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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：基本功大賽,繪本閱讀,go away dog
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：2017十一屆小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本功大賽及教學(xué)研討會(huì)視頻（附課件）繪本閱讀go away dog重慶
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2017十一屆小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本功大賽及教學(xué)研討會(huì)視頻（附課件）繪本閱讀go away dog重慶
Go Away, Dog
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是由Harper Collins出版社出版，Joan L. Nodset所寫(xiě)的少兒英語(yǔ)繪本Go Away, Dog改變的教材，課型是繪本閱讀課，含4個(gè)新的動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)和8句交際日常用語(yǔ)。教材中，人與動(dòng)物和諧相處的情境，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言、理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的語(yǔ)境，同時(shí)也充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。
二、設(shè)計(jì)思路：
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)更是為學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本堂繪本閱讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)就是上述理論的課堂實(shí)踐。
繪本閱讀本身是極具創(chuàng)造因素的，教師在組織和指導(dǎo)學(xué)生繪本閱讀的過(guò)程中，珍視學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的形象思維，讓學(xué)生在思考過(guò)程中提升其創(chuàng)造能力，聚焦學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的基本理念為導(dǎo)向，努力實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：
在教學(xué)目標(biāo)上，由傳授語(yǔ)言知識(shí)為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變，突出“以生為本”的教育思想。在教學(xué)過(guò)程中，由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，由單一方式向多元化方式轉(zhuǎn)變，由注重結(jié)果向注重過(guò)程轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.語(yǔ)言能力目標(biāo)
（1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀jump, run, roll over, shake hands四個(gè)單詞和詞組。
（2）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō),Go away ,you bad dog. I don’t like you. Go home dog. Do you have a home? Oh, no. Sorry, you are not bad. Let’s run. You like me ,I like you too.會(huì)用Dogs can…的句型來(lái)靈活運(yùn)用新單詞。
（3）能根據(jù)情景靈活運(yùn)用自己已經(jīng)會(huì)用的句子，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的情緒和感情。
（4）能根據(jù)老師提供的句庫(kù)，創(chuàng)編自己的故事結(jié)尾。
2.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：
（1）運(yùn)用phonics的方式，學(xué)會(huì)新單詞的拼讀。
（2）通過(guò)chant的吟唱，套用新詞組，操練新句型。
（3）培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察圖片理解詞義的學(xué)習(xí)方法。
（4）通過(guò)有感情地閱讀繪本，促進(jìn)理解，提升學(xué)生的語(yǔ)感。
（5）培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和熱情。
3.思維品質(zhì)目標(biāo)：
針對(duì)繪本故事的內(nèi)容，適時(shí)地進(jìn)行思維留白，采用教師追問(wèn)、小組研討等方式，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想、想象和探究的愿望，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。
4.文化品格目標(biāo)：
學(xué)科育德，讓學(xué)生們體會(huì)人與狗之間的愛(ài)，學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
（1）四個(gè)動(dòng)詞及詞組的認(rèn)讀，及其在句中的運(yùn)用。
（2）繪本故事中句子的認(rèn)讀及在場(chǎng)景中的靈活運(yùn)用。
（3）啟發(fā)學(xué)生的探究和想象，對(duì)繪本故事中的思維留白進(jìn)行創(chuàng)作。
五、學(xué)情分析：
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)具有濃厚的興趣，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。而處在這一年齡段的學(xué)生，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，注意力不易集中，繪本閱讀比較少。因此在課堂上要采取多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、玩、演、唱融于一體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教給學(xué)生繪本閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本的興趣和自信心。
六、教學(xué)方法：
直觀教學(xué)法，TPR, 情境教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法，drama教學(xué)法以及多媒體輔助法。
七、教具準(zhǔn)備：
PPT課件，繪本圖片，詞卡。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)：
本堂課的板書(shū)設(shè)計(jì)是由男孩的話語(yǔ)的關(guān)鍵詞為主線，由小狗的情感變化為副線，構(gòu)建出“魚(yú)骨形”思維導(dǎo)圖。設(shè)計(jì)的思路是將繪本故事線條化，讓學(xué)生們更加直觀地了解繪本，體驗(yàn)故事的發(fā)展變化，更有效地進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，加深對(duì)故事的整體理解。
教學(xué)步驟：
| Process |
Teacher’s activities |
Student’s activities | Purpose |
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Warm-up ＆ review |
1.introduce teacher’s English name. T：Hello, boys and girls, my name is Puppy. （伸出雙手，貼名牌）I love dogs, especially the little dogs, you can call little dogs puppy, so you can call me（停頓，讓學(xué)生說(shuō)）puppy. 2. show the assessment. Look , I have some dogs. （出示評(píng)價(jià)的狗狗）But they are not happy, they want to go home. Can you help them?（等學(xué)生們回答yes） You are so friendly. |
1.learn to say teacher’s English name, and know PUPPY is a name of the little dogs. 2.konw the assessment of the class. 3.look and say the animal words quickly. |
讓學(xué)生熟悉老師，知道課堂評(píng)價(jià)方式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，自然導(dǎo)入主題。文化知識(shí)的學(xué)習(xí)：介紹puppy是英語(yǔ)對(duì)小狗的一種常用稱呼。 |
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3. flash words game T:Now, let’s play a game. Friends ,you will see some animals, do you like animals? If you can say ,please stand up and say .（快閃詞） Ready ,go. Good , excellent, super…播放到狗的畫(huà)面時(shí)，說(shuō)：what happy dogs. Today we will read a story about a dog.（全部小組進(jìn)一格） |
