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視頻標簽：角的分類
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版四年級上冊第三單元《角的分類》重慶市優課
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人教版四年級上冊第三單元《角的分類》重慶市優課
教學目標
1.認識平角和周角,知道直角與平角、周角的關系;
2.使學生會辨認直角、銳角、鈍角、平角、周角,并知道各自的特征;
3.通過結合生活實際的活動,在學習新知的同時培養學生的數學興趣。
2學情分析
小學四年級的學生在二年級上學期就學習了《角的初步認識》,認識了直角、銳角和鈍角。他們在本單元的前兩節內容又進一步學習了角的概念,學會了對角進行度量,他們已經知道了什么叫角,以及角的大小與兩條邊之間的關系,在此基礎上,從直角入手,量出直角的度數,然后從直角引出平角,再通過銳角、直角、鈍角和平角之間的大小關系進一步明確銳角和鈍角的概念,最后教學周角,最終引導學生根據角的度數從小到大依次給角分類。
3重點難點
1、教學重點:理解建立直角、銳角、鈍角、平角和周角的概念。
2、教學難點:區別周角與射線,平角與直線。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】謎語引入
“有風不動無風動,不動無風動有風” ,打一生活用品,通過猜謎語讓學生激發學生學習興趣。(扇子)
出示活動圓扇,引出課題。
活動2【講授】動手操作，自主探究
1.認識直角
(1)、師生動手,用準備好的長方形紙先橫著對折,再豎著對折。
提問:折出的角是什么角?用量角器量一量這個角有多少度? 從而得出:直角是90度。
(2)、你能說出身邊有哪些角是直角嗎?學生匯報。
2、認識平角
(1)師生動手,把剛才折成的直角紙打開一次。有什么發現?
(2)、播放認識平角視頻。
教師指出:角的兩條邊在一條直線上,這樣的角叫做平角。
歸納平角特征。
3、認識周角
(1)(同認識平角相同)師生動手,把剛才折成的平角紙再打開一次。有什么發現?
(2)、播放認識周角視頻。
教師指出:看出一條射線繞它的端點旋轉一周所成的角叫做周角。周角是360度。
(3) 、歸納周角特征。
(4)、轉到活動角總結周角、平角、直角有什么關系嗎?
4、認識銳角和鈍角
(1)、課件出示活動角
利用活動角先將活動角擺成直角,摁著其中角的一條邊不動然后將角的一條邊向右移動,這時兩邊所夾的角就小于90度,可以得到60度,30度……
動手將直角折成銳角。
歸納銳角特征。
(2)、同樣的方法摁著直角其中的一條邊不動,另一條邊向左移動,這時兩邊所夾的角就大于90度,可以得到120度,150度……但一定不超過180。
動手將直角折成銳角。
歸納鈍角特征。
5、你能把學過的幾種角按照角的大小,從小到大順序排排隊嗎?
指明學生上臺排一排。齊讀,再說出各自的特征。
活動3【練習】闖關游戲（鞏固練習）
第一關:“眼快口快”
老師課件出示角的度數,學生說出該角的種類。
第二關:“快樂連連看”
將各類角的名稱和各自的特征連線。
第三關:“我是小法官”
出示判斷題判斷。
活動4【練習】課堂小結，回顧知識
1、今天這節課,我們學習了什么知識?你有什么收獲?(學生回答)。
2、出示兒歌,齊讀。
角的分類兒歌
角的分類真容易,
可用直角比一比。
90度角是直角,
銳角都比直角小,
鈍角既比直角大,
又比兩個直角小。
一個直角兩平角,
四個直角一周角。
活動5【作業】大家一起玩（知識拓展）
用一副三角板拼出下面度數的角。
180º 120º 135º
75º 150º 15 º
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
