《貓虎歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 

寬平小學(xué)  閆姍姍  教學(xué)內(nèi)容 表演《貓虎歌》  教材分析  《貓虎歌》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用4/4拍，五聲羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲為兩段歌詞的分節(jié)歌，刻畫了一只聰明狡黠的貓的形象,幽默詼諧，極 富童趣,迎合了低年級(jí)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的天性,突出了趣味性。通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生感受音樂所描繪的音樂形象,教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友——動(dòng)物。  學(xué)情分析  二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強(qiáng)。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。從把握歌曲的情緒開始，到打動(dòng)學(xué) 生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗(yàn)。  教學(xué)目標(biāo)  1.能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲，掌握反復(fù)跳躍記號(hào)及前倚音，并有感情地進(jìn)行表現(xiàn)。  2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造能力，積極與同學(xué)合作 創(chuàng)編表演，表現(xiàn)本課主題。  3.通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的故事過程，使學(xué)生懂得利用智慧戰(zhàn)勝對手的道理。 教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)束句的節(jié)奏掌握，熟練演唱本課歌曲。  教學(xué)難點(diǎn)  通過多種體驗(yàn)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，用多種形式 編創(chuàng)表演歌曲。  教學(xué)方法 聽唱法、體驗(yàn)法、表達(dá)法、合作表演法。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、電子琴、打擊樂器。 導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng)  組織教學(xué) 師生問好。  <PPT_1>  2/4  1 2 3 4 |5 — || 

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     同學(xué)你們 好  2/4  1 2 3 4 |5 — ||      老師您   好  發(fā)聲練習(xí) 1.  2/4  5 4 | 3 2 |1 — ||（C-A）  <PPT_2>      U 2.1=C  2/4 1 2 3 1 |1 2 3 1 | 2   2  |2 — ||      li  li   li  li    ye  ye  ye  復(fù)習(xí)歌曲 兩只老虎。  <PPT_3>  新歌教學(xué)  1.導(dǎo)入“有一種動(dòng)物和老虎長得很像，也有很多人家里養(yǎng)，誰知道是什么？”“對，是小貓。”“今天， 我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于這兩只小動(dòng)物的歌曲。”  2.初聽歌曲范唱，了解歌曲內(nèi)容。<PPT_4> （板書課題、調(diào)號(hào)）  “請大家把教材翻到第40頁，邊聽邊想想這幾個(gè)問題。”  “歌曲聽完了，誰能回答？”   “對！是一只小貓遇到了大老虎用智慧逃脫了危險(xiǎn)！逃出困境的方式是爬上樹。”  3.復(fù)聽范唱，感受歌曲情緒。<PPT_5>  “我們再聽一遍，這次邊聽邊想想這幾個(gè)問題。” “誰能回答？”   （板書情緒、節(jié)拍、強(qiáng)弱）  4.教師范唱，了解曲式段落。<PPT_6>  “這首歌真好聽，老師也想唱一唱。請大家再聽一遍，邊聽邊想想這幾個(gè)問題。”   “誰能回答？”切換<PAD>看曲譜分析 （板書反復(fù)記號(hào)）  5.教師范唱，學(xué)生打節(jié)奏。切換<PC>曲譜   “這首歌太有趣了，老師再唱一遍，我們一起用聲勢法為歌曲打打拍子，好不好？” 

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6.學(xué)生嘗試小聲唱，找出問題。<PC>曲譜  “大家表現(xiàn)的真棒！接下來，請?jiān)囍�自己小聲配合伴奏唱一唱�?rdquo;  7.解決難點(diǎn)，簡介前倚音。切換<PAD>曲譜 8.完整朗讀歌詞。<PPT_7><PPT_8> 9.師生接唱。<PC>曲譜  10.分組演唱歌曲。<PC>曲譜 11.全班完整演唱歌曲。<PPT_9> 12.表演。播放音樂，學(xué)生自己創(chuàng)作動(dòng)作律動(dòng)。<PPT_10> “大家唱的太好了，你們能不能用動(dòng)作來表現(xiàn)一下小貓與老虎 的對話呢？”  拓展延伸 1.加入打擊樂器表演。  師：同學(xué)們，你們看老師給你帶來了什么？ （生：三角鐵、小鼓、手鼓、木魚）  師：老師現(xiàn)在用這些打擊樂器為這首歌進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作，請同學(xué)們 跟著音樂用你的小手打一下節(jié)奏。（略） 師：現(xiàn)在老師想請幾位同學(xué)上來，用這些打擊樂器為《貓虎歌》 進(jìn)行打擊節(jié)奏。 2.簡介貓科動(dòng)物。  總結(jié)提升 當(dāng)我們遇到比我們強(qiáng)大的敵人時(shí)，一定要用智慧，再 加上本領(lǐng)，這樣才能戰(zhàn)勝敵人保護(hù)自己。