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Presentation |
1. 出示課題板，It’s name is GO AWAY DOG. Can you read it? You please, you please,（貼課題） let’s read together.(全班齊讀). 2. 第一部分閱讀， T:Does the boy like the dog? now, let’s listen （聽(tīng)錄音）Does the boy like the dog?（停頓，看學(xué)生的反應(yīng)may be）why?（doesn’t like 貼關(guān)鍵詞） Let’s listen and repeat. Can you group read it?(抽三組，進(jìn)一格)。 3. 第二部分閱讀 T:I have another question, does the dog have a home？listen and answer. Please follow the ppt, some dogs have no home, they are not happy. But, (放視頻) some dogs have a home, look, they have family, they are happy. Now let’s listen and repeat. Now we are the boy, dogs please stand up, let’s read. 4.第三部分閱讀 先點(diǎn)開(kāi)課件，呈現(xiàn)圖片，但是沒(méi)有對(duì)白，（思維留白）T：look at the picture, what will the boy say ?（等生回答）what will the dog say?（啟發(fā)生回答，并給予評(píng)價(jià)）now let’s listen and read. Who can try? Please be the little teacher. 5第四部分閱讀 T：now , what will they do next? Look .(學(xué)生看課件,看完變成空白課件)what did they do ?由動(dòng)作引出jump, run.課件呈現(xiàn)roll over, 用語(yǔ)音拼讀法來(lái)教授，T：（出現(xiàn)單詞，學(xué)生看讀）ok,no,go,home,得出roll和over的讀法，手勢(shì)將兩個(gè)單詞連起來(lái)，roll over，聽(tīng)讀，齊讀，TPR。 課件出現(xiàn)fish, ship，cake , make ,讀出shake，shake hands, T: say shake hands, do shake hands。Now , let’s do, first let’s listen , can you try? Let’s do together.(chant，說(shuō)兩遍) 6．整體感知。 首先視頻呈現(xiàn)，ok, boys and girls , let’s watch the whole story, look at your books, read in your group. |
1.learn to read the title of the book. 2.Think and answer the questions. Read the first part of the book, know the meaning of these sentences. Read these sentences in groups. 3.Listen to the book, and watch the videos of dogs, get the sorrow feeling of the dogs. Then read this part emotionally. 4 after reading part 2, students to get the pity feeling, so ask them to guess what will the boy and the dog say? Then repeat and read it together. 5 learn these new words and phrases. By doing actions and watch the dogs, get the new words meanings. Then, practice with let’s do. Students read the whole story by video and books in group. |
通過(guò)理解抽讀、齊讀繪本題目，自然導(dǎo)入主題。 通過(guò)問(wèn)題層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解繪本，通過(guò)小組活動(dòng)，小組齊讀的方式培養(yǎng)語(yǔ)言感知，情感感知，培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 豐富多樣的閱讀方式可以激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，讓學(xué)生充分參與課堂。 思維留白，給學(xué)生自主運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，暢所欲言。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。 用TPR和phonics的教學(xué)策略來(lái)解決新單詞和詞組，用各種句型，讓學(xué)生保持的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，更加有效的學(xué)習(xí)和消化吸收新單詞。體會(huì)繪本中狗與小男孩玩耍時(shí)快樂(lè)的情感。 對(duì)繪本有一個(gè)完整的整體感知，沉淀貫穿所學(xué)，將前面所講的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化。 |
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Listen and repeat. 1. Read books together. Choose the roles . Practice in group, and show. Group work to create the end of the story. |
整體感知，體驗(yàn)情境，讓學(xué)生將前后知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，對(duì)繪本有更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。 通過(guò)組內(nèi)分配角色、排練、表演，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作的能力。生成新的英語(yǔ)核心素養(yǎng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。 在真實(shí)的情境中體會(huì)“學(xué)中用，用中學(xué)”。讓學(xué)生真正參與課堂，融入課堂。在互助合作中體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣 |
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| Practice |
1．繪本閱讀 Let’s read the book, shall we have a try? 全班齊讀，老師評(píng)價(jià)。 2、role play T: Ok boys and girls you did good job. Please play the roles. Pay attention the tips, 3.extend reading Write your own ending of the story. T: Now, boys and girls, does the dog have a home at last? （靜等學(xué)生回答）you can create the ending of the story. May be you can use these sentences. |
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| Extension and home-work |
1、 T: Create a new story of you self, view from the dog’s site. 2、 評(píng)價(jià)總結(jié)，情感升華 T：wow, you are so wonderful, look at the pictures, love dogs, make friends with them, you are so happy, happy family. so please read LOVE MAKES YOU HAPPY. Here. Thanks you, class is over, bye bye. |
Get the winner of the class. And know the meaning of the class, know how to love your pet, how to love your family. And know love makes you happy. Create a new story of the book. |
人文情感升華，讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)讓人快樂(lè)，并且將本課學(xué)以致用，將任務(wù)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 |
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視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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