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視頻標簽：草原上
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版三年級音樂上冊《草原上》廣東省 - 韶關
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人音版三年級音樂上冊《草原上》廣東省 - 韶關
小學三年級音樂教案
草原上
一、教學目標：
能用豪放、甜美的聲音演唱歌曲《草原上》，通過集體編創舞蹈、編配打擊樂器，培養學生良好的協作能力。
二、教學重點：
1、能用稍快的速度、甜美的聲音有感情的演唱歌曲《草原上》。
2、感受內蒙古歌舞的旋律特色，體驗不同的音樂形象并表現。
三、教學難點：一字四拍處的拖音，教學mi、sol、la，的音準。
四、教具準備：多媒體、鋼琴、打擊樂、卡片、小兔手偶
五、教學過程：
（一）組織教學
放歌曲《我是草原小牧民》，學生一邊舞蹈一邊唱歌進入教室。
（二）情境想象，導入主題。
1、老師導入：導游小兔乖乖帶領同學們乘坐音樂小火車去旅游。（放幻燈片）
2、講解草原有關知識。
3、來到這么美的草原旅游，我們就和草原的小朋友一起學唱蒙古族歌曲《草原上》。學會歌曲領取四張入場卷，小兔乖乖邀請同學們參加那達慕大會。
（三）學習新歌
第一張入場卷：學會歌譜
1、放音樂《草原上》，同學們看著歌譜認真欣賞全曲。
（1）這首歌是幾拍子？
（2）找出一個四分音符，一個八分音符，一個全音符。
（3）這首歌出現最多的音是那幾個？出示——mi、sol、la，教師用柯爾文手勢來表示這三個音（學生跟著教師用柯爾文手勢邊唱邊表示三個音）。
2、學唱歌譜
（1）利用聽唱法學唱歌譜。先聽兩小節，學生模唱。找相同樂句。
（2）借助柯爾文手勢唱準音高。突破歌譜難點。
(3)教師彈鋼琴伴奏全班演唱歌譜
（4）放伴奏全班演唱歌譜。
第二張入場卷：學唱歌詞
1、學生欣賞教師演唱歌曲。（老師是用怎樣的表情和聲音演唱這首歌曲？）
2、有節奏地念歌詞
師：“這么美妙的音樂，怎能不配上一首好聽的小詩呢？別急，熱情好客的牧人們已經開始了他們的朗誦！”同學們愿意一起念念嗎？”（學生邊念，打節奏。）
3、完整地演唱歌曲
師：“好美的小詩，好動聽的音樂，如果能把它們合二為一體，我想那該是一首多美的歌曲啊！小朋友們也一定很喜歡，那就讓我們唱起來吧？”（學生隨著老師的琴的音高輕聲地演唱全曲。）
4、歌曲的藝術處理
師：“同學們，我們在草原上，有的走著，有的騎著馬，可是心情都是一樣的，那就是……”（生回答：“愉快的、歡躍的”……）
5、歌曲難點強調
師：“那你覺得什么地方我們還需要注意，才能把歌曲唱得更好些呢？”
6、分小組演唱歌曲或男孩演唱第一段女孩演唱第二段。
7、放音樂伴奏，全班完整演唱歌曲。
第三張入場卷：學跳蒙古族舞
1、“同學們唱得真不錯，老師覺得要是能加些優美的動作就更好了”。師示范蒙古族舞蹈基本動作。（蒙古舞手型、提腕壓腕、擠奶、騎馬揚鞭等）——放《草原上》的歌曲。（學生律動創作，表演歌曲形象）
2、第二遍表演時，教師做一定指導。（學生隨教師一起律動，再次表現歌曲。）
3、學生邊歌唱邊舞蹈
第四張入場卷：學配打擊樂器
1、講解每一種打擊樂的使用
師：今天老師還給你們帶來了幾樣打擊樂器朋友，就藏在你們身后，拿出來看看。
師：這些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現出長音？哪種表現短音？（請回答的同學來演示一下，一些同學用三角鐵表現長音，一些拍串鈴、沙錘表現短音）
師：在草原有什么動物奔跑？生：馬！
師：那么可以再用什么樂器來表現呢？生：雙響筒！（讓這位學生來演示）
師：你們看過馬跑嗎？生：看過！
師：那么馬跑得怎樣啊？生：很快
師：所以我們敲雙響筒時應該要敲得怎么樣？生：要快一點！師：而且要按節奏來快，聽老師示范
（老師演示一遍馬蹄聲，然后讓同學來表演）
一位學生發言：老師，還有一種方法表演，可以搖動串鈴、沙錘來表現長音（請其演示）
師：這位同學的想法真好！現在就請這些同學來伴奏表演，請你們用剛剛所創造的演奏方法來表演。
2、放音樂學生用打擊樂器為歌曲伴奏。
（四）、小兔乖乖檢驗四張入場卷的真偽。
完整的表演歌曲《草原上》（有的同學唱歌譜、有的唱歌詞、有的跳舞、還有的用打擊樂器為歌曲伴奏。）
（五）、小兔乖乖帶領同學們參加那達慕大會。
有的同學跳舞、有的唱歌、有的玩打擊樂器、還有的摔跤比賽、有的射箭比賽。放音樂《吉祥》
（六）、課堂總結
1、小結本課所學知識。
2、騎上馬兒唱著歌兒領略草原美景，去尋找蒙古美食，離開音樂課堂。放音樂《草原上》
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