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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：How tall,are you

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP六年級(jí)下冊(cè)Unit1 How tall are you Part C Story time 銀川

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：PEP六年級(jí)下冊(cè)Unit1 How tall are you Part C Story time 銀川市

PEP(三起) 六年級(jí)上冊(cè) Unit1 How tall are you ? Part C Story time
內(nèi)容分析：
故事板塊講述了Zip和Zoom招聘足球守門(mén)員的故事。通過(guò)閱讀趣味故事,除了復(fù)習(xí)鞏固比較級(jí)句型,還通過(guò)閱讀趣味故事并增加語(yǔ)言的輸入！讓學(xué)生在語(yǔ)境中感受Football needs teamwork的含義，學(xué)生們根據(jù)其他小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，選擇適合小動(dòng)物能為足球隊(duì)提供幫助的工作，讓學(xué)生對(duì)teamwork的概念又進(jìn)一步深化到Teamwork is strength，通過(guò)故事續(xù)寫(xiě)，構(gòu)成了新的繪本 ,既復(fù)述了故事，也提升了語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力教學(xué) 目標(biāo)：
技能目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠理解課文
2.通過(guò)聽(tīng)讀學(xué)習(xí)，使學(xué)生能由感情的朗讀、復(fù)述及表演故事，部分學(xué)生通過(guò)續(xù)寫(xiě)故事提升學(xué)生語(yǔ)言的輸入。知識(shí)目標(biāo)：
1.能夠認(rèn)讀goalkeeper、teamwork、catch、reach、excellent,能夠由goal一詞里字母組合oa發(fā)音聯(lián)系到boat,coat 等詞。
2.能夠理解并正確運(yùn)用"How tall are you? I'm.... metres.  How heavy are you? I'm ....kilograms.
A is ..centimetres taller than B的正確含義和用法。
3.通過(guò)聽(tīng)讀學(xué)習(xí)，使學(xué)生能有感情的朗讀、復(fù)述及表演。
4.通過(guò)進(jìn)一步延伸，提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓學(xué)生對(duì)故事續(xù)寫(xiě)構(gòu)成新的繪本并展示，體現(xiàn)teamwork 。情感目標(biāo)：
通過(guò)了解足球隊(duì)所具備的團(tuán)結(jié)合作，聯(lián)系到每個(gè)人都會(huì)有優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生明白應(yīng)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)，讓其發(fā)揮個(gè)人長(zhǎng)處，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對(duì)詞匯goalkeeper , catch,reach,teamwork,excellent,have a try的理解及發(fā)音，會(huì)用詢(xún)問(wèn)人物身高體重句型How tall/heavy …….? 并用形容詞描述……tall/short … 難點(diǎn)：
1.在語(yǔ)境中理解Football needs teamwork！的含義。
2.能夠運(yùn)用I want to be…I can be… because…等學(xué)生已有的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備進(jìn)行表述自己的能力及喜好。
教學(xué)準(zhǔn)備: Sewoo5白板,希沃授課助手
教學(xué)方法
情景教學(xué)法，引導(dǎo)法，點(diǎn)撥法，閱讀技能的教學(xué)：找讀、推斷
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì) 意圖
Step1. Warm-up
1.Greetings.
2.Watch the  video  and answer the questions
Q1：What is the video about ?
Q2：How can they win the match?

1.Greetings
2.Watch the  video and answer the questions Q1多種回答
Ss:Football/Football match/World Cup Q2
S1:Get more scores S2:Kick the ball into the
觀看足球比賽，從比賽中提取有關(guān)于足球射門(mén)的圖片及運(yùn)動(dòng)員進(jìn)球相擁的圖片，為本課故事教授單詞及內(nèi)容做鋪墊。




                            goal
開(kāi)放性回答
激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言?xún)?chǔ)備。
StepⅡ.
Pre-reading

Free talk:
Share some pictures ,
answer and learn words:  Q1: What does his jobs?  Q2:Can he be an excellent goalkeeper?  Why ?

