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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》江西
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》江西
教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能
結(jié)合具體情境，借助示意圖理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，滲透數(shù)形結(jié)合思想。 過(guò)程與方法
借助轉(zhuǎn)化的方法理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探索與交流活動(dòng)中培養(yǎng)觀察、推理的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，引出課題。
師：孔子曰：溫故而知新，所以在學(xué)習(xí)今天的新知識(shí)之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。
1、出示復(fù)習(xí)題。 （1）填空。
5+5+5+5=（ ）× ( ) 表示（ ）個(gè)（ ）相加。
12+12+12+12+12=（ ）×（ ）表示（ ）個(gè)（ ）相加。
13 + 13 + 13 +13 =（ ）×（ ）表示（ ）個(gè)（ ）相加。
整數(shù)乘法的意義：表示求幾個(gè)（ ）的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
（2）計(jì)算： 61＋6
2
= 103＋103＋103＝
2.引出課題。
這兩道算式的加數(shù)有什么特點(diǎn)？怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法？看第二道算式，
三個(gè)加數(shù)有什么特點(diǎn)？相同分?jǐn)?shù)相加怎樣寫更簡(jiǎn)便？392
與我們以前學(xué)習(xí)的整
數(shù)乘法有什么不同？（分?jǐn)?shù)乘整數(shù)）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)。
那么
3、教學(xué)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。
像這樣幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)相加都可以寫成分?jǐn)?shù)乘整數(shù)。所以分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同嗎？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)
1.教學(xué)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法
師：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)看屏幕。 出示：小新、爸爸、媽媽一起吃一個(gè)蛋糕，每人吃
9
2
個(gè)，3人一共吃多少個(gè)？ （1）全班讀題，分析題意：
10310310310310310
3
103103103103103
題中的：“小新、爸爸、媽媽一起吃一個(gè)蛋糕，每人吃
9
2
個(gè)” 什么意思？（每人吃了整個(gè)蛋糕的
9
2） 每人吃了整個(gè)蛋糕的
9
2
，是把整個(gè)蛋糕看作單位“1”；每人吃了其中2份。 借助示意圖理解題意
？個(gè)
（2）那么求3人一共吃了多少個(gè)就是求什么？怎樣列算式？
92＋92＋9
2 （3）觀察引導(dǎo)：
教師問(wèn)： ①這道題3個(gè)加數(shù)有什么特點(diǎn)？（3個(gè)加數(shù)的分?jǐn)?shù)相同。） ②求三個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和怎樣列式比較簡(jiǎn)便呢？引導(dǎo)學(xué)生列出乘法算式。
板書：392
。
（4）推導(dǎo)算理： 問(wèn)：
392表示什么意義？（表示求3個(gè)92
相加的和。
） 板書：
92＋92＋9
2
。學(xué)生計(jì)算（6/9）， 師：這里的分子6是怎么得來(lái)的？（教師板書：
9
2
22。） 師：分子中3個(gè)2連加怎么寫更簡(jiǎn)便？（學(xué)生答后板書：3
2
96932（塊）） 教師說(shuō)明：計(jì)算過(guò)程中間的加法算式部分是為了說(shuō)明算理，計(jì)算時(shí)省略不寫。（邊說(shuō)邊加虛線） （5）概括總結(jié)：
師：仔細(xì)觀察計(jì)算過(guò)程，你知道分?jǐn)?shù)乘整數(shù)怎樣計(jì)算嗎？
提示：
932的分子部分、分母與算式39
2
兩個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？（同桌討論）
匯報(bào)觀察結(jié)果：932的分子部分2×3就是算式中9
2
的分子2與整數(shù)3相乘，分母沒(méi)有變。
請(qǐng)根據(jù)觀察結(jié)果總結(jié)392
的計(jì)算方法。（互相討論）
匯報(bào)結(jié)果：
根據(jù)392的計(jì)算過(guò)程，明確指出：392是用分?jǐn)?shù)92
的分子2與整數(shù)3相乘
的積作分子，分母不變。能約分的要先約分，然后再乘。約分約得的數(shù)要與原數(shù)
上下對(duì)齊。
三、課堂檢測(cè)
下面我們就用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。 1、填空。
表示（ ）
2、口算。
3、計(jì)算。
4、解決問(wèn)題 一個(gè)袋面包重 千克，3袋重多少千克？
四、全課小結(jié).
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？說(shuō)出來(lái)跟大家一起分享吧！
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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