視頻標簽:不一樣的你我他
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視頻課題:部編小學三年級道德與法治下冊第一單元第2課《不一樣的你我他》廣西省優課
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《不一樣的你我她》 教學設計 林青霞
【教學目標】
1、理解人與人之間,在外表、個性、特長、思想等方面有很多不同,能夠接納這些不同。 2、認識到“不同”的同學在一起,可以創造共同的精彩。 3、掌握人際交往的相關技巧,學會與“不同”的人交往。 【教學重、難點】
教學重點: 理解人與人之間,在外表、個性、特長、思想等方面有很多不同,能夠接納這些不同。 教學難點: 掌握人際交往的相關技巧,學會與“不同”的人交往。 【教法、學法】
教法:交流法、合作探究法、 學法:情境體驗法、合作學習法 【課前準備】
1、 教師:每人一張“圓圈”畫紙;1位同學錄音;
2、學生:課前填寫"這就是我"小卡片;水彩筆;課本 【教學過程】
課前活躍氣氛小游戲:同學們,我們先來玩一個游戲吧。這個游戲叫《大風吹》 被風吹到的人要起立哦!
師:大風吹 生:吹什么? 師:吹梳辮子的人、 吹女生、吹穿黃色衣服的人、 吹已經準備好上課的人---起立 看來你 我 他 都準備好了, 我們開始上課,同學們早上好!
活動一:大家找不同
1、 猜猜他是誰
師:大風吹的游戲好玩嗎?接下來我們玩另一個游戲好不好? 生:好 2、 師:這個游戲就叫“猜猜他是誰”
師:課前同學們寫了“這就是我”小卡片,下面我讀,你們猜,比一比誰猜得最準確? 同學寫的卡片要提前收集,找特征為性格、愛好
師:他是誰? 你怎么知道是他? 為什么是他? ---外表、愛好和我們不一樣 師:聽聽他又是誰? (一位同學的聲音)
師:這是誰的聲音? 你是怎么知道的? ---每個人的音色都不一樣 3、 好同桌 找不同
師:同學們真厲害,一下子就猜對了!接下來我們來個更近距離的游戲,請同桌互相說一說,你們有哪些不一樣! (請三組)
師:哪組同桌來說一說你們的不一樣(一人說完,另一人可補充)。
同桌: 他…..,她….,我們長得不一樣。 他的愛好是踢足球,那你的愛好又是什么? -大家愛好不一樣 適機出示:性格、愛好、能力、特長、---你們的XXX不一樣--原來我們每個人都是不一樣的!
小結:如果說班級是棵大樹,那么每一位同學就像樹上的葉子。俗話說“世界上沒有相同的兩片葉子,也沒有完全相同的兩個人。”這節課就讓我們一起學習---不一樣的你我他。板書: 不一樣的你我他
活動二:小圓圈大不同
師:不一樣的我們,面對同樣的事物又是怎么想的呢?瞧,這里有一個圓,你會把它想象成什么呢?請看規則:音樂起,動筆畫。音樂停,坐端正。同學們開始吧! (6人) 伴奏輕音樂 3分鐘 巡視選擇作品,請同學上臺展示。 (最好找同款圖案,不同設計)
1、采訪臺上的人:現在請你們舉起作品,大聲的告訴同學們,自己畫的是什么? 留一組相同的追問! 2、問臺下:你們瞧,他們都畫了西瓜,你有什么發現? 生:他們畫的西瓜都不一樣。 采訪同款圖案同學:你為什么會這樣畫西瓜? 你怎么想到這樣畫西瓜?
---都是西瓜,每個人畫的還都不一樣。這就說明了我們的想法不一樣。 板書:想法
師: 瞧,這兩位畫的都是鬧鐘,顏色還都不一樣。你為什么用 藍色,你呢? -你們對顏色的喜好不
一樣 板書:喜好
3、采訪所有人:親愛的同學們,為什么同一個圓,能變出這么多種圖案呢? 大聲告訴我! 生:我們想法不一樣
小結: 因為想法不同,所以我們畫出了不一樣的圓,同學們,我們不僅長得不一樣,性格、愛好、音色、能力、想法、喜好等等等都不一樣,不一樣的你我他,各有各的精彩!
