視頻簡介：
視頻標簽：呵護愛護,我們的身體
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《呵護愛護我們的身體》小學品德與社會人教版-鷹潭市第八小學
教學設計、課堂實錄及教案：《呵護愛護我們的身體》小學品德與社會人教版-鷹潭市第八小學
教學目標評論
教學目標:
1.讓學生正確認識自己的身體,學會愛護和尊重自己的身體,提高自我保護意識。
2.讓學生認識什么是性侵害,哪些行為屬于性侵害行為,掌握防范性侵害的方式和方法。
3.讓學生知道如果遭遇性侵害,該如何應對以及后續怎么處理。
2學情分析評論
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成以及身體從兒童成長為少年的關鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解個體、社會和品德的形成成為迫切的需要。
3重點難點評論
教學重點:
讓學生正確認識自己的隱私部位、防范以及應對性侵害。
教學難點:
1、敢于正視身體的隱私部位,知道哪些情況屬于性侵害。
2、遭遇性侵害時,學會安全反抗、安全拒絕和安全逃跑,并及時告訴家人等。
4教學過程
4.1第一課時
4.1.1教學目標評論
1.讓學生正確認識自己的身體,學會愛護和尊重自己的身體,提高自我保護意識。
2.讓學生認識什么是性侵害,哪些行為屬于性侵害行為,掌握防范性侵害的方式和方法。
3.讓學生知道如果遭遇性侵害,該如何應對以及后續怎么處理。
4.1.2學時重點評論
讓學生正確認識自己的隱私部位、防范以及應對性侵害。
4.1.3學時難點評論
1、敢于正視身體的隱私部位,知道哪些情況屬于性侵害。
2、遭遇性侵害時,學會安全反抗、安全拒絕和安全逃跑,并及時告訴家人等。
4.1.4教學活動
活動1【導入】 一、師生互動，主題引導評論
【教師提問】同學們,你們認為你們的好朋友應該是什么樣的?
【學生回答】可能是小貓、小狗或者別的友好、親密的人或者物……
【主題引導】教師一邊雙手交叉擁抱自己,一邊說:我們不要忘記一個從小到大時刻陪伴著我們的好朋友,那就是“我們的身體”。我們要好好照顧和保護它。
【游戲互動】師生一起做游戲“我說你指”。(學生右手食指先放在鼻尖上,教師說身體的組成部分名稱,比如鼻子、眼睛、下巴……,學生快速指出相應部位。)
【教師小結過渡】好,看來大家都很喜歡玩這個游戲喲。不過,大家想想,我們剛才說的和指的都是什么呀?
【學生回應】我們的身體器官;身體;器官;自己身上的東西;身體的一部分……等等。
【教師引導過渡】是的,我們說的都是我們自己身體的一部分。
活動2【導入】 二、教學主題（一）認識我們的身體評論
【教師引導】我們的身體有很多個部位,如眼睛、嘴巴、胳膊、腿、屁股等等,不論是什么,所有的部位都是我們身體正常的一部分。但是,大家注意到沒有……我們身體的部位,有些總是露在外面給人看;有些則是隱私部位,不給人看,也不給人摸。
(課件出示圖片)請一男一女兩位同學上臺指一下,你認為哪些部分屬于隱私部位,也就是別人不可以隨便碰觸的地方。
【教師小結】正如剛才的同學指的那樣,我們的身體不僅包括我們眼睛能看到的地方,還包括胸部、臀部等背心、內褲遮蓋的地方。這些被背心、內褲覆蓋的地方就是隱私部位,也就是我們身體的“小秘密”。它們和我們的鼻子、眼睛、胳膊、腿同等重要,都需要我們用心地照顧和保護,內褲遮蓋的地方還需要我們每天清洗,每天更換內褲,讓它們更健康。
怎樣保護我們的隱私部位呢?(課件出示圖片,教師講解一起讀一讀)
1.我們要保護好自己的隱私部位,當別人要觸摸時,應堅決拒絕。我們也不能隨便去觸摸他人的隱私部位。
2.在我們生病時,醫生要為我們檢查、治療,會觸摸到我們的身體,這是正常的。當然,這時必須要有家長或護士的陪同。
3.我們要自我尊重,愛護自我,不能在公共場所暴露自己的隱私部位。
活動3【講授】三、教學主題（二）如何分辨性侵害評論
1.主題情景表演
【師生交流】我們為了讓自己的身體健康、強壯,會天天按時吃飯、睡覺,好好鍛煉身體,是不是?那么我們的身體強壯了,對我們有什么好處呢?
