視頻簡介：
視頻標簽：安全標志,設施交朋友,公共場所,拒絕危險
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：《與安全標志和設施交朋友公共場所拒絕危險》小學品德與社會人教
教學設計、課堂實錄及教案：《與安全標志和設施交朋友公共場所拒絕危險》小學品德與社會人教版-首都師范大學附屬小學
教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】一 認識安全標志和設施的用途。（10分鐘）評論
創設情境,揭示內容:今天,我們請來了幾位朋友來到我們的課堂,它們是誰呢?
(出示圖片:緊急出口、禁打手機、安全錘、防護欄)
學生說一說安全標志與設施的名稱,教師適時貼出名稱。
明確:今天我們就來談一談與安全標志和設施交朋友的話題。
寫板書:與安全標志和設施交朋友。
思考:這些朋友都有話想跟我們說,你們知道它們想跟我們說什么呢?
學生交流。
過渡:其實在我們身邊不僅有這些安全標志和設施,還有很多這樣的安全標志和設施,課前我們也對我們身邊的安全標志和設施進行了調查,小組合作完成了課前查找安全標志和設施的前置作業,現在老師就來考考大家,各小組給安全標志和設施找家。(ppt出示學習要求)。
小組分享學習成果,教師適時點評、補充。
小結:我們認識了這么多的安全標志與設施,這些朋友真可愛,它們始終安靜地站在那里,給我們警示。
板書:……
設計意圖:通過請朋友、給安全標志和設施找家等活動,幫助學生認識常見的安全標志和設施,清楚地了解它們的用途。
活動2【活動】二 安全標志和設施很重要（15分鐘）評論
過渡:同學們,假如有一天它們不再守候在自己的崗位,我們的生活可能會發生些什么呢?
創設情境,進行體驗,分享感悟。(播放音樂,ppt展示圖片)
(1)情景一:在加油站,我們與爸爸、媽媽一起等待加油,這里沒有禁打手機的標志(從黑板上拿下安全標志圖片),可能會發生什么呢?學生交流。
(2)情境二:馬路上沒有防護欄等安全設施(從黑板上拿下安全設施圖片),可能會發生什么呢?學生交流。
(3)思考:面對可能發生的一切,你最想說些什么?
小結:看來如果沒有安全標志和設施,我們的生活可能會出現很多的問題和危險,我們的生活也可能不再平靜和快樂,我們的這些朋友對我們真的特別重要,無論刮風下雨,我們的安全標志和設施朋友始終守衛著我們的生命安全。
板書:守衛
4.那么我們應該怎樣對待守衛著我們的朋友呢?
板書: 保護
5.除了保護他們,我們還需要怎么對待它們呢?
6.看新聞資料《男孩被熊咬斷手臂》,說一說故事給了我們什么啟示?
7.小結:同學們,遵守安全標志和設施給我們的提示,會避免很多悲劇的發生,我們不能有任何僥幸心理,覺得偶爾的不遵守,沒有關系,如果人人這樣想,又會有多少悲劇發。遵守安全標志和設施給我們的提醒,它們的守衛才更有價值。
板書:遵守
我們的朋友太重要了,請同學們將朋友們請回它們各自的崗位上。
過渡,遵守很重要,保護也很重要。
設計意圖:通過情景體驗活動,學生充分感受安全標志和設施在生活中的重要性,從而樹立學生保護安全標志、設施的意識和遵守公共安全規則的意識。
活動3【活動】三、與安全標志和設施交朋友(15分鐘)評論
一 認識安全標志和設施的用途。(10分鐘)
創設情境,揭示內容:今天,我們請來了幾位朋友來到我們的課堂,它們是誰呢?
(出示圖片:緊急出口、禁打手機、安全錘、防護欄)
學生說一說安全標志與設施的名稱,教師適時貼出名稱。
明確:今天我們就來談一談與安全標志和設施交朋友的話題。
寫板書:與安全標志和設施交朋友。
思考:這些朋友都有話想跟我們說,你們知道它們想跟我們說什么呢?
學生交流。
過渡:其實在我們身邊不僅有這些安全標志和設施,還有很多這樣的安全標志和設施,課前我們也對我們身邊的安全標志和設施進行了調查,小組合作完成了課前查找安全標志和設施的前置作業,現在老師就來考考大家,各小組給安全標志和設施找家。(ppt出示學習要求)。
小組分享學習成果,教師適時點評、補充。
小結:我們認識了這么多的安全標志與設施,這些朋友真可愛,它們始終安靜地站在那里,給我們警示。
板書:……
設計意圖:通過請朋友、給安全標志和設施找家等活動,幫助學生認識常見的安全標志和設施,清楚地了解它們的用途。
二 安全標志和設施很重要(15分鐘)
過渡:同學們,假如有一天它們不再守候在自己的崗位,我們的生活可能會發生些什么呢?
