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視頻標簽：圓柱的體積
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北京版小學數學六年級下冊《圓柱的體積》吉林省優課
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課題 圓柱的體積
教學目標 1. 圓柱體積的意義和計算公式的推導 2. 利用圓柱的體積公式求容積
教學重點 利用公式計算 教學難點 公式推導 教學媒體 多媒體
課時安排
1課時
教法、學法
教學過程：
一導入：板書“積”字。同學們認識這個字嗎？誰能用這個字組成一個表示數學常用量的詞？ 預設1. 體積：（1）什么叫體積？(板書:體積)
（2）多媒體出示一個長方體，問：怎樣求長方體體積？還可以怎么求？ 用這個字還可以組成一個其他的表示數學常用量的詞嗎? 預設2. 面積：(板書:面積)（1）對了，那么我們前面學過了圓柱體的什么面積還有什么面積，記得嗎？（側面積和表面積）
（2）同學們求圓柱體表面積與我們之前學過的圓有很大關系,還記得圓的面積公式嗎?(板書:S＝πr²)你能簡要說明公式的推導過程嗎？
教師同時多媒體出示圓的面積公式推導圖例，并指名說推動過程。
繼續導入:說的真好！剛剛同學們用轉化的思想，把圓轉化為我們學過的圖形，找到兩者聯系，從而推導出圓的面積公式。（同時板書轉化-找聯系-推導公式）這節課我們還要利用這個思路來研究圓柱的體積。 二新課探究
圓柱體積的推導圖示
1. 組織小組合作，利用學具進行操作，推導，并寫出推導過程。 （完成學習單1題和2題）
2. 小組為單位匯報探究結果。
3. 探究新知：
如果已知圓柱底面半徑r和高h，你能寫出圓柱的體積公式嗎？ 已知直徑呢？周長呢？（同時板書在黑板上） 4. 歸納總結：略
5. 小試牛刀：完成學習單中3.4.5
三課堂總結：同學們這節課有什么收獲？（看思維導圖及板書回憶） 板書設計：
在黑板上書寫一個”積”字組一個表示數學常用量的詞,,設置情景,導入激發學生的學習興趣。培養知識互通能力。
小組合作培養學生的合作意識，動手能力。 多媒體教學激發學生興趣，吸引學生，培養自學能力。 小組合作完成任務，培養合作意識，自主探究精神。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
