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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：數(shù)字編碼
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版三年級(jí)上冊(cè)《數(shù)字編碼》湖南省優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版三年級(jí)上冊(cè)《數(shù)字編碼》湖南省優(yōu)課
《數(shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步了解身份證號(hào)碼中蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義，探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
2．通過(guò)調(diào)查、比較、猜測(cè)、交流等活動(dòng)初步了解身份證編碼中蘊(yùn)含的一些簡(jiǎn)單信息和編碼的含義，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)數(shù)字編碼思想的理解。
3．進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的領(lǐng)悟與應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解身份證編碼的規(guī)律，初步學(xué)會(huì)編碼。 教學(xué)難點(diǎn)：如何科學(xué)合理的編碼。
一、課前準(zhǔn)備：
1．制作《數(shù)字編碼》微視頻（附件1）
2．讓學(xué)生提前觀看微課，完成課前自學(xué)任務(wù)單。（附件2） 二、課堂教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入（3分鐘）
大家知道老師叫什么名字嗎？那么，說(shuō)“潘蓉”就一定是我嗎？生答：不一定。的確，在百度中輸入“潘蓉”的名字，有十個(gè)網(wǎng)頁(yè)都是關(guān)于“潘蓉”的信息。 1、出生在云南昆明的潘蓉。 2、浙江經(jīng)視主持人-潘蓉 3、歌唱演員-潘蓉 ……
還有很多很多潘蓉，看來(lái)，要想確定一個(gè)人的身份，名字好像不能做到。那用什么證件來(lái)證明身份最有效？身份證。它是怎么確保身份唯一的呢？這節(jié)課我們一起來(lái)探討數(shù)字編碼。（板書(shū)課題）
環(huán)節(jié)二： 超級(jí)自習(xí)室--自主學(xué)習(xí)反饋（15分鐘）
之前大家通過(guò)自學(xué)微視頻《數(shù)字編碼》，了解了有關(guān)身份證的知識(shí)，現(xiàn)在以潘老師身份證號(hào)碼為例，說(shuō)說(shuō)你得到了哪些信息。 生匯報(bào)（師板書(shū)）：
1、身份證號(hào)碼有18位數(shù)字。
2、身份證1到6位是地區(qū)碼，省、市、區(qū) 身份證7到14位是出生日期碼
身份證15~17位是順序碼，其中第17位表示性別，奇數(shù)給男性，偶數(shù)給女性。
身份證第18位是校驗(yàn)碼。
通過(guò)核對(duì)身份證地址碼對(duì)照表，知道潘老師是湖南省長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)人，1986年1月18日出生，女。
看來(lái)，通過(guò)自學(xué)，大家都學(xué)得非常認(rèn)真。根據(jù)同學(xué)們上交的自學(xué)任務(wù)單，潘老師把大家反饋的問(wèn)題整理了下，接下來(lái)我們一起來(lái)探討。 1、月份為什么是兩位數(shù)呢？比如這里的月份是01.
如果寫(xiě)成1會(huì)怎么樣？就變成了43010319861181020，會(huì)讓人誤會(huì)成11月8日出生，有歧義。一年有12個(gè)月，是兩位數(shù)，當(dāng)出生月份是一位數(shù)時(shí)，要用0來(lái)占位，以保證身份證號(hào)碼位數(shù)是統(tǒng)一的。
2、為什么身份證號(hào)碼是18位？ 可以少一點(diǎn)嗎？
我們現(xiàn)在的身份證是第二代了，那有第二代，就有第一代。其實(shí)第一代身份證是15位的，看這是潘老師的第一代身份號(hào)碼：430103860118102 與第二代比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
