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視頻標(biāo)簽：Seasons,you know
視頻課題：教科版五年級下冊Module5 Seasons unit2 Did you know廣州
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教科版五年級下冊Module5 Seasons unit2 Did you know廣州市天河區(qū)龍洞小學(xué)
Lesson Plan for Micro-class(“微課”前置教學(xué)設(shè)計(jì))
一、基本信息
Grade Grade 5
Date
March
Designer 黃祥云 授課形式 翻轉(zhuǎn)課堂
Unit & Title
Module5 Seasons
Period
1
Type of lesson
Writing
二、課前自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
【微課資源分析】 微課名 Season 微課來源 自制微課
微課目標(biāo) 學(xué)生通過觀看微課，能說出從哪些方面描述喜愛的季節(jié)，能判斷描述的句子屬于什么方面 教學(xué)過程
1、引入四位朋友，觀看視頻---四位朋友喜愛的季節(jié)
2、講解其中一位朋友喜愛的季節(jié)，歸納出方面和運(yùn)用的短語、句型 3，布置學(xué)生完成其他三位朋友的歸納
微課導(dǎo)學(xué)卷及情況回饋：
學(xué)生在“天云課堂”平臺上觀看微課后完成課前，系統(tǒng)生成數(shù)據(jù)，教師根據(jù)答題情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)知識。 前置性練習(xí)
1，請看微課，選擇正確的答案，答案不唯一
1，What parts does Andy talk about summer? ( )
天河區(qū)龍洞小學(xué)——
“微翻課題”教學(xué)設(shè)計(jì)
第 2 頁
A, Month. B, Temperature. C, Weather. D,Activity.
2，What does Andy like to do in summer? ( )
A, Play outdoors and camp under the stars. B,Stay at home and watch C, Swim and eat ice cream.
3,What parts does Leta talk about autumn? ( )
A, Festival. B, Weather. C, Activity. D,Scenery
4，Which festival is in winter? ( )
A, Mid-autumn Festival B, Spring Festival C, Tree Planting Day
5，What parts does Tingo talk about winter? ( ) A,Food B, Clothes C, Activity D,Weather
2，根據(jù)喜愛的季節(jié)分組對其季節(jié)的相關(guān)資料進(jìn)行收集 3，個人從小組收集的幾方面中選一方面深入調(diào)查 4，小組準(zhǔn)備季節(jié)的展示
Lesson Plan (課堂教學(xué)設(shè)計(jì))
Teaching Contents
Analysis 教材分析
本課是這個模塊seasons的單元寫作，廣州版英語五年級上冊講了述天氣和初步提及季節(jié)。而本冊書五下第一課課文對話主要是講述自己喜愛的季節(jié)，第二課是中國和澳大利亞季節(jié)和氣候的差異。前后銜接緊密，本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)了季節(jié)相關(guān)的短語、句型表達(dá)的基礎(chǔ)上，先讓學(xué)生觀看微課，完成習(xí)題，并分小組調(diào)查收集喜愛的季節(jié)的幾個方面和要點(diǎn)，個人再從其中的一點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，讓學(xué)生了解的知識可以更加深入細(xì)致。課中分四部，第一一起歸納整理喜愛的季節(jié)的方面，第二出一篇文章檢測學(xué)生們，第三小組合作演出喜愛的季節(jié)，第四寫喜愛的季節(jié)，可從多角度或某幾個角度的重點(diǎn)描述。
第 3 頁
Students Analysis
學(xué)情分析
1、本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生五上初步感知了四季的差異，在本單元的對于季節(jié)的相關(guān)短語、不同季節(jié)的活動等更加深入的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，對于表達(dá)自己喜愛的季節(jié)有一定的基礎(chǔ)，但是不夠全面和深入
2、學(xué)生課前通過觀看微課和小組合作查找、小組合作表演季節(jié)、個人查找等來更加細(xì)致的了解季節(jié)的不同方面
3、本班的學(xué)生喜歡合作分享，善于發(fā)現(xiàn)和思考，比較細(xì)致和認(rèn)真，也喜歡表現(xiàn)自己。因此教學(xué)中將課前和課中相結(jié)合，課前小組合作和獨(dú)立思考相結(jié)合，課中通過總結(jié)歸納、師生、生生合作等思維碰撞、交流來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
Objectives： 教學(xué)目標(biāo)
1. Language knowledge 語言知識
（1）能概括描述季節(jié)的幾個方面，如：month, festival, weather, temperature, scenery, activity, food等
（2）能運(yùn)用My favourite season is ……， I like……， I can……， It's……等句型來描述自己喜愛的季節(jié)
2.Language skill 語言技能：
（1）能說出季節(jié)的不同方面和相關(guān)短語
（2）能運(yùn)用句型準(zhǔn)確描述自己喜愛的季節(jié)的原因；
