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視頻標簽：我和我的同伴,我很誠實
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版《道德與法治》三年級下冊第一單元“我和我的同伴”第3課《我很誠實》教學-重慶
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部編版《道德與法治》三年級下冊第一單元“我和我的同伴”第3課《我很誠實》教學-重慶市大足區龍崗第一小學
部編版《道德與法治》三年級下冊第一單元“我和我的同伴”第3課教學設計
3.我很誠實
教學目標：
1.知道誠實很重要，明白誠實的行為有“敢承認、不說謊、說實話”等。 2.了解說謊的危害和原因（說謊是由膽怯、好勝、虛榮等心理原因引起的）。 教學重點：知道誠實很重要，明白誠實的行為有“敢承認、不說謊、說實話”等。 教學難點：了解說謊的危害和原因。 教學準備：
教師：準備多媒體課件、提前在黑板上寫好課題 學生：搜集古今中外有關誠實的小故事 課前活動：（5分鐘）
1.寶貝們，認識我嗎？我是——（鄧老師）。說實話，很早以前，我就聽說咱們三年級X班的寶貝特別能干，個個都有精氣神，上課聽講非常認真，發言還十分踴躍，今天見了大家，果真如此，真是名不虛傳呀！
2.呃，咱們班里有我認識的好幾位參加過文明勸導的小志愿者呢！來，到臺前來，接受一下鄧老師的采訪：你參加過幾次文明交通勸導活動呢？說實話，你覺得當小志愿者辛苦嗎？你還想報名參加文明勸導活動嗎？你為什么那么樂意當小志愿者呢？
教學過程：
活動一：誠實寶貝我來夸（8分鐘） 1.導語：同學們，六一快到了，咱們龍崗一小大隊部又要舉行一年一度的“文雅星少年”表彰活動。你們看，這“文明之星、守紀之星、勞動之星”等十五項表彰正等著寶貝們去積極申報呢！今年，你打算申報哪一項？說說你的理由吧！（教師相機點評）
2.瞧，有三位小朋友也在積極申報“文雅星少年”，他們都申報的是“誠實之星”。（板書：誠實）今天，鄧老師就要請寶貝們來當一當評委，看看他們能不能當選“誠實之星”？
A李東：李東不小心把同學的本子弄濕了，雖然對方并不知道是他弄的，他還是主動向對方道了歉。【敢承認錯誤的孩子，就有機會評上“誠實之星”（板書：敢承認）】
B鄧彬：老師表揚鄧彬板報畫得好。鄧彬說：“這是陳明明畫的，我只是涂了顏色。”【敢
于說實話的孩子，也會有機會評上“誠實之星”（板書：說實話）】
C張敏：張敏忘記完成老師布置的作業。課代表催交作業時，她謊稱作業已完成，忘帶了。【看來要想評上“誠實之星”，還不能說謊話（板書：不說謊）】
3.小結：敢承認、說實話、不說謊，都是誠實的行為，除了這些，你還知道哪些誠實的行為呢？（指名談）看來，誠實的行為可多啦！（板書：省略號）如果寶貝們都能做到勇敢承認錯誤、敢于說實話、不說謊話等等，“誠實之星”就非你莫屬了。
活動二：誠實建議我來提（16分鐘）
1.導語：盡管很多寶貝都想做一個誠實的孩子，可是有時卻會不由自主的說謊話。（板書：說謊）請小組長拿出學習任務單，每個小組選一個例子來討論：圖中的小朋友為什么會說謊？再提出一些好建議。小組合作學習的時間以音樂為準，音樂起討論開始，音樂停討論結束。 2.李宏：
（1）生：李宏說謊的原因是害怕自己的爸爸。師：這樣的想法就叫做“膽
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怯”。（板書：膽怯）你們的建議是什么？ 追問：萬一他爸爸是一個很兇的爸爸，怎么辦呢？如果李宏爸爸是一個講道理的爸爸，李宏可以和他好好談談，認真分析考差的原因。如果李宏爸爸是一個很兇的爸爸，怎么辦呢？我們來聽聽這樣一位嚴厲的爸爸他的心里話。
