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視頻標簽：愛心的傳遞者
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：人教部編版教材《道德與法治》三年級下冊第三單元《我們的公共生活》10.愛心的傳遞者-廣西省優課
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10 《愛心的傳遞者》第一課時教學設計
一、教學目標：
1.感受生活中各種不同的愛，體會日常生活中的關愛。 2. 能夠在日常生活中主動傳遞愛。 二、教學重點：知道生活處處有愛心
三、教學難點：愿意奉獻出自己的愛心。關愛他人 四、教學準備：視頻、圖片、雷鋒故事 五、教學過程
第一課時
一、導入新課
社會主義核心價值觀引入，師：同學們周一晨會必不可少的環節是什么？ 生答：社會主義核心價值觀
師：里面有一個詞語特別適合今天要學的主題，誰知道？ 生：友善
師：是的，友善指的是一個人特別友好善良，往往這樣的人都很有愛心。愛心讓世界變得更溫暖、更美好。今天，我們就一起學習第10課《愛心的傳遞者》。 二、講授新課
活動一：我們都有愛心
1. 尋找微塵：“微塵”是什么？“微塵”在哪里？ 2. 微塵簡介
3. 總結：“微塵”是一個個熱愛著公益傳遞著愛心的人。我們每個人都可以成為“微塵”。
4. 過渡語：那么，在你的生活中，感受到這些細入“微塵”的愛心了嗎？ 5. 愛心小鏡頭：
（1）說一說，你得到過別人什么關心或幫助？ （2）回想一下，你曾經給過別人什么關心或幫助。
6. 總結：看同學們在講述自己得到別人幫助的時候，都很感動和開心；在講述自己幫助他人的時候，也很開心幸福。可見，助人為樂不僅能溫暖他人，也能帶給自己幸福。 活動二：無聲的愛
1.師:愛是一種美德，有些愛顯而易見，有些則是默默無聲的，不留心我們就很難發現。同學們都是生活的有心人，讓我們去找一找身邊這 些隱藏著的愛吧。出
示閱讀角：他們在偷懶嗎？ （1）他們在偷懶嗎？
（2）看完這個故事，你有什么感悟？
2. 小小分享會：你也曾經得到過這樣不找痕跡的關愛嗎？或者你也曾經這樣不找痕跡地關愛別人？還是你曾經見到別人這樣不著痕跡地關愛別人？是怎么樣的故事呢?
師:是的，我們是幸福的，關愛就在我們的身邊。做一個生活的有心人，你會發現，生活中有那么多愛!你的身邊還有哪些隱藏著的愛心呢?
生1:每天上學時，婆婆都會放條毛巾在我的書包里， 送我過馬路。我知道婆婆是怕我生病、有危險，這是家人對我的愛。
生2 :每次進小區的時候，保安叔叔會幫我把小區]禁打開，還對我說注意安全。
師:是啊，關愛他人一直是我們中華民族的優良傳統。（出示課件，補充板書:的傳遞者）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。贈人玫瑰， 手有余香，讓我們把愛傳遞下去,我們都是愛心的傳遞者。
3.小提示：關愛就在我們身邊，有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要留心才能發現。我們要做生活的有心人，在細節處體驗和感受他人的關愛。 活動三：雷鋒精神永流傳
1. 提問：有一位愛心的傳遞者，他是一一名解放軍叔叔，他的一生做了許多好事。猜猜他是誰呢? （課件出示:雷鋒圖片和簡介）你認識他嗎？ 2. 雷鋒故事：雨中送母子 3. 小小故事會：
（1）你還知道雷鋒叔叔哪些樂于助人的故事？ （2）我們應該怎樣向雷鋒叔叔學習呢？
4. 雷鋒精神永流傳：“雷鋒”二字，已成為人們心目中樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人的代名詞。講雷鋒好友喬安山的故事。
5. 小倡議：雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻的精神一直鼓舞著我們，讓我們也一做點事情，幫助身邊需要幫助的人，也把自己的愛心變成行動吧！ 活動四：愛心在行動
過渡語：得到幫助和幫助他人，都是幸福的。生活中處處有關愛，愛就在我們身邊，我們也應將愛繼續傳遞下去。 1.小組合作
（1）以小組為單位，策劃開展一次獻愛心活動 （2）請你記錄好在活動中的感受。
2.愛心大舞臺：
（1）你們開展了怎樣的獻愛心活動呢？ （2）在活動的過程中，你們有什么樣的感受？ 三、總結
師:愛是人類最美麗的語言，我們都在愛心中孕育生長，我們身邊還有許多需要幫助的人，讓我們一起做愛心的傳遞者吧！ 四、 板書設計：
10 愛心的傳遞者
感受
奉獻
傳承
快樂
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
