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視頻標簽：Meet my fami
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：小學英語PEP教材四年級上冊PEP4 Unit 6 Meet my family Story time 陜西省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：小學英語PEP教材四年級上冊PEP4 Unit 6 Meet my family Story time 陜西省級優課
Story time教學設計
課題：PEP4 Unit 6 Meet my family Story time
科目： 小學英語 教學對象： 四年級
一、教學內容分析
PEP小學英語四年級下冊第六單元的主題是“family”，本節課是該單元的最后一個課時——story time。故事中，Zip的朋友來Zip家玩，參觀了他家的照片墻。故事在比較連貫，逐步推進的語境中，帶動語言學習，感受故事中的趣味點，實現情感體驗，不斷提升語用能力。
二、學生情況分析
本節課的教學對象是四年級的學生，他們已經學習了一年多英語，活潑好動，愛玩愛演的天性使學生愿意用已掌握的知識進行英語表達，尤其是表演活動。學生已經學習了family的相關內容，從而為本課學習打下了良好的基礎。
三、教學目標
一、知識目標
（1）學生能夠聽、說、認讀單詞：taxi driver, baseball payer.
（2）學生能鞏固復習本單元的核心詞匯和句型，在合理的情境中運用句型What’s your …’s job?并做出相應的回答: He’s ... 二、能力目標
學生能聽懂Story time 中的故事并感受其中的趣味點，進行分角色表演故事。 三、情感目標
（1）學生在積極體驗、合作參與的過程中，激發英語學習的興趣，培養自信心。 (2 ) 通過語境的創設，培養學生關心動物的品質。 （3）能從不同角度理解故事的寓意。
四、教學重點及難點
一、 教學重點
學生能夠在圖片的幫助下讀懂并表演故事。 二、教學難點
能從不同角度理解故事的寓意。
五、教學準備
課件、字母卡片、頭飾等 五、教學過程 教師活動
學生活動
設計意圖
Step 1 Warm-up and Revision 1.Greeting
2.Enjoy a song “What do you do”.
T: What job do you hear from the song?
T: What do you want to be?
1. Greeting
2.Ss enjoy the song and review the words about job.
Ss talk about jobs. Greeting 能夠迅速的拉近學生的距離，簡單易學的歌也能立即調動起學生的激情。 讓學生回憶起學過的單詞激活了學生的原有知識儲備，降低了學生學習新知的難度，把
T: What does Zip want to be?
Ss guess. 學生迅速帶入本節課的教學情境。
Step2 Presentation
1. 整體呈現情境圖，引導學生觀察。
2. 引導學生聽錄音并圈出Zip的家人。
3. 引導學生看圖一，播放錄音。
4. 引導學生聽錄音將故事片段補充完整。
5. 引導學生利用圖三及關鍵詞創編對話。
6. 引導學生學習后面的故事。 T: Why did Zip act like a baseball player?
7. Read and role-play.
8. Read and match.
Step3. Practice
1.Meet Zip’s family.
Step4. Extension
1. Introduce my family.
學生了解故事發生的地點及主要人物。
聽錄音并圈出Zip的家人。
跟錄音朗讀，了解片段
一，練習核心句型。 聽錄音，建構片段二，練習核心句型。
根據關鍵詞創編對話。
思考討論為什么Zip想扮演成棒球運動員。
小組合作朗讀故事，并進行角色扮演。 根據故事，匹配圖片和關鍵詞，并描述。
利用板書思維導圖復述故事。
介紹自己的家庭成員。 完成家庭作業。
在情景中呈現單詞，自然過渡。教師引導學生用基本的字母發音規律去拼讀。
創設情境，學生在情境中對話。
頭腦風暴的活動設計是能使學生發生思考的活動
小組學習，合作參與，體現合作精神。選取學生覺得最有趣的一幅圖進行表演預熱，激發學生的表演欲。
Step5. Homework
1. Talk about your family. 2. Make a family photo. 學生選擇自己喜歡并適合自己的作業，體現作業的有效性和自主性。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
