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視頻標簽：我是一張紙
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版二年級下冊《道德與法治》第三單元第11課《我是一張紙》四川省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版二年級下冊《道德與法治》第三單元第11課《我是一張紙》四川省級優課
《我是一張紙》第一課時
一、 活動目標
1、 運用觀察的方法，充分感知紙張在生活中的重要作用。 2、 了解造紙術的發明以及紙張的來源，明白紙張來之不易。
3、 運用換算、比較、調查等手段幫助學生了解紙與樹木、森林、環保之間
的關系。
二、 教具準備
PPT
三、 教學過程 （一）猜謎語引入 1、連接本單元內容
孩子們，通過第九課的學習我們知道水很珍貴。第十課我們發現一種無色無味的寶貝——清新空氣，今天我們又要認識一位跟我們的生活息息相關的朋友，它是誰呢？聽一聽，猜一猜。（紙的謎語錄音） 2、引出課題 生：紙！
師：聽聽，你猜對了嗎？ 錄音：對了，我是一張紙�。◣熧N出本課課題）
師：真會動腦筋！這節課還需要你有會傾聽的耳、能觀察的眼，才能了解這位朋友，你能做到嗎？ 生：能！
師：聽到大家這么有信心，紙朋友真高興！ （二）發現紙（活動一：找找我在哪？）
錄音：小朋友們你們好，很高興能天天陪伴你們生活和學習。（進入不同的場景）
紙朋友給我們設置了一個闖關游戲，你敢迎接挑戰嗎？（敢！）你看起來很有信心，你來宣布第一關！
（1）第一關：誰能找到我？
錄音：我就在教室里，你能找到我嗎？ 師：我發現了！
出示：我是_______。（請生說）
第一關闖關成功�。ㄕ埳朴趦A聽和觀察的你宣布第二關） （2）第二關：我會變變變！
在生活中，用紙做成的物品隨處可見。你看！
錄音：我搖身一變，變成了一份藥品說明書（出示圖片），人們一看就知道該怎
么服藥！
我搖身一變，變成了一張賀卡（出示圖片），給老師、同學送去最美好的祝福！
小朋友，我還會變成什么呢？（我搖身一變，變成了你家里的什么，有什么作用？）
先變給同桌聽一聽吧。師巡視，相機指導，尋找可以匯報的同學。
學生自由匯報。6個。
這些紙在我們的生活中必不可少，我們稱它們為“生活用紙”（貼：生活用紙 在黑板的右側）。
錄音：你們好厲害，不管我是什么樣子的都能發現我！ 小結：第二關闖關——成功！ （3）請用心觀察的你宣布第三關！ 第三關：我來說，你來猜！
我們先來演練一下。我說一句話，請你猜猜我是什么。 如果沒有我，你就沒法上火車！（火車票） 如果沒有我，你就不能買東西。（錢）
你能這樣考考大家嗎？先自己靜靜地想一想。想好了坐端正告訴我。 小結：看來紙的用處非常大�。ㄙN：用處很大）它不僅幫我們學到很多知識，還增添了很多樂趣。
（三）古今對比，發現紙的優點
恭喜大家闖關成功！獎勵你們看個視頻。不過呀，老師有個問題：以前沒有紙的時候，人們有哪些方法生活和學習呢？這些方法有什么特點？播放視頻。 生1：把字刻在龜甲、牛骨、鐘鼎上。方便嗎？不方便。為什么？太難刻了�。╬pt出示：難書寫）你剛才看的很認真哦！還有什么辦法？ 生2：竹簡。方便嗎？不方便。為什么？太難拿了，好重啊。（ppt出示：難攜帶），會總結、會傾聽！真棒！
生3：還有綢布。這個又好寫又好帶，應該沒有什么缺點了吧？太貴了，只有皇上才用得起。（PPT出示：價格昂貴）