創設情境,進行體驗,分享感悟。(播放音樂,ppt展示圖片)
(1)情景一:在加油站,我們與爸爸、媽媽一起等待加油,這里沒有禁打手機的標志(從黑板上拿下安全標志圖片),可能會發生什么呢?學生交流。
(2)情境二:馬路上沒有防護欄等安全設施(從黑板上拿下安全設施圖片),可能會發生什么呢?學生交流。
(3)思考:面對可能發生的一切,你最想說些什么?
小結:看來如果沒有安全標志和設施,我們的生活可能會出現很多的問題和危險,我們的生活也可能不再平靜和快樂,我們的這些朋友對我們真的特別重要,無論刮風下雨,我們的安全標志和設施朋友始終守衛著我們的生命安全。
板書:守衛
4.那么我們應該怎樣對待守衛著我們的朋友呢?
板書: 保護
5.除了保護他們,我們還需要怎么對待它們呢?
6.看新聞資料《男孩被熊咬斷手臂》,說一說故事給了我們什么啟示?
7.小結:同學們,遵守安全標志和設施給我們的提示,會避免很多悲劇的發生,我們不能有任何僥幸心理,覺得偶爾的不遵守,沒有關系,如果人人這樣想,又會有多少悲劇發。遵守安全標志和設施給我們的提醒,它們的守衛才更有價值。
板書:遵守
我們的朋友太重要了,請同學們將朋友們請回它們各自的崗位上。
過渡,遵守很重要,保護也很重要。
設計意圖:通過情景體驗活動,學生充分感受安全標志和設施在生活中的重要性,從而樹立學生保護安全標志、設施的意識和遵守公共安全規則的意識。
三、與安全標志和設施交朋友(15分鐘)
(一)安全標志和設施被損壞(7分鐘)
1.過渡:可是,在我們的生活中,卻有很多這樣讓人痛心的現象,(展示圖片)
2.學生觀看圖片資料思考:面對這些支離破碎的安全標志和設施,可能會導致什么樣的后果呢?
3.學生交流自己的想法。
4.過渡:因為安全標志與設施遭到損壞,不僅會造成財產損失甚至會讓人們付出生命的代價,
你還找到了這樣的事例嗎?
5.學生交流自己找到的事例資料。
6.聽到同學的實例,老師的心情很沉重,老師也有一個事例,在長沙,在一個雨夜,又發生
了什么呢?
7.播放視頻資料《長沙女孩雨夜墜井身亡》
8.學生思考:面對發生的一切,你最想說些什么?
9.過渡:當我們沉浸在為女孩生命的逝去感到難過的時候,像這樣的隱患還存在著。
10.播放PPt,展示數據:
11.學生思考:面對發生的一切,你最想說些什么?
12.小結:這些朋友為我們的安全默默奉獻著,面對傷痕累累的它們和一起起悲劇的發生,我們怎么能不傷心難過呢!
(二)保護安全標志和設施(8分鐘)
1.過渡:在我們身邊是不是也有這樣的破壞安全標志和設施的現象發生呢,我們能為這些安全標志與設施朋友們做些什么事呢,在課前我們都進行了相關內容的調查,現在請你們在小組學習中交流你們的
調查結果,也說一說你們解決問題的建議。
2.小組合作討論:在我們身邊都有哪些安全標志和設施被損壞?你有什么好的建議解決這
些問題呢?
3.小組交流學習成果。
4.教師小結:安全標志、設施倒了,我們可以扶起來;殘缺破損了,我們可以向有關部門
反映,請他們更換;已經被破壞、遺失的,我們也可以在更換之前動手制作一些簡單的標志,
提醒他人避免發生危險。安全標志和設施為保障我們的生命、財產安全默默盡著自己的努力。
作為一名社會小公民,我們更要為保護安全標志和設施做力所能及的事情,并遵守它們告訴
我們的公共安全規則,盡到我們作為社會公民應盡的責任。
板書:責任
更希望同學們把我們學習的內容,落實到我們日常的行為上,和我們身邊的安全標志和設施
成為好朋友。板書:與安全標志和設施交朋友。
設計意圖:通過發現、尋找、解決安全設施被損壞的行動,學生更深刻的理解遵守公共安全規則和保護安全標志、設施的重要,在行動上能夠保護安全標志和設施,自覺遵守公共場所的安全規則,增強自身的公共意識。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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