• 點擊這里【加入會員】后觀看。會員請 【登錄帳號】后觀看。聯(lián)系客服+微信號15139388181 或【QQ：983228566】

視頻標(biāo)簽：What does,he do

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)英語六年級上冊PEP Unit 5 What does he do Part C Story time內(nèi)蒙古省級優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)英語六年級上冊PEP  Unit 5 What does he do   Part C Story time內(nèi)蒙古省級優(yōu)課

Unit 5 What does he do?   Part C Story time教學(xué)設(shè)計  
一、 教學(xué)目標(biāo) 
（一）知識與技能 
能夠理解Story time的故事，運用核心句型“What do you want t be? I want to be… ./ Where are you gong to work? I’m going to work… ./ How are you going to work? I’m going to work by… .”在實際語境中討論理想職業(yè)。 
(二)過程與方法 
通過閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言增加學(xué)生的語言輸入。 
（三）情感態(tài)度與價值觀 
教育學(xué)生熱愛生活，為自己理想職業(yè)奮斗。 二、 教學(xué)重點 
理解Story time的故事，運用核心句型“What do you want to be? I want to be…/ Where are you gong to work? I’m going to work… ./ How are you going to work?  I’m going to work by… .”在實際語境中討論理想職業(yè)。 三、 教學(xué)難點 
學(xué)生能夠?qū)W會本單元的核心句型在實際語境中的運用。 四、 教法導(dǎo)航 
根據(jù)學(xué)生年齡與能力特點，采用頭腦風(fēng)暴法、小組合作
 
                    
             
                    
                            法刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識。 五、 學(xué)法導(dǎo)航 
學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動，進(jìn)行小組競爭。 六、 教學(xué)準(zhǔn)備 （一）教師準(zhǔn)備 
預(yù)習(xí)單、課件、圖片、詞條 （二）學(xué)生準(zhǔn)備 
熟讀故事、完成預(yù)習(xí)單。 (一)Warm up: Let’s chant 
設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)已學(xué)過的職業(yè)單詞及工作職責(zé)，為下一步做鋪墊。 
(二)Pre—reading 
1.What other jobs do you know? What should they do? 讓學(xué)生回答出其他有關(guān)于職業(yè)的詞匯并出示一些職業(yè)圖片，讓學(xué)生說出這些職業(yè)的工作職責(zé)。 
設(shè)計意圖：頭腦風(fēng)暴，激活學(xué)生已有舊知，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知,為下一步學(xué)生能夠說出理想職業(yè)的緣由做鋪墊。 七、 2. 教師以自身為例教學(xué)過程 
示范，與學(xué)生自由對話。 
T:I like… .I am a teacher. What are your hobbies? What do you want to be？ 
S1: I like… . I want to be a/an… . 
 
                    
             
                    
                            教師進(jìn)一步追問：Where are you going to work? How are you going to work？ 
學(xué)生回答教師問題并自由提問其他同學(xué)。教師在學(xué)生回答出理想職業(yè)后并做一些評價：What a great job!/ That would be cool! /That’s not for me. 
設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白選擇理想職業(yè)要根據(jù)愛好選擇，有夢想的工作場所及工作方式。繼而復(fù)習(xí)了第四單元“愛好”句型以及第三單元 “be going to”句型，并與本科教學(xué)內(nèi)容有效整合。教師的評價“What a great job!/ That would be cool! /That’s not for me.”正好是本課故事中的語言，有利于學(xué)生的理解。 
3.學(xué)習(xí)本課新詞匯“lion tamer, bee farmer, magician, computer game tester”, 詢問學(xué)生這些不平凡工作的原因。 
設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生觀察圖片并讓學(xué)生實際操作進(jìn)行圖與詞的配對，加深學(xué)生對新詞的認(rèn)識理解，通過讓學(xué)生觀察字母組合在新授詞匯里的發(fā)音，繼而達(dá)到學(xué)生能夠自己拼讀出新授詞匯，提高“見詞能讀”的能力。通過詢問不平凡工作的原因，學(xué)習(xí)本課“too dangerious, get stung.” 
(三)While—reading 
1.教師通過課件展示Story time部分教學(xué)圖片，學(xué)生觀看圖片，大致了解故事內(nèi)容。教師播放故事視頻，讓學(xué)生觀看Zoom和Zip關(guān)于職業(yè)理想的小故事并思考：What other 
unusual jobs can Zoom think of? 
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀看視頻抓取主要信息的能力。 2.教師采用分層閱讀法展開故事教學(xué)，讓學(xué)生，盡量是每組的學(xué)困生（student D）或潛能生（student C）分別合作角色朗讀有關(guān)于各個圖片的對話，讓學(xué)生回答每個對話的相關(guān)問題，教師適時答疑。 
Does Zip want to be a lion tamer? Why? Does Zip want to be a bee farmer? Why? 
Does Zip want to be a computer game tester? Why? What does Zip want to be? Why? 
設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)困生以及潛能生學(xué)習(xí)熱情，主動參與到課堂中來。培養(yǎng)學(xué)生帶著問題聽故事的習(xí)慣，提高閱讀能力。 
（四）Post—reading 
1.教師讓學(xué)生看板書并與教師一起復(fù)述Zoom和Zip關(guān)于職業(yè)理想的小故事。 
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、有效整合知識的能力。 2. Group work: Make a new dialogue about dream job. 由小組長負(fù)責(zé)，每個小組設(shè)計關(guān)于職業(yè)理想的小對話，建議每一組將本節(jié)課所學(xué)的“What a great job!/ That would be cool! /That’s not for me.”等評論工作的語言運用到對話中去。 
 
