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視頻標簽：合格率
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學北師大版六年級上冊四百分數《合格率》山西省優課
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小學數學北師大版六年級上冊四百分數《合格率》山西省優課
《合格率》教學設計
一、激情導課 1.導入課題
今天老師給大家帶來了一些隱藏在我們身邊的數學資訊。你們想知道嗎？
師：你們喜歡和家人一起逛超市嗎？面對琳瑯滿目的商品，你們是怎樣挑選的呢？應該注意什么呢？
生：生產日期、生產廠家、生產衛生許可證、保質期…… 師：對，這是我們在購物中必須知道的常識。質量檢驗部門的質檢員們為了我們消費者能放心的購買食品，會經常對市面上的商品進行質量檢測。這是就涉及到了合格率的問題。（板書課題）
2.明確目標
（1）理解合格率，會解決有關百分數的簡單實際問題，體會百分數與現實生活的密切聯系。
（2）在解決實際問題的過程中，理解小數、分數化成百分數的必要性，能正確將小數、分數化成百分數。
3.預期效果
老師相信同學們一定能夠通過自己的努力完成本節課的學習任務，你們有信心嗎？
二、民主導學 （一）學習任務一
1.任務呈現
你知道合格率是什么意思嗎？怎樣計算合格率？ （課件出示主題圖。師：畫面上是兩名質檢工作人員對兩種品牌的罐頭進行質量檢測，從圖中你能得到哪些數學信息呢？根據這些信息你能提出哪些數學問題呢？生1：哪種品牌的罐頭質量好？生2：我應該買哪種？生3：哪種品牌的罐頭合格的數量多？接下來，我們共同探討，到底是哪種品牌的罐頭合格率高？）
2.自主學習
學生先獨立思考，再在組內交流想法。 3.展示交流
生1：合格率是指合格箱數是抽查箱數的百分之幾。 師：哪種品牌的罐頭的合格率高，就說明本品牌的罐頭好。你能根據你的生活經驗來判斷哪種品牌的罐頭合格率高嗎？（學生在組內討論、交流）
生2：甲牌的合格率： 乙牌的合格率： 43÷50 52÷60
= = 0.867 = =86.7% = 86%
（師小結：看來同學們辦法真不少，說明你們都認真思考了。通過剛才的討論我們知道應該買哪種品牌的罐頭�？偨Y出最簡單的辦法就是用合格的數量除以抽查的總數，化成百分數的形式，就可以知道合格率。）
（二）學習任務二
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43
100
86
1.任務呈現
想一想，小數、分數怎樣化成百分數？算一算，說一說。
0.24 1.76 0.05 2.自主學習
學生先獨立思考，再在組內交流方法。 3.展示交流
學生在黑板上寫出結果，并說出想法。
教師總結：（小數化成百分數：把小數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。分數化成百分數：先把分數化成是分母是100的分數，再寫成百分數的形式；或者先化成小數（除不盡的保留三位小數），再化成百分數。）
三、檢測導結 1.目標檢測
（同學們，除了我們所說的合格率，你還知道生活中哪些事物可以用百分數來表示呢？學生舉例。同學們掌握的真不少，說明了同學們都樂學習，善觀察，而成功就屬于那些愛觀察會思考的人，下面就用我們今天所學的知識來解決生活中的實際問題吧。）
完成課本第42頁“練一練”的1、2題。 2.結果反饋
學生在組內互查，訂正。 3.反思總結
（1）同學們，你認為你今天的表現怎么樣？你都收獲了哪些知識？請用百分數的形式來說出自己對自己的滿意度。
（2）教師小結：希望在以后的課堂中，同學們都能積極思
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考，積極回答問題，爭取對自己的滿意度為100%。
板書設計：
合格率
（小數、分數化成百分數）
甲牌的合格率： 乙牌的合格率： 43÷50 52÷60
= = 0.867 = =86.7% = 86%
《合格率》說課稿
一、說教材
《合格率》是北師大版小學數學六年級上冊第四單元《百分數》的第二課時，是學生在學習了小數的認識、分數的認識、百分數的認識以及熟練地掌握了通分的方法與技能后進行的學習，對于鞏固百分數的意義及今后的百分數的進一步應用等有重要作用。
教材中安排了“哪種罐頭的合格率高”這一情境，讓學生在求合格率的活動中體會什么是合格率，在求合格率的過程中掌握將小數、分數化為百分數這一技能，進一步感知百分數的好處及運用百分數，并且通過學習活動讓學生感悟數學與生活的關系。
二、說學情
百分數的意義及其便于比較的優點是上節課剛學過的知識，學生學習得比較扎實，特別是讀寫百分數，學生做得特別的好。有了這一基礎，引導學生從百分數的意義來說合格率的意義就水到渠成了；學生已經學習過“求一個數是另一個數的幾分之幾”的分數應用題，很容易將方法遷移應用到“求一個數是另一個數的百分之幾”。
三、說目標
根據對新課程理念的把握、學情的了解及教學內容的特點，我確定了以下三個目標：
1.知識與技能：會解決有關百分數的簡單實際問題，體會百分數與現實生活的密切聯系；在解決實際問題的過程中，理解小數、分數化成百分數的必要性，能正確地將小數、分數化成百分數。
2.過程與方法：通過觀察、分析、歸納等學習方法，理解合格率的意義。
3.情感、態度、價值觀：通過合格率，讓學生感悟數學與日常生活是密切相關的，激發學生學習數學的興趣。
教學重點：理解百分率的意義及求法，能正確地將小數、分數化成百分數。
教學難點：理解并歸納小數、分數化成百分數的方法。
四、說教法、學法
探究學習法、小組合作法、討論法。
五、說教學過程
本節課我設計了以下的教學流程：激情導課—民主導學—檢測導結
1．激情導課
以學生們喜愛逛超市為情境，引出面對琳瑯滿目的商品，你們是怎樣挑選的呢？主要注意什么？
2. 民主導學
由學生親自動筆來計算合格率，從一個數是另一個數的幾分之幾用除法計算遷移到一個數是另一個數的百分之幾也用除法計算，并將計算結果由分數或小數改寫成百分數，解決選擇哪種罐頭的問題。
3. 檢測導結
讓同學們舉出生活中求百分率的實例，并有針對性的計算。引導學生回顧合格率、成活率和出勤率等問題的解決過程，使學生發現知識間的內在聯系，即解決問題的實質是百分數意義的應用。
最后，學生總結自己的收獲及學習感悟，教師總結延伸并激勵學生用數學知識去解決生活中實際問題，體現數學的實用價值。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
