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視頻標簽：我們有新玩法,一起玩真快樂
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：人教版部編道德與法治二年級下冊第9課《我們有新玩法》一起玩真快樂-四川省 - 成都
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一起玩真快樂
教材分析
“一起玩真快樂”這一課選自《道德與法治》二年級下期第二本單元，本單元分別聚焦學生游戲的四個主題：健康、文化、創新和安全。教材在一年級上冊有兩課設計游戲的內容，一是課間十分鐘，二是玩得真開心，從放學后處理好家庭生活與學校生活的關系，健康游戲和游戲中的分享的角度引導學生在家庭生活中的游戲。二年級下冊的這一游戲單元，則更側重同齡人間的游戲，將游戲作為學生健康成長、文化性及創新性養成的重要載體。“一起玩真快樂”這一課基于“玩出新花樣”這一課的內容中的創新玩法中的“規則”，本課的側重點是讓學生體驗在玩新游戲中制定新規則過程以及培養學生解決制定規則和玩游戲中出現的問題的能力。
游戲是孩子的天性，也是學生成長的重要途徑，對小學生尤其如此。游戲是一個綜合性的活動，其中有人際相處，有規則意識，有健康觀念，有創新與安全，道德與法治都蘊含其中。小學生對游戲情有獨鐘，但卻不一定能夠在游戲中自覺成長，因此，教育的自覺在于把兒童成長的重要方式“游戲化”，將它真正轉化為其文明生活及文化性與創新性培育的載體。超越游戲本身的要求，通過“玩好”而“發展好”。
游戲也是社會生活的預演，合作、協商、團結、遵守規則等社會生活所涉及的規則均在游戲中有所體現，游戲承載著學生對規則的實踐探索，解決游戲中的問題，就是為解決未來在社會中遇到的問題的預演。因此，要尊重學生，讓真實的學習，從兒童出發，讓兒童成為參與式教學活動的主人，認真傾聽他們的內心，讓兒童在游戲中真誠分享，在游戲中相互商量，制定規則、邊玩邊調整游戲規則，使規則更完善，在游戲中解決問題，在游戲中達成共識，在游戲中共同遵守，為他們的生活和未來服務。 學情分析
通過小組談話、問卷調查等形式對班級的學生玩游戲的情況進行了了解。問卷提出了以下幾個問題：1、在校園中都玩什么游戲？以“老鼠偷油”“貓抓老鼠”為代表的追逐類游戲占69%，“寫大字”游戲占53%，還有31%的學生自己創編游戲，但多以現有的游戲為基礎而演變的。2、在與伙伴玩游戲的過程中有沒有出現不愉快的情況？是什么情況？96%的學生有出現過不愉快的請。主要原因是43%的學生在游戲中遇到由一人定規則，自己玩得不愉快，
72%的學生是因為有同學在游戲中不遵守規則，隨意改規則后同學們不能達成共識。3、在小區或家中玩什么游戲？學生玩傳統游戲較多，比如：跳房子、捉迷藏、玩撲克牌，但是還有23%的學生玩電子游戲較多。4、與父母一起玩什么游戲？64%學生回答道跟父母多玩下棋、捉迷藏的游戲，17%的學生回答父母不跟自己玩游戲，因為父母很忙。因此，基于問卷調查，發現對于大家都知曉規則的游戲而言，出現的最明顯的問題是有的孩子在游戲中不能很好地遵守規則。創新的游戲31%是基于追逐游戲改變的，因此培養學生有創意地玩、在創新游戲時如何制定大家都認可的合理的規則、遵守制定的規則是需要解決的問題。 設計思路
從傳統游戲引入，讓學生在傳統的跳繩游戲中看到花式跳繩，發現跳繩游戲的可變性。通過讓學生在創新跳繩游戲的活動中，感知規則，制定規則，意識到規則要大家商量著來制定，根據情況可以調整規則，最終達成共識，共同遵守才能讓游戲玩得更有樂趣。通過創意組合常見的玩具，讓學生在創新中實踐制定規則的方法，最后在分類中使得學生思維提升。 教學目標