李宏爸爸的心里話（畫外音）：幺兒，你表哥已經給我說了，你因為怕我，所以讓他幫我簽字。哎，我也曉得，我有時候確實太兇了，讓你害怕和膽怯，使你都不敢給我說真話了。你考差了，我心里著急啊！我曉得這個事之后，其實心里很內疚。爸爸也要注意改正！爸爸希望你今后做事要實話實說，不要因為害怕就做假，只要你說真話，爸爸就不會兇你，因為爸爸希望你從小做一個誠實的孩子。
（3）聽了爸爸的心里話，你有什么想說的？（在爸爸嚴厲的表達中，正藏著他深深的關愛。所以，勇敢地告訴爸爸媽媽你心中的想法，相信爸爸媽媽都能理解你。） 3.張芳
（1）生：她想獲得第一名；她想得到同學的贊美。
（2）師：是啊，誰都渴望別人的羨慕，這樣的心理就叫做好勝（板書：好勝）。你有什么好的建議呢？ 4.小文：
（1）生：他羨慕別人的玩具。師：我們常常會因為想“虛榮”自己而說了假話。（板書：虛榮）你們的建議是什么呢？
（2）小結：小文因為想炫耀一下自己向同學們撒了謊，雖然他暫時覺得很有面子，但是他需要撒一個又一個謊來維持他的面子。到最后，同學們都不再相信他的話，不愿和他一起玩了，這說謊的后果真嚴重呀！
5.寶貝們想想，在自己的學習生活中，你有沒有撒過謊呢？（指名談）
預設：生說自己的事例，師相機總結出誘發說謊的不同心理（板書：省略號） 評價語：你真棒，你今天克服了膽怯的心理，能在這樣正式的場合下，站出來，勇敢面對，我覺得在場的每一位都應該給你掌聲！
3.小結：鄧老師希望每一個寶貝都能在生活中克服膽怯、虛榮、炫耀等等不好的心理，做一個誠實的好孩子，好嗎？（好）
活動三：誠實行為大考驗（8分鐘） 1.導語：現在我們來看一段小視頻吧！（播放視頻《誠實的97分》片段1），如果你是小強，接下來你該怎么辦呢？（指名多人談） 預設：小強應該把自己只考了97分的事實告訴老師。
2.追問：可是這樣一來，媽媽會不會很失望呢？他得到的文具禮盒還得還給老師，多可惜呀！同學知道小強根本沒有考一百分，會不會笑話他呢？
3.看來，寶貝們都是誠實的孩子。第二天，小強又去上學了，結局會不會如你們所想的那樣呢？我們一起接著看（播放視頻《誠實的97分》片段2） 4.小結：瞧，老師雖然收回了原有的獎品，但是送了他一枚誠實的榮譽貼紙，同學也為他鼓掌，還說要向他學習，看來，做一個誠實的孩子，也會有很大的收獲喲！
活動四：誠實故事我知道（8分鐘）
1.導語：在我國古代的南北朝時期，有一個叫明山賓的人也很誠實，我們一起去聽聽他的故事（邀請一生上臺講《明山賓賣牛》的故事）。 2.師：聽完這個故事，你想說什么？
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預設1：我覺得他很誠實；他沒有把病牛賣給別人，他做得很對。（師：明山賓做到了說實話、不說謊。但是有人認為，明山賓太傻了，你贊成這樣的說法嗎？）
預設2：我贊成。（師：你的觀點很特別，說說你的理由。）生：他這樣做家里就吃不起飯了。（師：對呀，那明山賓在這樣糟糕的情況下，為什么還要實話實說呢？）生：他不希望這頭病牛會傷害到別人。（師：對，雖然他失去了眼前的一些利益，但他堅守了誠實的底線，他的故事才會代代傳揚。） 預設3：我不贊成。師：你很會聽故事，說說你的理由……
3. 誠實是中華民族的傳統美德，是做人之本。從古至今，還有很多關于誠實的故事。課前，老師讓寶貝們去搜集這樣的故事，你們都找到了嗎？誰來分享一下？（指名匯報交流，小組內自由說一說）
4.小結：不誠實，有可能會給別人帶來傷害，還會失去別人的信任，失去朋友，真是害人又害已。今天，鄧老師給每個寶貝準備了一張誠實信用卡。以后，如果你有一次不誠實的行為，就請你在上面劃去一個數字。等到這學期結束的時候，鄧老師再來你們班上看看你是不是做到了——我很誠實，今天的課就上到這兒，下課！
板書設計：
3.我很誠實 誠實 說謊 ↓ ↓ 敢承認 膽怯 說實話 好勝 不說謊 虛榮 …… ……
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
