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視頻標簽：go swimming
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：外研社《新標準英語》四年級下冊Module3 Unit2 On Monday I'll go swimming新疆 - 石河子
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教學目標
知識目標:
1. 掌握will加動詞原形表示的一般將來時
2. 能聽懂會說詞匯: have, next, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, holiday
3. 聽懂會說句型On Monday, I’ll go swimming等。
能力目標:
1. 能夠在實踐練習中熟練地運用本節課的新單詞和句型。
2. 能夠用英語表達在星期幾將要做什么。
情感目標:
1. 激發學生學習英語的興趣,使學生養成良好的學習習慣。
2. 培養學生的想象力和創造力,培養學生對于未來的期待,并為了自己的夢想而努力。
2學情分析
小學四年級的學生活潑好動,競爭意識強,喜歡表現自己。但四年級的學生英語基礎較淺,只學過一年半的英語,語言綜合運用能力差,年齡又小,有意注意持續時間不長,本課的教學內容是一周七天及 will表示將來的內容,對學生來說是全新的語法知識點。Will表示將來的用法相對比較簡單,即will加上動詞原形表將來,對于學生來說不難掌握。而星期也是學生的日常生活中常常會用到的表達,將星期和將來時結合起來,有利于學生的記憶和掌握。
本單元的主題是On Monday I’ll go swimming. 在本單元中,學生將學習關于星期的英語單詞,并繼續鞏固will表示的一般將來時的用法。Listen and chant部分是一首關于星期的歌謠,通過歌謠的形式,來讓學生更好地記住關于星期的表達。Listen and say 部分對學生的聽說能力進行訓練,通過圖畫以及例句展示來進一步鞏固星期的表達,以及will在語境中的實踐運用。本單元設計了豐富多彩的練習以及活動形式,來讓學生更好地掌握will表達的將來時這一語法要點,同時,對于提高學生的口語表達很有幫助,學生也會很樂于學習生活中最常見的英文表達。
3重點難點
教學重點
1. 掌握will加動詞原形表示的一般將來時
2. 能聽懂會說詞匯: have, next, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, holiday
3. 聽懂會說句型On Monday, I’ll go swimming等。
教學難點
1. 能夠在實踐練習中熟練地運用本節課的新單詞和句型。
2. 能夠用英語表達在星期幾將要做什么。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】導入
Step 1. Warmer
1.Greetings.
T: Good afternoon, boys and girls!
Ss: Good afternoon, Mrs Yang!
T: Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you too!
T: How are you today ?
Ss: I’m fine, thank you, and how are you?
T: I’m fine,too.
2.Lead-in.
T: I like football, and I can play football, can you play football?
S: Yes, I can.
I like kites, and I can fly a kite, can you fly a kite?
S: Yes, I can.
T: And I can do so many things, please look and say the phrases together.
Show some some pictures with phrases on the screen.
設計意圖:利用快閃圖片復習以前所學的動詞短語,既激發了學生的學習興趣,有為新知識的學習做好了鋪墊。
活動2【講授】presentation
1.Learn On Saturday I’ll fly a kite.
T: I will do all these things one day, and on Saturday I’ll fly a kite.(板書)教讀
S1:On Saturday I’ll fly a kite.
(全班讀,個人讀)
2. Learn next
T: The day is Saturday, next day is …S: Sunday.
T: Yes, next .出示單詞卡片學習next.(個人讀,小組讀)
T: On Sunday I’ll play football.(板書)教讀
S1:On Sunday I’ll play football.S2:On Sunday I’ll play football.(抽讀,全班讀)
3.同樣的方法學習On Monday I’ll draw pictures. On Tuesday I’ll ride a bike. On Wednesday I’ll play table tennis. On Thursday I’ll go swimming . On Friday I’ll watch TV…
3. Learn Tuesday ,Wednesday, Thursday , Friday
在學習完on Monday I’ll draw pictures后,T: The day is Monday, next day is …S:Tuesday.Yes,出示卡片學習Tuesday 。
學習Wednesday,T: What day is today? S: Today is Wednesday. 出示卡片學Wednesday.
學習Thursday, T: What day is tomorrow? S: Tomorrow is Thursday. 出示卡片學Thursday.
學習Friday, T: The day is Thursday, next day is …S:Tuesday.Yes,出示卡片學習Friday 。
學生全班讀, 抽讀
4.Learn week, have and say a chant.
T: We have learnt the days, do you know how many days are there in a week? 出示單詞卡片教讀week。抽讀,男生女生讀。老師再問一遍:Do you know how many days are there in a week?Ss;Seven.T: Yes, seven. There is a chant about the seven days, let’s chant. Clap the hands and say the chant twice. The first time teacher teach the word “have”.
設計意圖:在學完星期這些單詞后讓學生們欣賞了the days of the week這首歌曲,利用這首視頻歌曲,讓學生們在一個輕松愉悅的環境中鞏固新單詞,糾正發音。
活動3【活動】找規律
引導學生仔細觀察,找出它們每個單詞的首字母都是大寫,每個單詞開始都含有 day的規律。
活動4【活動】小知識
T:Do you know the first day of the week? 先上學生說說。T: The first day of the week is Sunday.在西方國家通常把Sunday作為一周的第一天,而不是星期一。不過國際標準是將星期一計作一周的第一天。
活動5【活動】Game
T:Boys and girls, there is a game about the seven days, let’s start it!
What’s missing?
Step3. Text learning.
T: Is the game interesting? My friend is have an interesting holiday, let’s have a look and find who is my friend? Watch the cartoon and find the answer.
Four Ss in a group, Please read the text, then find the answer on the screen.
設計意圖:在這環節中教師完全將學習的自主性交給了學生,學生自讀課文,找出困難的詞句并通過集體的力量去解決問題,逐漸學會運用已有知識去探究、學習新知。這個體驗的過程中他們會更有成就感。視聽玩演結合等給學生輸入信息后,再提問的方式進行體測學習效果,發揮學生自主學習的主動性,給學生充足的展示空間。
活動6【練習】Extension
We have known Shan Shan’s holiday plan, do you want to make your holiday plan? Please look, this is Ms Yang’s holiday plan.大屏播放老師的假期計劃。
T:Please take out the paper, and finish your holiday plan.
讓學生寫自己的假期計劃,寫完后用展臺展示。
設計意圖:利用微課,展示老師自己的假期計劃。給學生一個創造示范的效果,讓學生更清楚自己的假期計劃怎么寫。
活動7【作業】 Homework
1、Read the text.
2、Make a weekend plan(周末計劃).
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