發(fā)現(xiàn)出生日期碼少了19，它代表年份；還少了校驗(yàn)碼0. 大家想想為什么要換成18位的第二代身份證？
現(xiàn)在是2017年，等再過(guò)個(gè)70年，到了2086年，如果再使用第一代身份證，會(huì)怎么樣呢？就會(huì)出現(xiàn)相同的身份證號(hào)碼了。這樣行嗎？不行，身份證號(hào)碼必須是唯一的！
那身份證號(hào)碼能不能超過(guò)18位？
有可能，順序號(hào)是三位，如果隨著政策放開(kāi)，越來(lái)越多的孩子出生，也許在同一地區(qū)同一天出生的人超過(guò)三位數(shù)，達(dá)到四位數(shù)時(shí)，我想身份證就要換成第三代了。 3、那為了使信息更豐富，能不能把體重、身高像這樣也加到后面呢？ 不能，這些信息是會(huì)變的。身份證號(hào)碼必須是穩(wěn)定的，終身不變。
而且沒(méi)有這些信息，這個(gè)編碼能不能確定一個(gè)人的身份呢？能。所以不需要那么多冗長(zhǎng)、復(fù)雜的信息，數(shù)字編碼必須是簡(jiǎn)潔的。
4、這校驗(yàn)碼是干什么用的呢？如果校驗(yàn)碼是10怎么辦？聽(tīng)聽(tīng)專業(yè)人士這么說(shuō)？ 同學(xué)們，你們所收集的身份證號(hào)碼中最后一位有羅馬數(shù)字 “X”的嗎？
5、身份證號(hào)碼的順序可以變換嗎？ 那就要看身份證是怎么確定一個(gè)人的身份的！先從全國(guó)這么多省定位到湖南，再縮小范圍到長(zhǎng)沙市、岳麓區(qū)，在這一天出生的這些人當(dāng)中，第102號(hào)就是我啦！ 如果把順序換一下，先在全國(guó)范圍內(nèi)確定這一天出生的人有哪些。再篩選到湖南，長(zhǎng)沙，岳麓區(qū)，最后找到第102號(hào)，是不是也能找到潘老師呢？所以順序是可以變的，只是人們已經(jīng)習(xí)慣于先縮小地區(qū)范圍，再確定人數(shù)而已。
6、同學(xué)們，你們知道生活中哪些地方要用到身份證呢？生答。坐飛機(jī)，買火車票，住酒店等等。 正如同學(xué)們所說(shuō)，身份證為人們提供了安全、便捷的生活服務(wù)。但民警要提醒大家：由于它蘊(yùn)含了很多私人信息，所以請(qǐng)一定要妥善保管，不能隨意借給他人使用。記住了嗎？
環(huán)節(jié)三：有獎(jiǎng)競(jìng)猜（10分種）
接下來(lái)我們進(jìn)入有獎(jiǎng)競(jìng)猜環(huán)節(jié)，猜中一組身份證所對(duì)應(yīng)人物關(guān)系，即贈(zèng)送超級(jí)密碼卡一份。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始搶答！這一組身份證的人物是什么關(guān)系呢？你是怎么想的？（但是老師有個(gè)要求，現(xiàn)在不能看，待會(huì)能看的時(shí)候，我再告訴你。） 1、母子
430104198601181020 430104201606061219
2、雙胞胎-龍鳳胎 430104200505180020 430104200505180034
3、表兄妹（出生地不同） 430104200505180020 360423200503121053
根據(jù)出生日期判斷年齡，倒數(shù)第二位判斷男女。
請(qǐng)三位領(lǐng)到密碼卡的同學(xué)起立，上臺(tái)，按順序把密碼卡貼到黑板上。 23 24 33 34 16 17 18, 31 32 17 17 27 37 38！
教師贈(zèng)言：這是老師想送給同學(xué)們一句話，不過(guò)是給你們一組數(shù)碼，你們要根據(jù)譯碼表翻譯成文字。記錄在任務(wù)單上，開(kāi)始吧！ 譯碼表： 我 11 們 12 上 13 要 14 去 15 用 16 處 17 大 18 小 19 愛(ài) 21 好 22 數(shù) 23 字 24 學(xué) 25 習(xí) 26 顯 27 料 28 中 29 生 31
活 32
編 33
碼 34
調(diào) 35
查 36
神 37
通 38
在 39
我們一起讀出來(lái)好嗎？
數(shù)字編碼用處大，生活處處顯神通！寫(xiě)出來(lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手~
環(huán)節(jié)三：小小設(shè)計(jì)師（10分鐘）