1、在創新游戲的玩法中中感知規則、制定規則。
2、在創新游戲的玩法中意識到大家一起通過商量、達成共識來制定規則，游戲中調整規則、共同遵守規則會讓游戲玩得更有趣。 教學重點
在創新游戲的玩法中中感知規則、制定規則。 教學難點
在創新游戲的玩法中意識到大家一起通過商量、達成共識來制定規則，游戲中調整規則、共同遵守規則會讓游戲玩得更有趣。 活動形式
活動體驗 看視頻 聽音頻 小組討論 課前準備
問卷調查 收集資料 分析問卷 PPT制作 設計層次
一、與父母一起玩傳統游戲導入，讓學生了解傳統游戲有各種玩法。
二、傳統游戲創新玩，讓學生在玩創新游戲的過程中解決問題，認識規則、體驗制定規則的方法。
三、普通器材組合玩，讓學生再次實踐制定規則的方法。
四、分類總結，提升思維。 教學流程
一、回顧傳統游戲，導入新課 1、回顧與父母一起玩傳統游戲
師： 跟父母一起玩這些傳統游戲給我們帶來了很多不一樣的歡樂，那么我們今天就繼續聊一聊玩的話題。出示課題。（板書：一起玩真快樂） 2、跳繩的傳統玩法 30秒跳繩比試
跳繩除了比誰跳得快，還能怎樣跳？ 視頻展示其它跳法
一根跳繩就能玩出這么多的花樣，今天我們就一起玩出新花樣。 二、我會創新玩，體驗規則的制定的方法 1、繩子除了可以跳著玩以外，還可以怎么玩呢？ 學生發言。
2、傳統器材創新玩，在創新游戲種體驗制定規則的過程。 出示“貪食蛇”游戲圖片，學生討論打算怎樣玩并嘗試玩一玩。
學生活動，教師巡視。
3、活動結束后，采訪幾個小組。
教師在采訪中引導學生發現如何制定規則并解決游戲中制定規則的實際問題，同時相機板書學生制定規則和解決問題的方法。
如：問問別人、說說想法、少數服從多數、各退一步、邊玩邊改、共同遵守…… 教師總結學生的方法，提升總結學生的方法，出示怎樣制定規則的幾個關鍵步驟：商量、共識、調整、遵守。
小結：我覺得大家不僅玩的游戲有創意，而且很會動腦筋，通過溝通、合作，在大家共同商量和適時地調整出小組共同認可的規則，在共同遵守規則的過程中會讓大家配合地更默契、游戲玩得更有趣。
活動一、
1、從踩住“貪食蛇”和躲避“貪食蛇”兩種玩法中選擇一種。 2、小組成員快速說說打算怎么玩。 3、小組合作玩一玩。（2分鐘）
三、我會組合玩，再次實踐規則制定的方法
1、除了跳繩，我們生活中還有許多常見的玩具，老師今天也給你們帶來了一些，我們看看都有些什么？（出示圖片：乒乓球拍、羽毛球拍球、呼啦圈、氣排球、呼啦圈、吸管） 2、我們能不能動腦筋想一想讓他們有一些不同的組合變出一些新的玩法呢？
學生活動（教師拍學生新玩法的照片）
師：剛才在小組活動中很多同學都告訴新鮮有趣的玩法，老師也隨機拍攝了幾張照片，我們來看看這些同學都有哪些玩法和好的創意。 小組展示：一人講解規則，其余人演示。
教師采訪：你們怎么玩的？玩后有什么感受？給大家介紹一下玩得這么有趣的經驗吧。 小結：我們發現平時的舊玩具通過巧妙組合后變一變規則就有新玩法，更重要的是同學們用上了這些寶貴的金點子讓大家一起玩得更快樂。 四、提升認識，總結收獲
師：同學們這些閃著智慧光芒的好方法可不能弄丟了，老師給大家幾個寶箱，大家把這些方法裝進相應的寶箱。
學生把方法歸類到商量、共識、調整、遵守四大步驟中。 學生談收獲。
總結：不僅在游戲中有規則，在比賽、買賣物品、生活的各個方面都有規則，讓我們把今天學習的內容運用到生活中吧，那會讓我們大家合作的更默契，更快樂！
板書設計：
一起玩真快樂
商量 共識 調整 遵守
有規則 樂趣多
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
