視頻簡介：
視頻標簽：找規律
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學人教課標版一年級下冊找規律-江西
教學設計、課堂實錄及教案：小學數學人教課標版一年級下冊找規律-江西
人教版小學數學一年級下冊《找規律》教案
瑞昌市實驗小學 李素珍
教學目標：
（1）知識目標：讓學生在生動活潑的情境中找出直觀事物的變化規律。 （2）能力目標：培養學生初步的觀察、概括和邏輯思維的能力，提高合作交流的意識。
（3）情感目標：感受到數學的美感，感受到生活中處處有數學。 教學內容：人教版一年級數學下冊第85頁。 教學重點：發現圖形的簡單（單層）排列規律。 教學難點：
找出稍復雜的圖形排列規律。（既含形狀規律，又含顏色規律的多層次規律。） 教具準備：PPT, 智慧星，白紙，吸鐵石，顏料 教學過程：
一、情境中發現規律
1、 創設情境
今天的數學課老師為同學們準備了一串智慧星，你們想看嗎？先出示前兩顆，接下來你們猜猜是什么顏色的智慧星？學生猜
將一串貼在黑板上
師：我要將這些智慧星獎給課堂上認真思考，發言積極的同學，你們可要加油呀！
2、提示猜星竅門，感受其中規律
師：剛剛我們在猜的時候，發現一開始有人猜錯了，但后來猜得越來越準，你們一定有什么竅門，誰來說說？
生：一顆紅星一顆黃星重復出現（師用虛線將每組分開） 3、提示課題，認識規律
像這樣一顆紅星一顆黃星重復的排列，我們就說它是有規律的排列。（板書：規律）齊讀三遍。
生活中這樣的規律有很多，今天這節課我們就一起來找出它們的規律（板書：找規律）提示課題。
二、教學新知 認識規律
師： “六一”兒童節到了，小朋友們正在布置自己的教室，你們看，他們把教室裝扮得多么漂亮，小朋友手拉著手，唱啊跳啊，開心極了！（課件展示主題圖）
觀察提問：說說你們從圖中都看到什么？又發現了什么？ 生2：有小朋友在跳舞，
生3：小旗是按紅色黃色紅色黃色順序排列 生4……
師：圖中的彩旗燈籠彩花它們都不是亂擺亂放的，而是有順序的排列，我們先來①觀察小旗的規律（1 課件出示彩旗圖）
師：彩旗是怎么樣排列的？后面的那一面彩旗是什么顏色，你能猜出來嗎？ 生：是黃色的。
師：你們是怎么知道的，能說說你的想法嗎？
同學們一起來讀讀小旗的排列規律？ ②觀察彩花的規律
師：小花的排列有怎樣的規律？ 師：下一朵小花是什么顏色？ ③觀察燈籠的規律
師：燈籠的排列有怎樣的規律？ 師：下一個燈籠是什么顏色？ ④小朋友的規律
師:聯歡會開始了，小朋友們唱呀，跳呀。找找小朋友們站的位置有怎樣的規律?
5、師：我們再把彩旗，彩花，燈籠放在一起一看看，彩旗是按照一紅一黃，又是一紅一黃，又是一紅一黃，又是一紅一黃，也就是它們是一紅一黃為一組。（板書：一組） 而且下一組和上一組是重復的。（板書：重復）
師：第一組的第一面是什么顏色？第二面呢？下一組的第一面呢？第二面呢？它們出現的順序都是一樣的。我們就說它們是依次出現的。（板書：依次） 師：小旗的排列規律我們就說：（板書：一紅一黃為一組，依次重復出現）。
6、你能找出下面這些圖形的規律嗎，能說出它們的一組是什么嗎？ 三、感知規律的多樣性
1、師：出示課件:圖上有什么?它們的排列有什么規律呢？你能按照規律照著擺嗎？試一試，找出規律.
2、師:下一個圖形應該擺什么?(正方體),出示課件,是這樣的嗎? 還有其它的發現嗎？引導學生說出規律，同時發現圖形既可以從形狀上找排列規律，還可以從顏色上找排列規律。
3、師表揚學生：真聰明，繼續加油，
師:再來看一組。（出示課件）圖上擺了什么呢？是按什么規律排列的，你能接著擺嗎？
4、 你認為它們是按照什么規律排列的？
生1：按三角形，圓形，正方形，三角形，圓形，正方形的順序一直排列下去。
生2：按紅黃綠紅黃綠的順序排列
5、兩道題，我比一比：
1）小紅旗和例2第二題比較，它們的規律有什么不同的地方？ 2）總結：一個是2個2個一組，一個是3個3個一組； 一個只有顏色的規律，一個既有顏色，又有形狀的規律。
6、現在我來檢查一下同學們學得怎么樣，小青蛙正在玩吐泡泡，它把我們的圖形擋住了，你能幫幫它嗎？（出示課件） 四、 感知動作和聲音中的規律
師：學習了這么久，同學們一定累了吧？我們一起來活動活動，輕松一下 師生一起做動作。
師：同學們怎么這么聰明，這么快就學會了？ 生：因為這么動作也是有規律的， 師：你能說說它們的一組是什么動作嗎？
那你們能不能像老師剛才那樣用不同的動作或者聲音有規律地表演嗎？不同的動作或者聲音（請幾生表演，同時請學生說出其表演的規律，來，請小朋友跟你一起做。）
五、生活中的規律
1、師：同學們，規律可以藏在圖形中，還可以藏在動作，聲音中。 我們生活當中還有很多東西是按規律排列的，你能說說嗎？ 生1：我身上的衣服的花紋是有規律的。 生2：我家地板上的瓷磚是有規律的。 生3：馬路上的斑馬線也有規律的。
2、同學們真是生活的有心人，發現了這么多有規律的現象，老師也收集了一些有規律的事物，我們一起去看看吧�。ㄕn件出示生活中有規律的事物：很多有規律的事物總能給我們一種美的享受。當出示春夏秋冬時，師：我們的春、夏、秋、冬也是有規律出現的，正是因為有了規律，我們的生活才會如此豐富多彩. 六、創作規律：小小設計師
看了這么多美麗的圖畫,小朋友們,你們想不想自己來動手來創造一個規律？請大家拿出桌上的白紙,自己設計一組規律吧.
把美麗的作品展現在黑板上. 七、全課總結，談談收獲
師：這節課你學會了什么？我們發現圖形的排列有規律，建筑物的設計有規律，聲音有規律，動作也有規律，規律真是無處不在。有了規律我們的生活才變得更美好，小朋友們，只要你們多觀察、多動腦，相信你們會創造出更多、更有新意、更加美麗的規律。
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