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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：我們的校園
所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)道德與法治部編人教版一年級上冊5我們的校園-湖北省
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)道德與法治部編人教版一年級上冊5我們的校園-湖北省
《我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、情感與態(tài)度:
通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。
初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施,知道他們各自在校園中的方位。 二、知識(shí)與技能:
1、通過活動(dòng),了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,并能夠自覺遵守; 2、懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員; 3、懂得學(xué)校各種設(shè)施的用處。 教本課教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。
2、行為與習(xí)慣：（1）通過活動(dòng)，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺遵守。（2）懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。
3、知識(shí)與技能：熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。
4、過程與方法：活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。 學(xué)情分析
對于初入學(xué)的兒童來說,他們對全新的小學(xué)生活既充滿了好奇與陌生,針對孩子的好奇心理,本主題活動(dòng)用不同的形式,幫助學(xué)生去了解學(xué)校,培養(yǎng)他們了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。 三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解學(xué)校,學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí);初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施,知道他們各自在校園中的方位。
難點(diǎn):了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌 教學(xué)過程：
活動(dòng)一： 我當(dāng)教師解說員
師： 孩子們，今天那我們換了一個(gè)上課的地方。這是什么地方？ 生：錄播室。
師：對，這是我們學(xué)校的錄播室。今天我們是為了錄課才來這的；那平時(shí)我們在那兒上課? 生：教室。
師：是的，教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方。上學(xué)都一個(gè)月了，你熟悉你們的教室嗎？今天呀，徐老師想?yún)⒂^參觀你們的教室，誰愿意當(dāng)個(gè)小小解說員來介紹介紹？ 生：我們教室在一（4）班。
生：我們的教室里有電子白板、黑板、門、窗戶、燈、座椅等。 師：剛才大家給我們介紹這么多真是不錯(cuò)的解說員。你們看，這些都是教室里有的，有你介紹到的嗎？ 生：„„
師：我們在使用時(shí)要注意什么呢？誰能提醒大家？
生1：這是電子白板，下面的電線要注意不要觸電，電子屏屏幕不能畫，電子屏的作用，上課、傳遞看不到的更多的信息。
生2：不能隨意在老師辛苦做的黑板報(bào)上描，畫，擦，這是不對的。 生3：請小朋友們注意在教室講衛(wèi)生，不要亂丟垃圾紙屑，掃把要?dú)w類放整齊。
師：看看這些小朋友這樣好嗎？為什么？
生：這些小朋友喜歡玩頂門的游戲不好。這樣做很危險(xiǎn)容易把手卡住并且受傷。
生：這位小朋友做的不好，我們要愛惜座椅，不能在上面亂畫亂寫。 師：這位小朋友做的也不對，電子屏上有電，更不能在上面用筆或用手寫字，如果需要寫字請用專用筆。
【設(shè)計(jì)思路：學(xué)生最熟悉的是教室，所以在教學(xué)中我調(diào)換一下活動(dòng)順序，先是熟悉自己的教室，然后認(rèn)識(shí)校園，由近及遠(yuǎn)，不同層次地讓學(xué)生了解校園。】
活動(dòng)二： 參觀我們的校園
