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視頻標簽：貓虎歌
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版（五線譜）二年級下冊-貓虎歌-建設兵團省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版（五線譜）二年級下冊-貓虎歌-建設兵團省級優課
貓虎歌》教案設計
教學目標
1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》,并有感情地進行表現。 2、培養學生的創作興趣及創造能力,積極與同學合作編創表演,表現本課主題。
3、通過聆聽和演唱,感受音樂所描繪的動物形象。 教學過程
一、創設情境,導出課題。
1、師:我們生活的地球上生存著許多小動物。每一只小動物都靈巧、可愛。老師特別喜歡小動物，同學們是不是和老師一樣喜歡小動物呢?那同學們能用動作或聲音模仿一下喜歡的小動物么?
師：老師也想用動作模仿我喜歡的小動物，同學們猜猜是什么小動物?(學生們討論)
畫一畫，找出貓和老虎的區別(貼小貓圖片在黑板上)
師:“讓學生模仿老虎，貓的聲音，神態”(貼老虎圖片在黑板上 用音符代替小貓的叫聲“八分音符”“喵喵” 用音符代替老虎的叫聲“四分音符”“嗷—” 問答游戲“我來問你來答”老虎怎么叫，小貓怎么叫 學生利用學會的音符知識來表現聲音 2、設問：你還知道哪些貓科動物?
簡單介紹了解貓科動物，播放貓科動物圖片(師生討論) 二、設疑導入,學唱歌曲
師:小貓和老虎之間發生過一見有趣的事情呢?我們一起來聽一聽! 1、播放范唱《貓虎歌》,學生聆聽感受。師生討論歌詞內容 (設置懸念,激發學生的好奇心,讓學生能著疑問學習歌曲。) 2、再來聽音樂，教師范唱，和老師一起加入肢體動作表現歌曲。 3、默讀歌詞，找出書上出現的特殊音符“倚音”。 4、按節奏朗讀歌詞，掌握重點。
"獅子豹子都是貓,老虎被弄得稀里糊涂哎"。
A、老師按節奏范讀"老虎被弄得稀里糊涂哎"。
B、集體按節奏朗讀該句歌詞。要求有猶豫,疑惑的口氣，掌握“哎”的時值 C、學生邊演邊讀歌詞,"老虎被弄得稀里糊涂哎". "森林之王你服不服!
師:老虎被弄得稀里糊涂哎,乘老虎發愣的時候,小貓迅速爬上了大樹,大聲地問老虎;森林之王,你服不服!
A、指名學生學一學小貓說"森林之王你服不服!"這句話的語氣。 B、師生評議得出結論:神氣、得意。 C、學生按節奏齊讀該句歌詞
D、啟發學生想象小貓在高高的樹上向樹下老虎喊話的情景,讓學生掌握"王"字的時值。
(這一環節讓學生說出貓斗老虎采用的方法,化解和突破歌詞的節奏難點,加深了學生對歌詞的理解。用學唱歌曲打下了基礎)
5、真是一只聰明機智的小貓,讓我們再來把小貓智斗大老虎的過程回味一下吧!
(1)師慢彈琴，聽旋律分句唱
(2)生提出在演唱上需要幫助的地方,請會唱該句的學生唱一唱,并做小老師教一教。
(3)集體演唱第一段歌詞 (4)同樣的方法學唱第二段歌詞
(5)請兩組學生分別演唱歌曲,要求掌握兩個結束句的節奏難點,以及唱出貓和老虎的語氣和神態。完整演唱歌曲
(6)在歌曲適當的位置加入貓和老虎的聲音 (7)集體歌表演《貓虎歌》
師:你能把貓和老虎之間的故事演一演嗎?編創動作(這一創編活動給了學生自主體驗的大量空間,驅使他們積極、主動地參與活動,激發學生的創新能力和豐富的想象能力,為學生提供合作機會,體驗與他人合作的愉悅。) 三、教師總結
師:同學們的表演真精彩，這節課你都學到了什么?那通過這首歌你懂得了什么道理呢?(學生討論)
在學會歌曲的同時，對孩子進行思想教育，教孩子懂得做人的道理。在積極向上和諧快樂的氣氛中結束本課。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