活動三: 與“不同”友好相處
1、 “周同同”的煩惱 (談話,小組互動)
師: 不一樣的我們在一起,除了和同桌玩得好,肯定會有自己的朋友,而且啊,班級生活中,我們總喜歡和自己相同的人交朋友,可是對于新轉學來的同同,卻有了自己的煩惱。 音頻:P12 日記內容
師:同學們,你們覺得周同同能找到好朋友嗎? 為什么? 3生
生:不能,不可能找到和自己完全一模一樣的人;不能,世界上沒有和自己一樣的人。 師:要找到和自己完全相同的人交往是不現實的,人要學會和“不同”的人相處。
師:你的好朋友是誰? 他和好朋友是完全相同的嗎?你們有什么不一樣?哦,有這么多不一樣,并不影響你們成為好朋友。(第一個這樣問)
第二個:你呢?哦,不一樣的你們也能成為好朋友。
還有誰也是和不一樣的人成為好朋友的?請舉手。
過渡:原來,世界上沒有完全一樣的人,我們每天都是在和不同的人交往,我們都能和不同的人成為朋友。 2、 如何與“不同”友好相處
師:學會與“不同”的人相處,是我們必須具備的本領。那么怎么與“不同”友好相處?讓我們一起打開課本P14,看一看他們的方法。
師:從書中,你們學到了哪些方法呢? --板書:分工合作、相互學習、求同存異
師:除了書本上的,你還能舉例子說說,平時是怎么和“不同”的同學交往的呢? 有哪些好方法? 你們的方法是什么?
追問剛才說自己有好朋友的 同學: 你和好朋友交往的時候,大家意見不統一,又是怎么做的呢? -換位思考、溝通、理解 、分享 、鼓勵
生:我們一起大掃除時,我負責掃地,他負責換水 --分工合作 生:下課我們會一起討論數學題目,互相幫助 --互相學習 生:我有好吃的東西會分給他 --學會分享 師:雖然你們有很多不一樣,但是你們都喜歡畫畫。說明你們找到了彼此的共同點,這就是求同存異。
師:用理解的眼光看待他人,接納他人與自己的不同,我們才會交到更多的朋友。
過渡:瞧,原來同學們是用XXX 的方法和“不同”的人友好相處的! (歸納板書) 3、 我能幫幫他
快來用上剛才學習過的方法來幫幫小紅!—播放小紅音頻 同桌互相商量,幫幫他!
學生例子:班級接力賽即將開始!可是!偏偏在我們訓練時,跑得快的男生總是嫌棄我們,不但說我們跑得沒他們快,還一直指責我們不會接,接不好。每次棒子掉了,都說是女生的錯,都是女生拖累了班級的后腿。明明是男女生一起合作的比賽,最后卻變成了男生、女生分開練習!……這樣下去怎么辦啊,我真著急,真難過! (請兩組) --我想對女生說:
--我想對男生說: 引導換位思考、互相學習、分工合作,求同存異
過渡:是啊,只有學會分工合作、互相學習、換位思考、求同存異、互相幫助、學會分享……我們才能真正做到和“不同”友好相處,收獲快樂的友誼!
活動四: 不一樣的精彩 1、 創意大拼圖 3分鐘
師:不一樣的我們在一起,到底有多棒呢?接下來就開始我們的挑戰!請看挑戰規則!四人小組齊合作,聽從指揮守紀律。
采訪最快:預設一
全班都完成了,采訪作品最好的兩個組。拍照---
采訪:這一幅作品作品是哪個小組完成的呀?請起立,讓我們認識一下。每個人都不一樣,你們怎么能在這么短的時間內,就共同拼出美麗的畫呢? ---因為我們會分工
快說說是怎么分工的? 你干了什么?你又干了什么? 組里還有人要補充的嗎?—分工合作讓你們快速做到與“不同”友好相處。
預設二: 一個成功 一個未完成 先問未完成,再問完成。 一個未完成: 同學們表現得都很棒!但是,剛才我發現還有一個組差一點就拼好了,請問你們是遇到什么困難了嗎? 意見不統一 ---
向所有人提問:大家都不一樣,可是為什么能這么短的時間就共同拼出美麗的畫呢? 我發現你們組是最快拼好的,能說在這么短的時間,是怎么共同完成的嗎? --我們商量,分工合作,---你是負責? 你是負責? --原來是分工合作讓不一樣的你們快速合作完成這么好的作品。 還有哪組來分享你們的方法呢?
再問未完成: 再來一次機會,還有信心完成嗎? 師: 我相信你們
小結;是啊同學們,我們每個人都不一樣,但是在拼圖中卻懂得分工合作,讓小組快速完成一副美麗的畫,為做到與“不同”友好相處的自己鼓掌點贊吧!
2、播放班級照片 師解說:瞧,回顧三年成長時光,不一樣的我們各有各的閃光點!不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯,共同裝點出美麗的風景。不同的我們在同一個集體中友好交往,共同度過美好的時光。
總結語: 瞧,一節課的時間,我們的朋友樹越來越精彩了!我們性格、愛好、能力不一樣,學會與“不同”友好相處的方法是互相學習、分工合作、求同存異。你看,在相信我們的友好相處下,這棵班級大樹一定會越來越茂盛,果子結得越來越多,班級更精彩,成長更快樂!
2、班級是這樣,我們的社會也是一樣的。你們看 播放視頻:《擼起袖子加油干》
師:不一樣的我們會給集體、給社會和國家帶來些什么呢? 我們下節課繼續學習!
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