在這節(jié)課的目標(biāo)中，我們不僅要知道翻譯編碼，還要學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)編碼！通過(guò)課堂預(yù)告，同學(xué)們已經(jīng)提前為本校學(xué)生設(shè)計(jì)了學(xué)號(hào)。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)）。
入學(xué)年份 年級(jí) 班級(jí) 序號(hào) 性別 出生年月 姓名 學(xué)校 有不同意見(jiàn)嗎？還有補(bǔ)充嗎？
（1）判斷哪些信息是必須的，哪些可以去掉。
年級(jí)可以去掉，因?yàn)槟昙?jí)是會(huì)變的。
有了入學(xué)年份和出生年月，就可以算出是幾年級(jí)，所以年級(jí)可以去掉。因?yàn)閿?shù)字編碼應(yīng)該是簡(jiǎn)潔的，而入學(xué)年份和出生年月所展示的信息是重復(fù)的，可以選擇去掉一個(gè)。根據(jù)入學(xué)年份得到年級(jí)比較簡(jiǎn)便，所以去掉出生年月。
姓名不能用數(shù)字表達(dá)，而且有人同名同姓，應(yīng)該去掉。
這在本校中使用的學(xué)號(hào)，學(xué)校代碼都是一樣的，也可以去掉。 （2）現(xiàn)在根據(jù)這些信息，誰(shuí)愿意來(lái)試著寫(xiě)一個(gè)學(xué)號(hào)？ 201402061，你能說(shuō)說(shuō)它代表的含義嗎？
表示的是2014年入學(xué)的，2班，序號(hào)為6號(hào)，是一位男生。（性別用1表示男生，2表示女生。）
（3）序號(hào)06可以寫(xiě)成6嗎？
不行，班級(jí)人數(shù)一般是兩位數(shù)，當(dāng)序號(hào)是個(gè)位數(shù)時(shí)，要用0占位，因?yàn)閿?shù)字編碼的位數(shù)應(yīng)該是統(tǒng)一的。
提問(wèn)：這是我們可以在本校使用的學(xué)號(hào)，如果范圍擴(kuò)大到長(zhǎng)沙市，這樣的學(xué)號(hào)還能準(zhǔn)確找到你嗎？需要做哪些調(diào)整？ 預(yù)設(shè)：增加學(xué)校的代碼。追問(wèn)：如果范圍繼續(xù)擴(kuò)大到全國(guó)呢？繼續(xù)增加區(qū)域代碼。所以隨著范圍的擴(kuò)大，就得根據(jù)需要增加位數(shù)。其實(shí)，在全國(guó)范圍內(nèi)，我們每個(gè)人都有一個(gè)唯一的學(xué)號(hào)，那就是我們的全國(guó)學(xué)籍號(hào)了。
環(huán)節(jié)四:拓展與延伸（5分鐘） 1、解密數(shù)字與編碼
你知道數(shù)字編碼最早是應(yīng)用在哪里嗎？我們來(lái)看一段視頻《解密》。原來(lái)是用
于發(fā)電報(bào)。
數(shù)字除了可以編碼成文字，還可以編碼成別的嗎？我們所熟悉的數(shù)字電視，數(shù)碼照相機(jī)，都跟數(shù)字編碼密不可分！聽(tīng)聽(tīng)專業(yè)人士是怎么說(shuō)的。原來(lái)數(shù)字還能編碼成圖像和聲音。是不是很神奇？！ 2、數(shù)字編碼與超級(jí)記憶力
同學(xué)們，你知道圓周率嗎？它是一個(gè)無(wú)限小數(shù)。一位七十幾歲的老爺爺要挑戰(zhàn)
背誦小數(shù)點(diǎn)后的五千位數(shù)字，我們看看他是怎么利用數(shù)字編碼來(lái)做到的。 觀看短片《超級(jí)大腦之記憶力》。
原來(lái)記憶力是可以后天訓(xùn)練的，這位70幾歲的老爺爺，曾經(jīng)患過(guò)老年癡呆癥，甚至連自己住在哪里都記不住了，但是他運(yùn)用聯(lián)想記憶法，將沒(méi)規(guī)律的數(shù)字編碼成和自己相關(guān)的經(jīng)歷或事物，竟記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后的五千位。
看來(lái)，數(shù)字編碼真的處處顯神通！未來(lái)社會(huì)將是一個(gè)數(shù)字信息時(shí)代，還有許多數(shù)字編碼有待我們?nèi)ヌ剿髟O(shè)計(jì)，希望同學(xué)們用學(xué)到的知識(shí)解決更多的實(shí)際問(wèn)題，好嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
數(shù)字編碼
統(tǒng)一的 唯一的 穩(wěn)定的 簡(jiǎn)潔的
入學(xué)年份 班級(jí) 序號(hào) 性別
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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