師：是的，教室就是我們的家。徐老師相信你們一定會(huì)把這當(dāng)自己的家一樣愛護(hù)的。下面，我們來說一首有趣的兒歌，（PPT兒歌）請大家跟徐老師一起讀兒歌
學(xué)校大， 像迷宮， 走走走， 跟著老師走迷宮， 老師前面走， 我們后面跟， 走來又走去， 怎么又回到教室里？
師：那么大家想不想和兒歌里小朋友一樣去走迷宮、參觀校園呢？ 生：想。
師：可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去，那校園會(huì)是什么樣子的呢？ 生：會(huì)很亂。
師：那誰來說說我們該怎樣去參觀校園好嗎？（學(xué)生交流） 生：要安靜！要聽老師的話。
師：是的。所以請小朋友們注意，今天的參觀走的時(shí)候要有秩序、守紀(jì)律，前后小朋友可以小聲交流交流，但老師講話的時(shí)候請大家要圍繞一起、認(rèn)真聽。 生：好。
師：孩子們，這是我們學(xué)校的景觀石“璞石”。希望孩子們在我們卞和小學(xué)六年的時(shí)間里好好學(xué)習(xí)，等畢業(yè)的時(shí)候你都能成為一塊塊美玉。
師：這是我們學(xué)校的大型浮雕，浮雕上的內(nèi)容是卞和三次獻(xiàn)玉的故事。
師：這是我們的足球場，我們可以在上面踢足球。
師：這是階梯教室，老師們學(xué)習(xí)和開會(huì)的地方。 師：這是廁所。這邊是男廁所，這邊是女廁所。 師：這邊是高年級大哥哥大姐姐們的教室。 師：這里是老師們的辦公室。
師：這是綜合樓，綜合樓里面有少先隊(duì)大隊(duì)部，校長辦公室，陳列室，圖書室和體育、音樂、美術(shù)功能室。
師：順著主干道直走我們來到了操場，我們可以在跑道上賽跑，可以打乒乓球、籃球、門球，可以溜滑梯。 師：參觀好以后回到教室。
師：剛才我們參觀了校園，都了解了哪些地方呢？我們一起來完成校園圖，好不好啊？
師：看，這就是我們的校園圖，多美啊！
【設(shè)計(jì)思路：光讓學(xué)生參觀，學(xué)生也可能記不住那么多地方和設(shè)施，要讓學(xué)生死記硬背，當(dāng)然不可能，貼剪貼畫既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，在玩中學(xué)，也有利于學(xué)生記憶。】 活動(dòng)三：校園探秘
師：孩子們，剛才參觀校園，有許多地方我們都是走馬觀花，它里面到底是什么樣，大家有沒有興趣啊？ 生：有！
師：那我們就去探探校園的這些秘密吧！剛才我們只是經(jīng)過了老師的辦公室，里面有什么呢？是干什么的地方？（錄像：老師在里面怎么工作，學(xué)生通過視頻知道原來老師改作業(yè)休息都是在這個(gè)地方） 生：辦公室是老師備課、改作業(yè)、學(xué)習(xí)的地方。
師：剛才我們只是從綜合樓門前走過，大隊(duì)部里面有什么呢？（錄像：學(xué)生在里面的場景，學(xué)生通過視頻知道原來少先隊(duì)員可以在大隊(duì)部里學(xué)習(xí)。）
生：大隊(duì)部是少先隊(duì)員們開會(huì)、活動(dòng)的地方。
師：課件出示陳列室、圖書室、階梯教室、門衛(wèi)室（一鍵式報(bào)警器）、微機(jī)室、各個(gè)功能室的圖片。 師：孩子們，我們的校園環(huán)境非常優(yōu)美，我們的教室設(shè)施非常先進(jìn)，我們的老師工作非常敬業(yè)；在這樣的地方學(xué)習(xí)和生活是多么美好的事情。
【設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)二參觀校園和活動(dòng)三的校園探秘是由表及里的兩個(gè)層次，對學(xué)生生活進(jìn)一步指導(dǎo)。加深學(xué)生對學(xué)校的熟悉程度。】 活動(dòng)四：我最喜歡的地方
師：孩子們，剛才跟隨徐老師把校園參觀了一遍，又進(jìn)行了校園探秘活動(dòng)，你們覺得哪個(gè)地方給你留下的印象最深呢？你最喜歡的地方是哪里？請?jiān)谛〗M內(nèi)交流交流講講。
生：我最喜歡的地方是足球場，因?yàn)槲铱梢院屯瑢W(xué)在足球場踢足球。 „„
師：看來呀，校園里的好多地方都是孩子們最喜歡的地方。那課后，請孩子們可以當(dāng)一回小畫家，把你心中最喜歡的地方畫下來，再向同學(xué)，向爸爸媽媽介紹介紹。
【設(shè)計(jì)思路：孩子都愛畫畫，讓他們動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，不僅能培養(yǎng)畫畫能力，更重要的是學(xué)生在畫的過程中也在體驗(yàn)著校園的美，熱愛校園的感情正在他們的心中萌芽。】
總結(jié)：孩子們，通過今天的活動(dòng)，相信大家已經(jīng)了解了我們的新家——南漳縣卞和小學(xué)，祝愿孩子們能在這個(gè)大家庭里快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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