(期待的回答:爬山、不生病;跑得快、不受人欺負……)
我們的身體還可以幫助我們傳遞感情呢。
【情景表演1】(師生互動表演擊掌、握手、拍拍頭等動作)
我們的身體傳達了怎樣的情感呢?擊掌歡呼表示高興;握手表示友好問候;長輩拍拍你的頭或肩膀表示對晚輩的愛護和鼓勵等等,這些行為傳遞的都是美好的情感。
【引導過渡】可是,有時候,我們的身體接觸也可能傳遞不好的情感,這樣我們就會受到傷害喲。(邀請一同學上臺配合表演)
【情景表演2】
老師拉住他(她)的手反復撫摸;攬他(入懷),在他(她)的肩膀、背部反復揉搓。
教師向參與表演的同學提問:你感覺哪一種舉動是友好的、正常的觸碰?哪一種會讓你不舒服?
對!這種讓我們不舒服的身體接觸,就是對我們身體的侵害,屬于“性侵害”!(課件出示:如何分辨性侵害)
【教師引導】我們是不是不要“性侵害”?那我們一定要知道怎樣的身體接觸是性侵害,知道辨別它。
2. 師生問答 - 分辨性侵害
【提問1】如果有人使勁抱你、摸你、親吻你的身體,或者摸你大腿、隱私部位,讓你不舒服,是性侵害嗎?如果他是你認識或熟悉的人,算不算性侵害?(學生討論回答)
【教師小結1】他人不必要卻有意識地碰觸你的隱私部位,就屬于性侵害。
當然,性侵害是指他人不必要時,卻有意識地去碰你的隱私部位。而大家小時候,爸爸媽媽給洗澡,或者在家人陪同下,醫生給檢查身體,這種必要的觸碰不算性侵害。
【提問2】有人讓你撫摸、親吻或者碰觸他/她的隱私部位,算不算性侵害?
性侵害有多種形式,別人叫你撫摸、親吻他/她的身體,以及碰觸他內褲覆蓋的地方等隱私部位,這些也都屬于性侵害。
【教師小結2】受他人指使碰觸對方的隱私部位也屬于性侵害。
【提問3】有人讓你看光著身子的人的錄像和圖片,算不算性侵害?
網上、書攤上……任何地方,不要接受和傳播任何人給你看的帶有裸露人體的影像資料,這也屬于性侵害。
【教師小結3】讓你看帶有身體裸露的人像圖片、影像視頻,也屬于性侵害。
活動4【講授】 四、教學主題（三）如何防范性侵害評論
同學們,我們該如何防范性侵害呢?
1.觀看“帶路”視頻片段
【教師提問】是否應該給叔叔帶路?你贊同呱呱還是嘟嘟的做法,為什么?(引導學生進行討論并展開辯論,形成安全防范共識)
2.想一想,怎么做
【問題1】如果陌生人給你食物、飲料或玩具,要不要接受?
【問題2】如果在上學或者放學的路上,陌生人邀請你搭便車,要不要接受?
【問題3】如果有熟人約你單獨去他家玩,該怎么辦?
3.看圖片,說一說
課件出示圖片,請學生根據圖片內容,說一說我們該如何防范性侵害?
