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視頻課題：人教版PEP小學(xué)英語五年級上冊Unit2 My week PartA Let’s Learn河南省 - 信陽
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人教版PEP小學(xué)英語五年級上冊Unit2 My week PartA Let’s Learn河南省 - 信陽
人教版PEP小學(xué)英語五年級上冊
Unit2 My week PartA Let’s Learn教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
我從知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)三方面來說。 1、知識目標(biāo) ：（1）能夠正確聽、說、讀、寫表示星期的單詞。如Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday等。（2）能夠正確聽、說、朗讀并運(yùn)用句型。
2．能力目標(biāo)：通過語言學(xué)習(xí)以及多種形式的交際活動，能夠掌握本節(jié)的單詞和主要句型，在對話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語音語調(diào)和語感。
3.情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時間的重要性，合理安排周末的時間，做到有張有弛，勞逸結(jié)合。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：（1）要求能夠聽、說、讀、寫表示星期的單詞。（2）在情景中理解單詞的同時掌握句型：What do you have on Mondays? I have Chinese,English,maths and music.
教學(xué)難點(diǎn)：掌握表示星期幾的單詞的拼寫。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
單詞卡片，多媒體課件，圖片。
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四． 教學(xué)過程
Step1 Warming up (復(fù)習(xí)導(dǎo)入 激發(fā)興趣）
1. 連連看游戲 通過游戲復(fù)習(xí)課程單詞，為新課做鋪墊，同時活躍課堂氣氛，使學(xué)生快速進(jìn)入英語的學(xué)習(xí)課堂。
2. Sing a song “Days of the week” 通過歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，歌曲能給學(xué)生帶來新意，親切的感覺，能很快吸引住學(xué)生，同時還營造了一個輕松，愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。并感知新課。
歌曲結(jié)束后，老師問:What can you hear from the song?引導(dǎo)學(xué)生回答：Monday Tuesday 等感知一周七天的單詞，同時點(diǎn)題 Today we’ll learn Unit 2 My week PartA Let’s learn.之后講解獎勵機(jī)制：全班分成兩組，每組有一個浴缸，每個魚缸里小魚都吐了相同的泡泡，根據(jù)組與組競賽的結(jié)果，給魚缸里加不同的泡泡，最后總結(jié)泡泡多的組為獲勝組。
Step2 Presentation (歌曲整體呈現(xiàn)單詞)
老師詢問：What day is it today?因?yàn)榻裉焓侵芩模瑢W(xué)生會回答：It is Thursday.引出周四的英語表達(dá)Thursday. 此環(huán)節(jié)歌曲及談話引入單詞，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處的去啟發(fā)，點(diǎn)撥，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造語言的實(shí)際運(yùn)用機(jī)會。呈現(xiàn)了Thursday 單詞，教讀單詞并板書單詞，適時糾正單詞的正確發(fā)音，操練Thursday 采用“大小聲”的游戲。此游戲訓(xùn)練孩子們的反應(yīng)能力和專注力，活躍課堂氣氛，而且記憶深刻。 T:Look at the schedule.What do you have on Thursdays?引導(dǎo)學(xué)生感
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知句型并引導(dǎo)學(xué)生回答：I have...
Ppt出示周一的課程表，請生看、回憶、并猜測 What day is it today? 學(xué)生快速回憶并回答：Monday.導(dǎo)出新詞Monday，出示Monday卡片教讀單詞，形象直觀，并板書單詞。操練Monday 采用“魔法手指”的游戲。此環(huán)節(jié)意在鍛煉孩子們的手、口、腦三結(jié)合的能力，加深記憶單詞，同時活躍課堂氣氛。T:Look at the schedule.What do you have on Mondays? 引導(dǎo)學(xué)生回答I have...操練句型采用“截樹游戲法”，師生練、生生練，反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)鞏固，培養(yǎng)孩子們的專注力及趣味性。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)on Mondays 和have的用法。
用同種方法引出單詞：“Tuesday Wednesday Friday Saturday Sunday”的教學(xué)。表示星期的七個單詞學(xué)完后請生總結(jié)單詞的共性，并引導(dǎo)學(xué)生找出各星期單詞之間的規(guī)律，幫助學(xué)生記憶。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單詞“Wednesday 和Saturday”的發(fā)音和書寫。在講授每一個單詞時，要做到詞不離句、句不離詞，由單詞、短語到句型，由易到難，循序漸進(jìn)，學(xué)生易于接受。ppt出示周六和周日的課程表，顯示無課程引出單詞Weekend 師領(lǐng)讀，生齊讀，并板書。操練weekend 采用“木頭人”的游戲。意在鞏固單詞，鍛煉孩子們的忍耐力，同時又做到了動、靜結(jié)合。
Step3 Practice (鞏固單詞和句型)
1. Say and do.（手口結(jié)合并感知周一到周日七個單詞的順序） 2. Listen and number. (有針對性的聽錄音，訓(xùn)練學(xué)生的聽力)
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3. Play a game:bomb cards (訓(xùn)練孩子們的觀察能力以及專注力) 4. Pair work（小組競賽，操練句型，培養(yǎng)小組合作意識）
Step4 Consolidation and homework 1. 總結(jié)今天的收獲。
2. 升華情感目標(biāo)：珍惜時間，合理利用周末。
3. 總結(jié)各小組的戰(zhàn)利品數(shù)目，表揚(yáng)獲勝組，鼓勵未獲勝的小組下次繼續(xù)努力，為激活下節(jié)課氣氛打下基礎(chǔ)。 3.布置作業(yè)：聽錄音，朗讀單詞并抄寫單詞。
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