具的巔峰之作。現代的椅子更是美不勝收。本課通過欣賞發現和設計繪畫的教學，激發學生的想象力和創造力，提高學生的審美能力。
教學重點：
引導學生欣賞、了解古今中外椅子的造型特征。體會椅子的美。
教學難點：
學生根據椅子的結構特點，能夠設計出自己喜歡的椅子。
教學準備：
課件、上下可翻頁的小書、范畫、水彩筆等。
教學過程：
一、導入
1.師：上課前老師帶來了一些小玩意,我們一起來看看，它們是什么呀? 生: 椅子(模型)
朱老師想請小朋友上臺近距離觀察它們，說一說自己喜歡哪一個？并簡單介紹一下。 （它有什么特點？你都在哪里見過？）
小朋友們介紹的都很好， 從椅子的造型、試用場所等方面介紹的十分詳細。
修訂欄
2. 揭題
今天我們就一起學習”各式各樣的椅子（一）” 二、新授
1.剛剛我們看了很多椅子的模型，根據這些椅子，大家互相討論下，椅子是由哪些部份組成的？
生：后面靠的部分（板書：椅背）小屁股坐著的部分（板書：座面）支撐椅子的部分（板書：椅腿）當然有的椅子還有扶手（板書：扶手）。
那么老師還有個疑問，我們現在坐的是椅子嗎？ 生：不是，是凳子
那么椅子和凳子有什么區別呢？
學生發現：相同的地方是都能坐，不同的地方是：椅子有靠背，凳子沒有。
正因為椅子有靠背，所以椅子比凳子更加舒適。
3.下面老師要發布一項任務，請同學拿出白紙，快速畫出一把椅子，大家來試一試吧。（給一分鐘的時間來完成）
簡短評價：展示各小組畫的椅子，表揚優秀作品并請學生提出修改建議，教師修改。（選擇一幅透視錯誤的椅子，指出透視問題，修改近大遠小，再選一幅正確的對比。）
4.走進博物館
椅子現在是我們生活中的常見家具，但是在很久以前，人們的生活中是沒有椅子的，大家用茅草或是獸皮編制成席子坐在地上，后來到了東漢時期，大約兩千年前，人們發明了胡床，它是椅子嗎？
學生發現：它不是椅子，沒有靠背，像我們現在的折疊板凳。 它是椅子的前身，人們為了在胡床上坐的更舒服，聰明的祖先給它設計了靠背，才有了椅子，因為這把椅子椅腿交叉，它叫交椅。
在那個時候交椅可不是一般人能坐的椅子，它是身份、地位和權力的象征。（后來“坐第一把交椅”就成了首領的代名詞）
修訂欄
后來到了明代，椅腿由交叉變為四條腿直立著的了。我們現代的椅子腿大多椅腿是四條腿直立。椅子結構變得更加簡潔，而且制作工藝爐火純青，經過幾百年到現在還堅固如初。這是官帽椅，因為椅背像官帽而得名。
小朋友猜猜這個椅子的椅背像什么？ 學生發現：都是椅子的靠背像官帽、像梳子。 答案：梳子，故名梳背椅
老師延伸：我們欣賞的這些椅子都是明代的椅子，明代的椅子是我國古典家具的巔峰之作，它結構簡潔，制作工藝爐火純青，經過幾百年到現在還堅固如初。
5.古今椅子對比
看了那么多古代的椅子和我們現在平常看到的椅子有不一樣的地方嗎？ 學生發現：這些椅子只有很簡單的幾根線條。它們都是木制的，造型都是方方正正的。古代椅子有著豐富的文化，有內涵；現代椅子色彩豐富，造型各異，制作的材料更豐富，現代的椅子讓我們的生活變得更有情趣。
現代椅子造型獨特，材料豐富
6.那么怎么設計個性的椅子呢？大家先看老師一個魔術（展示），誰來說一說老師這個魔術有什么技巧？
學生發現：同一個坐面和椅腿，椅背換成不同的造型，產生不同的椅子；或者相反。
這種方法叫做替換法。
老師這里還有一些用替換法設計出的椅子，我們一起欣賞下。 7.再欣賞一組椅子它們有什么特點？
生：將動物外形作為椅子的造型，叫做變形法。 師：除了動物的外形還可以用什么外形？ 生：還有一些植物、生活用品等等 8.根據功能設計椅子 具有特殊功能的椅子 9.奇思妙想
修訂欄
10.作業椅子展銷會
學校準備在美術教室、音樂教室、體育器材室、小花園等進一批椅子，請你來做“小小設計師”，畫一把你喜歡的椅子。
注意具備椅子的特點哦。
設計意圖：在第一次作業的基礎上，進行第二次作業，讓學生來設計自己喜歡的椅子，發展學生的想象力和創造力。顧及到繪畫能力較弱的學生，作業要求上的不同，學生可以畫自己喜歡的椅子，讓各層次能力的學生都能有進步，體會繪畫的成就感。
11.欣賞學生作品 12.完成作業，點評。
組織學生將作品張貼在黑板上。
教師帶領學生進行欣賞和評價（引導學生進行自評、互評，教師適時點評）
設計意圖：將學生的“作業”概念提升到“作品”概念，讓學生有“作品”的創作儀式。同時，通過各種形式的學生自評、生生互評、教師點評等，分享學生的創作靈感和經驗。
13.拓展：欣賞霍金的輪椅視頻。
板書設計
各式各樣的椅子（一）
椅背 替換
座面 變形 椅腿 功能 扶手
修訂欄
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
