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視頻標簽：兩位數乘兩位數,筆算乘法
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學三年級下冊《兩位數乘兩位數 ---筆算乘法（進位）》武漢
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學三年級下冊《兩位數乘兩位數 ---筆算乘法（進位）》武漢市江漢區華苑小學
《兩位數乘兩位數 ---筆算乘法（進位）》
教學內容： 人教版三年級下冊數學第49頁例2及第50頁練習 教學目標：
1、運用已有經驗對問題情境進行探索，解決實際活動中的計算問題，經歷兩位數乘兩位數（進位）的計算過程，掌握進位筆算乘法的方法。 2.學會運用估算解決簡單的實際問題，體驗計算方法的多樣化。
3、鼓勵、引導學生用數學語言表達經歷計算步驟和方法的全過程，提高數學運算、思維辨析、概括表達能力。 教學重、難點
教學重點：掌握兩位數乘兩位數進位筆算乘法方法，正確筆算兩位數乘兩位數（進位）的乘法。培養學生的估算能力。
教學難點：能夠將兩、三位數乘一位數進位方法遷移到兩位數乘兩位數進位乘法方法的解決，正確計算兩位數乘兩位數進位乘法。 教學準備：口算題卡、教學課件 ppt、明信片計算卡題 教學設計： 一、復習導入
師：大家看過這個電視節目嗎（出示：中華詩詞大會畫面），他們在一起“以詩會友”，今天老師和大家相聚在課堂，我們就以“算”會友，板書：算 希望能認識更多的神算手，你們愿意展現自己嗎？既然是以“算”會友，我們就以一次小小的計算比賽，開場吧! 1、 ppt出示練習單：比一比，算一算 1 3 2 7 2 4
× 3 × 5
分男、女生2組比賽，每組做一題，在練習單中完成，指名學生說計算過程。 師：為什么第一組算得快些？
師：進位筆算乘法比較麻煩，我們在計算中經常會遇到，大家可要細心計算。 2、ppt出示 3 4 × 2 1 師：為公平比賽，這次算同一道題。 學生獨立完成練習單中第3題。
2
師：這是怎樣的筆算乘法？ 板書課題：兩位數乘兩位數 筆算乘法 師：你是怎樣算的呢？ 指名學生具體說說兩位數乘兩位數筆算過程。 3、揭示主題。
師：今天就利用大家掌握的數學知識，隨著春風小學的同學們繼續學習兩位數乘兩位數筆算乘法！ 二、探究新知
1、情景導入，提出問題。
師：學校組織同學們去園博園開展實踐活動，午餐為學生們準備了酸奶，一共要準備多少盒酸奶呢？ 你能幫負責采買的老師解決這個問題嗎？
出示：例題2 春風小學有37個班、，平均每班有48人，一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶。（出示ppt：酸奶圖，默讀題目） 師：你題目中知道了哪些信息？要我們解決什么問題？ 怎樣列式？指名回答 板書：48×37
師：為什么用乘法計算。（求37個48是多少）
2、估算。
師：你能告訴負責采購的老師大約要準備多少盒酸奶嗎？指名說估算算法。
板書：估算：48≈50 37≈40 50×40=2000（盒） 師：你認為實際計算的準確值比估算的2000盒多還是少 ？為什么？ 師：準確值比2000小，實際需要準備多少盒酸奶呢？一起來算算吧。
3、遷移舊知，總結計算方法
（1） 師：48×37，兩位數乘兩位數，寫豎式要注意什么？
師：邊板書豎式，邊說明寫數時，數字稍許隔開一點，用直尺畫橫線，讓我們的書寫更工整，這些都能方便我們清晰的寫出計算過程。
師板書： 4 8 × 3 7
師：兩位數乘兩位數，你們能算算嗎。在計算的過程中如果遇到問題，想想能
否用自己曾經學過的知識解決，計算完后，同座交流一下自己的算法。 學生獨立嘗試完成實踐單一，教師巡視，遇到進位問題，同坐可以相互討論，交流解決辦法。
師指名學生演板： 4 8 × 3 7 3 3 6 1 4 4 1 7 7 6
師：演板學生說明自己的計算過程？其他同學認真傾聽，如果你有問題，可以向他提問。（學生嘗試說出第一步、第二步、第三步分別算什么） 師：你在計算時遇到什么問題，你怎樣解決的？ 學生嘗試提問 師適時提問：第一次乘積336中百位上3怎么算來的 第二次乘積中百位上的4怎么算來
重點展示：豎式進位計算過程，教師用紅筆標注進位的數，讓學生學會將舊知多位數乘一位數的進位方法遷移，解決新知問題）
師：介紹在算第二個乘數十位上3乘第一個乘數每一位時，哪一位滿幾十向前一位進位幾，可以用筆標注寫下來，也可以記在心中，或做手勢提醒自己，下一步計算別忘記加上進位的數。
師：計算結果1776與估算之比較，你發現什么？
一起告訴采買的老師一共需要多少盒酸奶？全班齊答。 板書 答：一共需要1440盒酸奶。 （2）小結算法。
師：大家利用曾經學過的知識，解決了新問題，把我們今天學習的筆算乘法和曾經學過的筆算乘法進行比較，你發現了什么不同?