                    
             
                    
                            設(shè)計意圖：能夠讓學(xué)生談?wù)摾硐肼殬I(yè)并運用本節(jié)課“What a great job!/ That would be cool! /That’s not for me.”等評論工作的語言，既培養(yǎng)了小組合作能力，又能夠?qū)W以致用。 
3.Show time 
小組展示對話并向其他組提出一些有關(guān)于本組對話的問題，讓其他組回答。 
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力。 八、Summary 
Fight for your dream job! 小組為自己理想職業(yè)奮斗競爭分?jǐn)?shù)統(tǒng)計 九、Homework 
Write a short passage about dream job. 十、教學(xué)反思 
各別小組在談?wù)撀殬I(yè)理想時過于局限，與老師、其他學(xué)生的交流不足，沒有充分將故事中的評價語“What a great job!/ That would be cool! /That’s not for me.”運用到本組自編的對話里，如果在課堂教學(xué)時老師能夠滲透更多的次數(shù)，效果將會更好。只有經(jīng)過反思的教學(xué)，才是更有效的教學(xué)，教學(xué)只有更好，沒有最優(yōu)。在我的教學(xué)課堂中還有許多改進(jìn)與探討的地方，爭取在以后的教學(xué)中多吸取別人的長處，以促使我更快的成長。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“What does,he do”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“小學(xué)英語六年級上冊PEP Unit 5 What does he do Part C Story time內(nèi)蒙古省級優(yōu)課”，所屬分類為“小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“小學(xué)英語六年級上冊PEP Unit 5 What does he do Part C Story time內(nèi)蒙古省級優(yōu)課”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

• (07-07)·小學(xué)英語人教PEP五年級上冊Unit 3 What w
• (08-18)·PEP三年級上冊Hello第二課時-江西省優(yōu)課
• (08-18)· PEP小學(xué)英語五年級上冊Unit 6 In a nat
• (08-19)·小學(xué)英語六年級上冊PEP Unit 5 What doe
• (08-18)· PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit1 my day par
• (08-18)·PEP小學(xué)英語四年級上冊unit6 Meet My Fa
• (08-18)·PEP小學(xué)英語五年級上冊Unit 6 In a natur
• (07-09)·冀教版三年級下冊第二單元Lesson 10 Wher
• (08-18)·PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit4 We love ani
• (05-18)·英語人教版六年級下冊Unit2 Last weekend
• (05-14)·人教版三年級英語下冊Unit4 Where is my
• (07-08)·外研社小學(xué)三年級下冊Module6 Unit1 What
• (08-19)·PEP小學(xué)英語六年級上冊Unit 6 How do you
• (08-18)·小學(xué)英語PEP教材四年級上冊PEP4 Unit 6 M
• (05-24)·外研版六年級下冊英語Module4 Unit1 The
• (08-18)·PEP小學(xué)英語五年級上冊Unit 6 In a natur

• (08-19)·小學(xué)英語六年級上冊PEP Unit 5 What does
• (08-19)·小學(xué)英語六年級上冊PEP Unit 5 What doe
• (08-19)·小學(xué)英語六年級上冊PEP Unit 5 What doe
• (04-02)·人教版六年級上冊英語Unit 5 What does h
• (04-02)·人教版六年級上冊英語Unit 5 What does h
• (01-25)·六上Unit 5 What does he do A Let’s ta
• (01-23)·Book 7 Unit5 What does he do Part A Le
• (09-10)·小學(xué)英語人教PEP六年級上冊Unit5 What do
• (09-10)·小學(xué)英語人教PEP六年級上冊Unit5 What do
• (09-10)·PEP(三起) 六年級上冊 Unit5 What does h
• (03-06)·臺州市小學(xué)英語教師基本功大賽現(xiàn)場課視頻
• (03-06)·臺州市小學(xué)英語教師基本功大賽現(xiàn)場課視頻
• (04-20)·Seeing the doctor(3rd Period)普陀區(qū)_1_
• (04-20)·Seeing the doctor(3rd Period)普陀區(qū)_2_
• (05-17)·鄭州市管城區(qū)優(yōu)質(zhì)課六年級 unit5 what do
• (02-17)·what does he do A Let's talk_對話課黃
• (05-14)·傅曉紅-小學(xué)英語六年級 Unit 5 what does
• (05-09)·廣東省名師網(wǎng)絡(luò)課堂優(yōu)質(zhì)課例what does sh
• (08-16)·二年級新標(biāo)準(zhǔn)英語-what is she doing_課
• (05-26)·《What does she do B.Lets 》 六年級英