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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：我和我的同伴,同學(xué)相伴
視頻課題：部編《道德與法治》三年級下冊第一單元我和我的同伴第4課《同學(xué)相伴》內(nèi)蒙古優(yōu)課
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《同學(xué)相伴》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過播放本班學(xué)生共同生活的照片集，回憶與同學(xué)在一起的快樂經(jīng)歷，感受同學(xué)相伴的快樂。
2. 通過情景表演—“七彩音符”，知道人是離不開同伴的配合與幫助。 3. 通過“海島逃生”的游戲，感受互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。 4. 通過事例的討論分析，樹立同伴之間互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。 5. 通過讀“溫情的大雁”的故事，養(yǎng)成同伴之間互幫互助、不讓一個人落下的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：
1. 體會同學(xué)相伴的快樂。
2. 樹立同學(xué)之間真誠相待、互幫互助，不讓一個人落下的觀念。 教學(xué)難點(diǎn):
1. 初步體會共同生活對個體的意義。
2. 如何從行動上做到與同學(xué)真誠相待、互幫互助、不讓一個人落下。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、報紙、請柬、七彩音符自畫像。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，時光如梭，不知不覺中我們一路相伴，已經(jīng)走過了兩年半的時光。在過去的兩年多時間里，我們?nèi)⒍噙@個大集體經(jīng)歷了很多難忘的、開心的事情，就隨著老師一起來回憶一下吧！ 二、活動一：播放照片集，回憶快樂經(jīng)歷。
1. 教師播放照片集，并進(jìn)行適當(dāng)回憶，隨機(jī)提問學(xué)生回憶當(dāng)時的事情。
2. 師：未完待續(xù)的故事，等著你們來敘說。誰再說一說還有哪些難忘的事情？ （學(xué)生講述）
3. 教師小結(jié)：是啊，過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無論是快樂還是難過的，都是難忘的，每一次想起都是美好的。所以說：同學(xué)相伴快樂多。（板書：快樂多）
4. 師提問：那如果沒有了同學(xué)的陪伴，我們的生活會是怎樣的呢？
（預(yù)設(shè)：無聊、孤單、難過``````） 三、活動二：情景表演：七彩音符
1. 教師相機(jī)引入：沒有同學(xué)相伴的日子真的如大家所說的那樣么？我們就一起來看一看吧！先來聽一首歌曲《Do-Re-Mi》。 2. 教師講故事，學(xué)生表演。
師：這首歌好聽么？（好聽）這首美妙的音樂正是由這七個可愛的小音符組合在一起演奏出來的。他們組合在一起就能演奏出許許多多美妙的樂曲。正因?yàn)槿绱耍邆�小伙伴的關(guān)系一直都很好，覺得誰也離不開誰。可是有一天，“1”認(rèn)為自己是群體中的老大，本領(lǐng)是最大的。于是，他決定離開大家，獨(dú)自去闖天下。
這一天，他接到了音樂會的請柬。他決定去參加音樂會，來證明自己是音符中的老大。來到音樂會上，他開始了自己的演奏。（反復(fù)唱
“1”）臺下的觀眾。（不耐煩、快下去·····）
教師適時提問“1”：這時候的你有什么感覺？你想怎么辦？再提問其他兄弟姐妹：“你們?nèi)绷怂胁恍校繛槭裁矗?rdquo;（不行。）那你們還歡迎他么？（歡迎）上臺一起表演《一閃一閃亮晶晶》
3. 教師小結(jié)：如果“1”離開了，那么我們聽到的音樂便不再完整，也沒有那么美妙動聽。而孤獨(dú)的“1”，沒有了大家的配合和幫助，也演奏不出動人的旋律。這就告訴我們，我們離開集體，將會孤立無援。而我們也是集體的重要組成部分，集體也離不開我們每一個人。我們在集體活動中，不能讓任何一個人落下。（板書：不讓一個人落下）
四、活動三：“荒島逃生”游戲
1. 師過渡：那么接下來考驗(yàn)大家的時刻到了，我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！）（多媒體出示游戲要求）
2. 教師講解游戲要求，并對底下小觀眾提出要求：認(rèn)真觀察兩個小組，誰想的辦法更好？哪個小組合作的更好？ 3. 游戲過后，指名學(xué)生交流。
4. 適時采訪：獲勝小組，不讓一個人落水的秘訣是什么？再采訪失敗的小組：總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，下次玩這個游戲，你們會怎么玩？ 5. 教師小結(jié)：無論游戲中，還是生活中，不讓一個人落下的最大“秘訣”就是要互幫互助、集思廣益。（板書：互幫互助） 五、活動五：現(xiàn)實(shí)事例討論
1. 出示課本第一幅圖，并適時提問：
（1）你們覺得班上同學(xué)做的對么？為什么？ （2）王浩當(dāng)時是什么感覺？
（3）你覺得應(yīng)該怎么做？（小組討論一下，然后演一演。） 2. 出示第二幅圖，并適時提問：
（1）你們覺得班上同學(xué)做的對么？為什么？ （2）陳欣當(dāng)時是什么感覺？ （3）你覺得應(yīng)該怎么做？
（4）可有的同學(xué)，經(jīng)常犯這樣的錯誤，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 3. 教師小結(jié)，并提問：生活中有一些同學(xué)的成績不理想，次次拉班級同學(xué)的成績，很多同學(xué)不愿意和他玩，我們要怎么幫一幫他呢？（適時板書：不排斥、冷落、忽略） 4. 出示英子的信的朗讀，回憶《掌聲》。 5. 教師小結(jié)。
六、活動五：讀故事“溫情的大雁” 1. 出示故事，伴隨音樂默讀故事。思考：
（1）當(dāng)一只大雁生病或受傷時，為什么其他的大雁留下陪伴她呢？ （2）想一想，從大雁身上，你學(xué)到了什么？ 2. 伴隨音樂，教師朗讀最后一自然段。 七、課堂總結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
同學(xué)相伴
快樂多 互幫互助
不讓一個人落下
不排斥、忽略、冷落
一生情誼
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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