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視頻標簽：分數的基本性質
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學五年級下冊《分數的基本性質》廣東
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學五年級下冊《分數的基本性質》廣東省 - 珠海
《分數的基本性質》教學設計
一、教學目標
知識和技能目標：理解和掌握分數的基本性質，能運用分數的基本性質把一個分數化成指定分母（或分子）而大小不變的分數。
過程與方法目標：培養學生觀察、比較、抽象、概括等初步的邏輯思維能力，提高學生自主探究知識的能力。并且能夠正確認識和理解變與不變的辨證關系。
情感態度和價值觀目標：體驗合作、探究的樂趣，培養學生團結協作精神。
二、教學重難點
重點：理解和掌握分數的基本性質，會運用分數的基本性質。 難點：自主探究出分數的基本性質
三、教學教程
（一）故事激趣。
1、課件出示：唐僧師傅拿出三張同樣大小的餅，唐僧把第一塊餅平均分成兩塊，取出其中1塊給八戒；把第二塊餅平均分成四塊，取其中2塊給沙和尚。把第三塊餅平均分成八塊，取其中的4塊給了悟空。
2、同學們，你認為這樣分公平嗎？（學生自由發表意見） （二）探究新知
1、動手操作、觀察比較
（1）下面來驗證一下。用同樣大小的圓形紙片代表三張同樣大小的餅，以小組為單位，通過折一折、比一比、看一看，把三個徒弟分到的部分用陰影表示出來。
（2）從剛才的活動中可以看出三個徒弟分的餅怎么樣？哪個小組愿意把你們的驗證過程與大家分享？（學生上臺展示并匯報）
（3）既然三個人分的餅同樣多，那么這三個分數可以用什么數學符號連接？ （板書： ） 2、合作探究，概括性質
（1）分組討論：分數的分子和分母是怎樣變化的？這種變化有什么規律？ （2）匯報結果：學生匯報發現的規律（教師引導從左到右和從右到左觀察，并板書）
（3）你還能舉出這樣的例子嗎？（學生舉例，教師分別板書）
（4）概括性質：觀察以上例子，你能得出什么結論？（學生用自己的語言概括發現的規律，教師補充并出示分數的基本性質內容）
（5）為什么要把0除外？在這條性質當中有哪些關鍵詞？ 概念辨析練習：
（三）鞏固練習
1、把 和 化成分母是12而大小不變的分數。
2、判斷題
（1）分數的分子、分母都乘或除以相同的數，分數的大小不變。
（2）把 的分子縮小5倍，分母也同時縮小5倍，分數的大小不變。
（3） 的分子乘3，分母除以3，分數的大小不變。 （4）
3、小游戲
游戲要求：音樂停時，請手拿布偶的同學上臺寫出與 大小相等的分數，不能重復。
（四）拓展提升 把的分母增加21，要使分數的大小不變，分子應該怎樣變化？
（五）課堂小結
這節課我們學習了什么？你有什么收獲？
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