板書課題補充：(進位）
師：再比較今天學習和曾今學過的筆算乘法，有計算過程有什么相同地方？ 出示ppt：小組討論：請用這樣的順序說一說計算過程的相同點： 先用 ..... 再用..... 最后..... 小組討論，教師巡視
指名匯報自己的發現：結合PPT展示例題2計算過程，引導學生表達、歸納計算過程相同點(ppt展示）：
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1、先用第二個乘數的個位去乘第一個乘數的每一位，得數末尾和乘數的個位對齊。
2、再用第二個乘數的十位去乘第一個乘數胡每一位，得數末位和乘數的十位對齊。
3、然后把兩次乘得的積加起來。
師：剛才大家找到的這些筆算過程的相同點，就是乘數是兩位數乘法的計算方法。默讀計算方法，你們想說點什么？
師：筆算時要注意什么呢？ 計算中哪一位滿幾十就向前一位進幾。 三、鞏固練習。
1、師：我們分享了大家的計算智慧，你能用這些計算方法，獨立計算嗎？（完成實踐單二：p50練習第1題） PPT出示：
2 3 5 4 4 7 7 8 × 3 4 × 2 9 × 6 2 × 8 2
師：書寫端正、整潔，又對又快的同學，老師送給你一張園博園明信片，做為以算會友的見面禮。（明信片中有拓展計算題）
指名匯報計算過程與結果，集體訂正。
2、出示明信片：這張明信片中是春風小學同學們的計算作品，一起來評評，他們的計算正確嗎？把錯誤的改正過來。 （p50練習第3題）
ppt 逐一出示題目，學生獨立思考，指名找出錯誤，說出錯誤原因并改正。 師：希望大家計算時可不要出現這樣的錯誤，，按照計算方法，認真、細致的計算。
2、解決問題p50練習第4題。
師：放松我們緊張的心情，一起游覽美麗的園博園吧�。╬pt：美麗的園博園）， 這些美麗的景色，都制作成了明信片，方便大家留作紀念�？纯从嘘P明信片的數學問題吧。
ppt出示練習第4題場景圖：每套 12 張，售價 16 元。賣出 56 套風光明信片， 要求一共賣了多少錢？Ppt出示：根據圖中的信息和問題，請選擇正確的解答算式。學生先獨立思考，再指名解答。
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師：為什么選擇B指名說出自己的思考過程，引導學生分析條件與問題的關系，排除多余條件每套12張，解決問題。 師：選擇A可以解決什么問題？
師：一共賣了多少錢呢？獨立解決吧？（完成實踐單三）集體訂正。 四 、課堂小結
師：咱們一起分享了大家的智慧見解，說說今天這節課，你學習收獲吧？（乘數是兩位數的筆算乘法計算方法），ppt出示計算方法，回顧說一說。
Ppt：看，我們學習的計算知識越來越豐富，學過一位數乘多位數、兩位數乘2位數，接下來，你們還想學什么？今后我們會繼續學習這些有趣的數學知識! 五、拓展練習：
師：今天我們以算會友，老師送大家的明信片里也有奇思妙想的數學問題。用你們學到知識解決吧！
1、 想一想，在方框里填上合適的數 2 5 × 5
5
2
學生獨立嘗試完成，指名匯報填數思考過程，讓學生交流不同方法解決問題。 2、從1、2、3、4、5、6中任選4個數，組成2個兩位數： （1）使這2個兩位數的相乘的積是三位數。 寫出這2個兩位數，并算一算。 × =
（2）使這2個兩位數相乘的積是四位數。 請寫出這2個兩位數，并算一算。
× =
學生獨立嘗試完成，指名匯報填數思考過程，讓學生交流簡潔、快速的找到不同方法解決問題。
6
六、課堂總結：今天我們一起學習了更多的計算知識，你也可以像老師這樣用數字、圖形、文字表達自己的學習收獲，做為“以算會友”的見面禮，和你的伙伴們交流！
五、板書設計：
兩位數乘兩位數
筆算乘法（進位） 48 ×37 = 1776 （盒） 48≈50 37≈40 50×40=2000（盒） 4 8
× 3 5 7
3 2 3 6 1 4 4 1 7 7 6
答：一共需要1776盒酸奶。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