Q3: Can he win the football match by himself? According the pictures to learn the words:  goal,goalkeeper ,catch
reach,teamwork,
excellent,have a try(讓
學(xué)生當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員，老師示范守門(mén)員教授）…. （教授單詞并張貼單詞卡） Q2 Ss:Yes,because he can catch the ball.So he's an excellent goalkeeper.
Q3:
Ss: No, because football
needs teamwork.
借助圖片，理解goal的含義,鞏固oa/əu/組合發(fā)音。
用動(dòng)畫(huà)效果直觀的知道goalkeeper的含義
在老師的引領(lǐng)下層層引出單詞

讀圖、聽(tīng)音、討論中理解詞義。
StepⅢ While-reading

Task1：
Listen 、watch and answer. Who wants a goalkeeper?
Task2:
Listen 、repeat and answer. Who can be a goalkeeper? Why ?
Group work
Read,discuss and answer  Who can't be a goalkeeper？Why?
Task3: Read in roles

學(xué)生根據(jù)自己的理解，回答S1:Zoom wants a goalkeeper S2:Zoom and Zip want a goalkeeper.
模仿課文里小動(dòng)物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀
S1.Mr Hipo can be a goalkeeper...
S2. He is bigger than the goal .
S3:He's too heavy, but he can catch the ball. S4: He's a big guy. ......
小組內(nèi)快速閱讀討論
Find and underline the key words
Ss：Mr Deer/Giraffe/Dog/     Zebra
(給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)都讓說(shuō)自己的想法）
語(yǔ)境中體會(huì)動(dòng)物想要成為守門(mén)員的心情，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

通過(guò)跟讀、視頻引導(dǎo)學(xué)生對(duì)誰(shuí)想要守門(mén)員、誰(shuí)能成為守門(mén)員、為什么不能成為守門(mén)員進(jìn)行一系列思考并答案。
總結(jié)河馬能成為守門(mén)員的原因
He is short...but he can…句型為續(xù)寫(xiě)故事做鋪墊。盡量讓生總結(jié)出哪些動(dòng)物不能成為守門(mén)員的原因，為后面的表演、復(fù)述鋪墊。emotionally.
組內(nèi)合作配音，理解故事并練習(xí)語(yǔ)言能力

StepⅣ Post-reading
Task4: Act it out
Tips： 1.Attention to your feelings and actions. 2.Low voice to act in your
group.
Good to know What can we learn from this story?


Task5 Go on the story then make a new picture book.
Tips: You can according to the word bank to write down.
(設(shè)計(jì)Zoom 和Zip 對(duì)話形式引出其他小動(dòng)物發(fā)揮特長(zhǎng)為足球隊(duì)做的那些事情)


Free talk and act out,you
can use your own words to act.


根據(jù)自己對(duì)故事語(yǔ)義的理解，談?wù)効捶ā?nbsp;
S1:The ants are
small,but their's power is the biggest. S2：They are clever.
S3:Teamwork is strength S4:....



通過(guò)小組合作的表演引導(dǎo)學(xué)生不僅足球、學(xué)習(xí)等需要團(tuán)隊(duì)合作，就連小動(dòng)物都明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
通過(guò)小動(dòng)物團(tuán)結(jié)合作戰(zhàn)勝困難的視頻提出質(zhì)疑，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)故事的理解，談?wù)効捶ǎ⑹箤W(xué)生明白一個(gè)人的力量遠(yuǎn)不能超過(guò)超過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量。
通過(guò)續(xù)寫(xiě)故事，發(fā)揮每個(gè)動(dòng)物的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，加之團(tuán)隊(duì)合作的精神最終贏得比賽，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該欣賞別人的長(zhǎng)處。    Homework 1.Tell the story to your friends. 2.Choose other animals to discrible  and make a new picture book,then  share with other groups.





                            板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit1 How tall are you? Part C Story time

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