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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：合作大本營
所屬欄目：心理健康優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)心理健康教育遼寧大學(xué)版四年級上冊第八課《合作大本營》
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)心理健康教育遼寧大學(xué)版四年級上冊第八課 合作大本營-孫艷慧
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動使學(xué)生初步認(rèn)識到合作的重要性，增強(qiáng)合作意識，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。
2、培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識、合作精神和合作能力。
2學(xué)情分析
在小學(xué)階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須培養(yǎng)和訓(xùn)練的，是小學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。小學(xué)四年級的學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn)。因此，這節(jié)關(guān)于合作的活動課有益于學(xué)生認(rèn)識合作，培養(yǎng)合作精神，使學(xué)生樂于與人合作，體驗(yàn)快樂。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1、了成功的合作具備的條件，并嘗試合作。
2、領(lǐng)悟?qū)W會合作的重要性，提高合作意識和能力。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】一、暖身游戲——雨點(diǎn)變奏曲
師：同學(xué)們，今天我們一起來做個(gè)活動手指的小游戲——“雨點(diǎn)變奏曲”。請大家跟著我來做動作——小雨滴滴（一個(gè)手指發(fā)出聲音），細(xì)雨絲絲（兩個(gè)手指發(fā)出聲音），中雨陣陣（三個(gè)手指發(fā)出聲音），傾盆大雨（四個(gè)手指發(fā)出聲音），狂風(fēng)暴雨（五個(gè)手指發(fā)出聲音）
師：大家學(xué)會了嗎？下面小雨點(diǎn)開始變奏了。
師隨機(jī)下口令，學(xué)生做動作。
師：剛才我們用五個(gè)手指演奏了雨點(diǎn)變奏曲，大家做的非常棒！
活動2【導(dǎo)入】二、走進(jìn)合作大本營
師：是誰在那里吵吵嚷嚷的？哦，原來是五個(gè)手指。
（插入心理劇《五指爭功》）
師：好了，好了，你們都別吵了，既然你們都想當(dāng)老大，那看看你們哪個(gè)手指能獨(dú)自把那些粉筆拿來？大拇指，你不是能獨(dú)擋一面嗎？你來試試！中指，你的個(gè)頭最高，你也來試試。（拇指和中指都做不到）還有誰想試試？五個(gè)手指都搖搖頭慚愧地低下了頭。
師：怎樣才能把這些粉筆都取來呢？下面哪位同學(xué)能做到？
學(xué)生示范
師：看來必須五個(gè)指頭合作才行！同學(xué)們，你們說這五個(gè)手指吵來吵去能行嗎？你們相對這五個(gè)手指說些什么呢？
學(xué)生自由回答
教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足，正如五個(gè)手指長短不同一樣。大家只有聯(lián)合起來，各自發(fā)揮優(yōu)勢，才能形成一個(gè)強(qiáng)有力的拳頭，變得更有力量。今天就讓我們一起手拉手，走進(jìn)合作大本營。（引出課題）
活動3【講授】三、身邊的合作
師；我們不僅需要五個(gè)手指的配合，更需要很多雙手的合作。需要大家共同的努力，你能說說在我們的學(xué)習(xí)，生活中哪些事情需要合作嗎？
學(xué)生先在小組內(nèi)說說，然后自由發(fā)言，教師及時(shí)點(diǎn)評。
教師小結(jié)：大家說了那么多，看來我們的身邊處處有合作，人人都需要合作。 在緊急情況下，合作還關(guān)系著我們的生命安全。請看大屏幕——“火海逃生”。
活動4【活動】四、火海逃生
師：（圖片）請看大屏幕：這是一個(gè)火災(zāi)的現(xiàn)場，大火在猛烈的燃燒著，滾滾的濃煙嗆得人喘不過氣來，所有的人都沖到了通道口，誰能最先沖出來誰就能獲救。下面我們就來模擬沖出火海的游戲：
教師演示說明：這個(gè)瓶子就是通道，而里面的小球就是我們，我們必須用最快的速度沖出來，否則就會葬身火海！哪個(gè)組來試試？（選擇學(xué)生操作）。
⑴成功的組談經(jīng)驗(yàn)，失敗的組說原因，自然引出合作必需：領(lǐng)導(dǎo)者、合理的安排、組員的服從和配合、堅(jiān)定的信念等。
⑵師：通過游戲，你有什么感受？
學(xué)生自由回答
教師小結(jié)：合作不是一件簡單的事，它需要優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者做出合理的安排，每一位組員帶著堅(jiān)定地信念服從安排并相互配合，需要大家的共同努力！
活動5【活動】五、同舟共濟(jì)
師：走進(jìn)合作大本營的孩子都喜歡迎接挑戰(zhàn)，我們剛剛逃離了火海，現(xiàn)在又在大海上經(jīng)歷了暴風(fēng)雨。
師：暴風(fēng)雨過后，我們?nèi)柯淙胨写舐暤暮爸让纯嗟膾暝瑵u漸的，我們體力不支，死亡正一步步向我們逼近。這時(shí)從遠(yuǎn)處漂來一只小船，誰能爬上小船誰就能獲救。拿出一張報(bào)紙，這張報(bào)紙就象征著汪洋大海里那只救命的小船，船小人多，我們必須想辦法才能全部上船。下面就請各組動腦筋、想一想：怎樣才能全部站在這張報(bào)紙上？注意：腳不能站在報(bào)紙外，也不能踮著腳，否則就等于落水了。（各小組討論，教師讓組長領(lǐng)報(bào)紙）
討論后各小組實(shí)施，教師注意觀察。
各小組交報(bào)紙，有的報(bào)紙破了代表救命的小船被擠爛了，游戲失敗！
⑴成功的組談心情，說方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；
⑵失敗的組找原因。
有好方法的、成功的小組演示
師：看來合作不是件簡單的事情，它需要有好的方法。大家想再試一次嗎？在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后，讓我們重新上船！
學(xué)生再次活動
師：我看到大多數(shù)組都成功了，你們真正做到了同舟共濟(jì)，老師為你們感到高興！現(xiàn)在大家的心情如何？在上船的過程中，一定有讓你難忘的人和事，有什么話想對同伴說的？有什么感受和體會說出來我們一同分享。
學(xué)生自由發(fā)言
活動6【講授】六、總結(jié)
通過今天的活動和游戲，相信大家對合作有了更深入的認(rèn)識和感受，我們也收獲了很多感動。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)W會與他人合作，因?yàn)楹献魇且环N能力，更是一種智慧。
活動7【講授】板書設(shè)計(jì)
走進(jìn)合作大本營
領(lǐng)導(dǎo)者
安排
服從配合
信念
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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