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視頻標簽：數字變變變
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：湘美版一年級上冊美術《數字變變變》安徽省- 太和
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湘美版一年級上冊美術《數字變變變》安徽省- 太和
《數字變變變》
太和縣平安路小學 王靜
【學情分析】：本節課的教學對象是小學一年級學生,這一學齡段的兒童有著豐富的想象力和活躍的創造力,一年級學生處于繪畫領域中意象表現期,這階段的孩子能根據觀察,描畫出物象的特征,并把物象特征形成的概念,進行意象表現。
【教材分析】：本課以數字的外形作為聯想、發現和創意的依托。巧妙地、不牽強地在數字上稍加變化，使之成為各種有趣的數字畫，體現美術學習與學生心智發展的相容性。本課重在對學生創造性思維想象能力的訓練。運用相似聯想的方法，由數字的形狀聯想到外形和數字有相似處的物體；也可以逆向思考，聯想生活中哪些物體的外形和數字的形狀相似，以培養思維的創造性、靈活性、發散性！ 【授課類型】：綜合·探索 【課時安排】： 1課時 【教學目標】：
一、知識與技能：能根據數字的形狀進行聯想,創造出新的繪畫形象。 二、過程與方法：在美術活動中體驗到造型游戲的樂趣。
三、情感態度與價值觀：激發學生想象力,培養學生創新意識和形象思維能力。
【教學重點】：能根據數字的形狀進行聯想，創造出新的繪畫形象。 【教學難點】：能根據形狀進行聯想、改變，但不改變數字的形狀。 【教具準備】：課件、油畫棒、彩筆、鉛筆等。
【教學方法】：講授法、談話法、觀察法、直觀演示法等。 【教學過程】：
組織教學：上課，同學們好！請坐。 一、導入：
同學們老師今天給大家帶來了一段有趣的視頻，咱們一起看著視頻播放的是什么？
（PPT視頻播放《找數字兒歌》）
找呀/找呀/找數字/哈哈哈哈/我來了/1在哪兒/1在蚯蚓/2在那兒/2在鴨子/3在哪兒/3在蝴蝶/4在哪兒/4在帆船/5在哪兒/5在河馬嘴/找一找數字/12345/啦啦啦啦… 學生：數字…
對，她唱的不但是數字歌，而且這些數字還發生了有趣的變化，同學們想不想看一看咱們的數字都發生了什么有趣的變化？今天咱們一起來學習：數字變變變！
板書課題【數字變變變】（鼓勵學生齊讀課題） 二、講授新課：活動安排激發興趣 （一）、復習數字
PPT出示數字 與學生一起讀一讀這些數字，并進行詢問，引導學生展開思考，這些數字像什么？ 啟發聯想，開拓思路。 （二）、猜猜看
1.PPT出示，游泳圈，引導學生發現游泳圈與數字“0”相似；游泳
的小鴨子與數字”2“相似；當小鴨子向身后看時與數字”6“相似。 總結：同一個物品，由于角度的變化也可以變成不一樣的數字。 思考：除了生活用品、動物與數字相似，生活中還有什么與數字相似？ 2.PPT出示，數字”8“ ，引導學生展開對數字”8“的聯系： 每組選一位小朋友到大屏幕上，直接在數字”8”上進行繪畫創作，比一比，賽一賽，看看哪組畫的又快又有創意？
總結：食物、擺件等等都和數字很相似！激發學生創作興趣，并及時鼓勵勇于上臺表現的學生們！ （三）、教師示范與優秀作品解析
1.示范步驟：老師也想畫一畫數字的變化，首先咱們第一步同學們覺得我們應該干嘛？
（1）先來寫出數字，寫出想要變化的數字。
（2）思考：根據所寫數字思考，像什么可以變成什么？ （3）給數字進行添畫，使其變成有創意的新造型。
（4）適當添畫，使畫面變得更加豐富。（也可以多畫幾組變化的數字豐富畫面。）
2.PPT出示優秀作品，老師的畫與學生畫對比：
（1）總結不同點：涂色會使畫面變得更加漂亮。添畫背景時可以加入更多的數字元素并且注意主體數字在畫面中的突出表現。 （2）總結相同點：每一幅畫的數字描畫的都非常明顯。可以運用不同色彩的畫筆描畫數字，再換個顏色添畫數字變成某一形象。 二、學生創作實踐：
播放輕松愉快的音樂, 巡視學生創作，針對進度較慢的學生耐心指導；播放視頻《數字魔法王國》通過觀看更多數字創意畫面，激發學生的創意思維，引導學生合理組織畫面，繪畫數字創意形象。 【展示評價】：
請每組將本組覺得最有創意的作品帶上來，咱們一起互相學習！ 同學們他們畫的好不好！真棒！你們最喜歡哪組的作品？ （請同學回答，喜歡哪組，為什么？） 老師覺得他們涂地都非常的棒!
總結，學生們的作品的優點和需要注意的不足之處。 【課堂小結】：
請學生總結本節課學到了什么？（學生思考舉手回答，言之有理即可。） 老師相信通過今天的學習，大家對咱們的數字有了更加深入的了解，老師希望同學們課下和自己的小伙伴們一起找一找生活中還有哪些物品像咱們的數字寶寶們？課下畫一畫更多關于數字的繪畫作品！讓我們的學習生活更加豐富多彩！今天的課就上到這里，同學們，下課！ 【板書設計】：
《數字變變變》 步驟：
1.寫出數字3和4 2.思考→添畫 3.豐富背景
【教學反思】：
本課收到的效果比較不錯，本課內容與平時學習的數學是相聯系的，教學環節讓學生自己去嘗試數字的聯想創作，點評優秀作品時引導學生發散思維合理組織畫面，作業環節增加了“數字魔法王國”讓學生尋找數字變化的靈感。孩子們創作的作品還是比較理想的。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