【教師重點強調】
★不單獨和異性呆在一個封閉的空間里。即使是在異性老師的辦公室,也要開著門。
★不在網絡上和陌生人聊天和視頻
活動5【活動】五、教學主題（四）遇到性侵時應該怎么做 評論
【教師引導過渡】可是,萬一我們碰上了壞人,即將要遭受到性侵了,怎么辦呢?(停頓給同學們時間思考或者議論)老師告訴你們,遭遇性侵害時,分為人多、人少兩種情況:
【情況1】周圍人多時。比如公共汽車上,當陌生人觸摸我們的身體,你們要堅定有力地大聲喊:“我不認識你,不要碰我!”同時向身邊人求助。
【學生情景模擬】請一組學生上臺,分角色模擬在公共汽車上遭受侵害后大聲呵斥、勇敢拒絕和阻止對方的情景。(注意:男生和男生演示或女生和女生演示)
【教師小結】人多的時候,遇到性侵害,要懂得勇敢堅定地拒絕和阻止,但要在阻止時尋求幫助,要確保自身安全。
【情況2】在人少的地方,或者你自己一個人與對方在一起的時候,有人要對你實施性侵害,而你沒有求助對象,這時首先要冷靜,不要慌,注意觀察周圍情況,然后想辦法安全逃脫。
【安全兒歌】(讓學生集體讀一讀)
保護生命第一,適當拒絕反抗;不要激怒壞人,編造理由逃脫;
記住體貌特征,留下犯罪線索;確保自身安全,才能勇敢逃跑。
【情況3】鄰居家的叔叔,總是喜歡來你家做客,趁你家長不注意的時候摟抱你、親吻你,讓你感到不舒服,你該怎么辦?(學生討論)這時你要嚴肅堅定地說:“叔叔,我不喜歡你這樣!”表明你堅決的態度,躲他遠一點,并及時告訴家長。
【教師小結】上面的內容要牢牢記住,因為它能幫助我們對付壞人!
活動6【活動】六、教學主題（五）遭受性侵害之后該怎么辦評論
【教師導語】但是,如果萬一逃跑不成功,被壞人侵害了,我們該怎么辦呢?
1.觀看視頻片段
引導學生相互交流,自由談觀后感受。
【教師小結】我們每個人都不希望受到傷害,可如果壞人真的侵害了我們的身體,一定不要覺得這是我們做了不該做的錯事。
第一、我們沒有錯,是壞人做了錯事,他應該受到懲罰。
第二、把詳細經過告訴我們信任的人(監護人、家人);盡快報警,把壞人的體貌特征告訴警察,便于警察抓壞人;
第三、不要洗澡或清洗任何衣物,在家人陪同下去醫院做檢查,之后再清洗。
【特別提醒】同學們一定要注意:壞人,特別是身邊熟悉的人,或者有權勢的人,可能用恐嚇、威脅的手段讓你們保守“秘密”,不讓告訴別人。這其實是他們在害怕,做賊心虛,你們一定要勇敢地告訴家長。
【特別強調】記住,生命是第一位的,即使遭遇了性侵害,你也要保護好自己的生命。不要輕生、不要自卑,你依然像以前一樣天真、可愛。
活動7【練習】 七、讀一讀，記一記評論
《英國兒童十大宣言》)
1、平安成長比成功更重要;
2、背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸;
3、生命第一,財產第二;
4、小秘密要告訴媽媽;
5、不喝陌生人的飲料,不吃陌生人的糖果;
6、不與陌生人說話;
7、遇到危險可以打破玻璃,破壞家具;
8、遇到危險可以自己先跑;
9、不保守壞人的秘密;
10、壞人可以騙。
活動8【作業】八、布置課后任務評論
回家在家長的陪同下,認真學習《愛護我們的身體》教育讀本,完成第14頁“事例討論”;牢記求助電話;背誦《英國兒童十大宣言》。
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