（3）能找出所給文章是從哪些方面和運(yùn)用哪些短語描述季節(jié) （4）能用5句以上的句子寫出自己的favourite season
3.Learning Strategies 學(xué)習(xí)策略
（1）通過課前觀看微課和完成前置練習(xí)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；
（2）通過學(xué)生小組合作，提高學(xué)生與同學(xué)交流，在互幫互助中學(xué)習(xí)的能力。
4. Affect 情感態(tài)度：
（1）能夠了解到不同的季節(jié)有不同的差異 （2）能夠尊重其它的同學(xué)的喜好
Language Focused
教學(xué)重點(diǎn)：
1，能理解運(yùn)用描述季節(jié)的不同方面 2，能綜合運(yùn)用句型描述自己喜愛的季節(jié)
第 4 頁
Language difficult
point 教學(xué)難點(diǎn)： 深入的寫出自己的favourite season
Teaching Aids/Media and
Resource 教學(xué)資源與媒體 1、天云平臺
2、教師制作的課件以及課堂練習(xí)卷 3、平板電腦 4、音頻
Students' learning
methods 學(xué)生學(xué)習(xí)方法 自主探究、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、自主練習(xí)、合作探究、歸納總結(jié) Teaching Procedures
教學(xué)重點(diǎn)
Teaching activities & Steps 教學(xué)活動及具體的操作步驟
Learning Activities 學(xué)生學(xué)習(xí)活動
Strategies and purpose 策略與設(shè)計(jì)意圖
（一） Pre- writing
1,Let’s review
（1）提取課前完成的題目，反饋答題情況并解答
（2）提問文中包含的寫my favourite season的幾個方面和短語、句型
觀看做題情況，積極發(fā)言告知其他同學(xué)答案題依據(jù)
回答問題
回顧微課的答題情況，了解學(xué)生課前大題情況，喚起學(xué)生的記憶
提問引發(fā)學(xué)生的思考
2，Let’s say
提問學(xué)生談?wù)撓矏鄣募竟?jié)時可用的句型
回答可用的句型
讓學(xué)生多想多說，在腦海中形成談?wù)撓矏鄣募竟?jié)的框架
第 5 頁
3,Let’s guess
提問Miss Huang’s favourite season
猜Miss Huang’s favourite season
設(shè)置疑問
5，Let’s read，listen and answer （1）讓學(xué)生齊讀題目 （2）播放聽力
（3）讓學(xué)生在平臺上完成問題并講解
（1）讀題目 （2）聽聽力
（3）在平臺上完成題目
鍛煉學(xué)生的閱讀和聽力能力，測試學(xué)生是否掌握喜愛的季節(jié)的幾個方面
6，Let's show
小組用不同的形式展示出喜愛的季節(jié)（讀或者演）
展示出自己喜愛的季節(jié)
檢測課前任務(wù)完成情況，讓學(xué)生充分的說，展示小組合作和個人研究的關(guān)于喜愛的季節(jié)的亮點(diǎn)
（二）
While-writing
7，Let's write
讓學(xué)生寫出自己喜愛的季節(jié)，拍照上傳到天云平臺
寫自己喜愛的季節(jié)
由口頭表達(dá)變?yōu)闀妫囵B(yǎng)學(xué)生的書寫能力
（三） Post-writing
8，Let’s share.
拍照上傳學(xué)生寫好的文章，和其他同學(xué)一起批改
朗讀自己的或者觀看同學(xué)的文章 習(xí)作分享，讓學(xué)生共同參與、互相學(xué)習(xí)。
10，Let’s sum up
簡單回顧本節(jié)課主要知識點(diǎn)--My favourite season
一起回顧。
教師與學(xué)生一起回顧，加強(qiáng)對習(xí)作的認(rèn)識。
情感教育--Each season is different.
Everybody has his own favourite season. 了解每個季節(jié)不同，加強(qiáng)尊重他人的意識。
讓孩子們了解每個季節(jié)有差別，加強(qiáng)尊重他人的意識。
Homework家庭作業(yè)
1，謄寫作文 2，與家人分享你最喜愛的季節(jié)
第 6 頁
Blackboard design
板書設(shè)計(jì)
Unit 11 I want to be a paint
From … to… temperature month I like to …… activity clothes
I am good at... . festival My favourite season
I usually…… weather scenery I can …… food
It's…… 教學(xué)反思
反思： 好的地方：
1，目標(biāo)達(dá)成了，從某幾個點(diǎn)深入的寫自己喜愛的季節(jié)。
2，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，讓學(xué)生從自己喜愛的季節(jié)進(jìn)行展示、表演，學(xué)生的表演欲望強(qiáng)烈，課堂生動有趣 3，平臺的運(yùn)用讓反饋更加及時。學(xué)生課前做題，課中做題及時反饋，及時講解。真正理解到位
4，環(huán)節(jié)流暢，過度也自然，學(xué)生表現(xiàn)也很棒，很積極，很配合。 要努力的地方：
1，后面拍好圖片后沒有把放大鏡關(guān)了，導(dǎo)致沒有切換過來，沒有切換到ppt上，但是我口頭上說了小結(jié)和作業(yè)。也是完整的課程了
2，對學(xué)生鼓勵的用語可以多樣，自己設(shè)想了很多，平時要多運(yùn)用，這樣子就會更好。比如，I am so proud of you . That sounds great. I like your answer. Wonderful
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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