那紙呢？書寫？師比劃做動作。書寫（方便）攜帶？（簡單）價格?（便宜）。這些都是紙的優點，它給我們的生活帶來這么多便利！ （四）了解古代造紙術，增強民族自豪感。
師：這么好的紙朋友，到底是什么時候出現的？書上有答案嗎？在哪里？對了�。�42頁下面的小故事，同時出示課文截圖）會學習的孩子。
誰能給大家讀讀這個小故事呢？
其他同學聽完說說：你知道了什么信息。
讀完第3幅圖后，老師問：你知道了什么？（相機貼：歷史悠久） 可是由于當時技術和原料的問題，造出來的紙很粗糙，紙張并沒有被廣泛使用。后來呢？第四幅圖我請你來讀�。ㄕ疑x最后一幅圖）
蔡倫改進造紙術后，紙張開始廣泛使用。先是傳到鄰近的朝鮮、日本、越南、印度，接著越來越遠，5000多公里外的阿拉伯、6000多公里外的瑞典、8000多公里外的歐洲，最終傳變整個世界。（用地圖的形式展示）
（五）通過造紙流程，初步了解紙與樹木的聯系，明白紙張來之不易。
現在，科技發達了，造紙術更進步了，造紙的原料也越來越豐富了，有哪些呢？生：樹木。
師：你從哪里知道的？ 生：書上。
師：能從書上提取信息，真不錯。除了樹木還有什么？ 生：蘆葦、廢報紙、樹木。
另外還有竹子、麻、稻草、甘蔗渣、麥秸稈、棉花等。 人們根據不同的需要，運用各種原料生產出多種多樣的紙。今天老師帶了幾
種不同原料制成的紙，每種紙都有編號，請大家仔細看一看，摸一摸，感受每張紙有什么特點。現在從你的抽屜里拿出樣品紙，同桌共用一份。開始感受吧。
說說你有什么發現。 學生匯報。
生1: 3號紙摸起來很舒服，而且感覺很厚實。它是100%純木漿制作，木漿紙的特點細膩、光潔、有韌性，顏色也要亮一點。
生2: 1號紙感覺很硬。（它是再生紙，是利用我們用過的書、本子等做成的。）
生3：2號紙顏色黃黃的。（這種是竹漿紙，采用天然的竹纖維制作，沒有加入熒光劑和漂白粉，比較環保。）
師：現在關上樣品紙，看看你的書本，它是什么原料產生的？（樹木） 想想，你的作業本、圖畫本呢？（樹木）
所以世界上主要的造紙原料是——樹！樹木變成紙需要哪些流程呢？ 要求：認真看，記住造紙的流程，看誰會觀察、能抓住重點。（播放視頻） 造紙流程是？（圖片出示流程）
（砍樹——剝樹皮——木片與水混合進行蒸煮——紙漿漂白——脫水——烘干——切割。）
我們可以感受到的是造紙過程非常復雜。小小一張紙背后卻需要這么多的努力。造紙容易嗎？
生：不容易。 對！來之不易。（貼：來之不易）
（六）通過自己的用紙情況，了解紙與環保之間的聯系。
這么來之不易的紙，你一天要用多少張呢？前幾天老師發了一個調查表，誰能像這樣說說自己一天的用紙情況：我寫作業用了多少張，畫畫用了多少張，衛生紙用了多少張，其他用了多少張，總共用了多少張？（學生匯報）
給你的同桌說說吧。 根據剛才大家的統計，老師大概估算了一下，平均每天每人至少要用10張紙，我們班56人，每天就要用掉560張（出示本子圖片），全校30個班，每天要用16800張。這需要一棵生長20年的大樹。（PPT）
師：原來這張紙并不簡單，一張紙背后緊密相連的是一棵樹、一片森林。 小結：今天我們通過觀察、傾聽、思考，發現了紙在生活和學習中——用處很大，知道了紙——歷史悠久，更明白了紙——來之不易。 聽，紙朋友也有話要對大家說：
錄音：謝謝小朋友們這么用心地了解我，今天能遇到你們簡直太開心了！ 可是紙朋友還有很多苦惱。下次活動我們繼續探索紙朋友的苦與樂。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
