聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：快樂的小熊貓
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版教材一年級音樂上冊《快樂的小熊貓》音樂欣賞-吉林省優課
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
人音版教材一年級音樂上冊《快樂的小熊貓》音樂欣賞-吉林省優課
《快樂的小熊貓》音樂欣賞教學設計
教學目標：
1、 通過欣賞，感受樂曲的音樂形象，能辨別同一樂曲不同的音樂
情緒。
2、 鼓勵學生創編個性化動作，隨著音樂有節奏地模仿小熊貓憨態
行走的樣子。
3、 通過欣賞，培養學生熱愛勞動的品德，滲透熱愛大自然，保護
環境、愛護動物的思想。 教學重點：
聆聽音樂，以學生的自覺感受為主，鼓勵學生大膽地說，朋膽地做，以促進學生思維更活躍。 教學難點：
創設良好的音樂課堂氛圍，引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，從而培養學生的創造力和想象力。 教具準備：
多媒體課件、圖片、頭飾 教學過程：
一、組織課堂 師生問好 二、激情導入，寓教育于游戲中 （一）初次聆聽音樂
同學們坐的真精神，你們太可愛了，老師真是太喜歡你們了，
看到你們表現的這么好，老師要帶你們去音樂歡樂谷看一看聽一聽。首先我們聆聽下面這首樂曲，你都聽到了哪些小動物？（ppt播放樂曲完整聆聽樂曲）學生自由回答、小鳥…… 設計意圖：讓孩子初步感知音樂 （二）介紹游戲的規則
讓我們跟著小鳥一起做一個小游戲吧！既然說到游戲就一定會有游戲的（規則）那讓我們一起來看看游戲的規則是什么？（多媒體課件出示的規則教師介紹游戲的規則）
（三）學生隨音樂做游戲（第二次完整聆聽音樂） 好，我們的游戲正式開始，全體起立（做游戲）
師：呀！同學們做的真好啊，真是太了不起了，通過剛才大家的表演老師看出同學們都感受到音樂有明顯的變化了，那哪位同學能告訴老師你是根據什么判斷音樂有變化的呢？ 生：大、小 （強弱） 快慢（速度）
設計意圖：小學一年級的孩子活潑好動，好奇心強，善于表現自己，而且游戲對學生有
很強的吸引力，激發學生的學習興趣，讓學生主動參與到課堂中來，讓學生在玩中學，從而感受樂曲兩種不同的音樂情緒。
三、欣賞《快樂的小熊貓》 （一）欣賞第A段
同學們的耳朵真靈，聽得真仔細，收貨真大啊，那接下來我們聽下面的音樂速度是稍快的還是稍慢的？（多媒體課件播放第一段音樂）
生：稍慢
設計意圖：明確Ａ段音樂了緩慢的
（二）復聽A段
師：同學們真棒，那下面請同學們閉上眼睛仔細聆聽這段音樂，你的眼前會出現怎樣的畫面？ 生：鳥語花香……
設計意圖：再次強化學生感受A段，感受音樂柔和，優美、寧靜的畫面。
（三）欣賞B段
師：第一段同學們都感受到音樂的柔和、寧靜的美，那在第二段中你最想做些什么？與第一段音樂相比較速度有什么不同呢？
生：說跳舞等等、速度較快，歡快的....... （四）復聽第二段
師：隨音樂表演（找學生上臺前）
設計意圖：讓學生感受Ｂ段音樂活潑、歡快的情緒，從而激發學生主動參與到課堂中 （五）根據音樂編音樂小故事
1、師：通過同學們的表現老師發現你們越來越喜歡這首樂曲了，為了更好滴了解這首樂曲，我有一個想法，咱們一起創編一個小故事吧！這個音樂小故事我還得請同學們來幫助我，既然是故事就會我主人公，想不想知道這個故事的主人公是誰？
生：想
師：那就滿足你們一個愿望（板書貼圖）小熊貓
師：小熊貓生活在一片美麗的大森林里，她在森林里還開了家百貨商店特別能干，那這個故事發生在什么時間呢？
一段是描寫一天早晨的，一段是描寫小熊貓提著水桶開開心心地第三次欣賞第A段
師：下面老師想讓大家聆聽一段音樂，根據這段音樂的情緒來判斷故事發生的時間。你會想到什么樣的畫面呢？（多媒體課件播放第一段音樂）
（1）早晨
（2）是早晨、中午還晚上
設計意圖：利用自主探究法，讓學生主動參與到活動中，聽音樂猜故事發生的時間，充分發揮以學生為主體，讓孩子在玩中學。 3、第四次聆聽第A段
師：同學們回答的真棒，都感受到寧靜甜美的的畫面，那我們的音樂故事開始了，早上大森林漸漸亮起來了，小草伸伸懶腰，小花露出了笑臉，小動物們慢慢的從睡夢中醒來了，森林里會變成什么樣呢？老師請同學們來表演，誰愿意扮演小草，誰愿意扮演小花，誰愿意扮演小動物，（生隨著音樂表演）
設計意圖：鼓勵學生創編個性化動作，激發學生的創造力和想象力，讓學生積極主動地參與到課堂中。 （六）猜一猜
師：早上的大森林變得越來越熱鬧了，有一群小動物聚在一起他們都想去熊貓的百貨商店里買一件樂器，大家猜一猜是什么？讓我們一起去看看吧！呀，怎么都放到盒子里了？原來小動物們要考考同學們，他們說讓你們從剛才同學們聽到的這段音樂中去聽他們要買什么樂器，下面小朋友們來猜一猜小動物們喜歡的這件樂器在哪個
盒子里？（多媒體課件展示）我們聽一聽小動物喜歡的樂器是什么？
設計意圖，“思起于問，源于疑”以疑激情，使學生產生多種猜想，并急于想聽音樂，證實自己的想法是否正確
生：竹笛。
師：竹笛是我國的民族樂器外呈圓柱形，聲音清脆明亮。 （七）第三次欣賞B段
同學們真是越來越會聽音樂了，那我們一起去熊貓的百貨商店里看看吧，咦！小熊貓的百貨商店怎么是關門的，呀，門上貼著字條那[主人去水塘邊打水，請稍等]那我們一起去水塘邊看一看小熊貓吧!接下來我們聆聽下面這段音樂思考一下：小熊貓是懷著怎樣的心情去打水的呢？（多媒體出示圖片并播放第二段音樂，） 生：開心的、愉快的 （八）第四次聆聽B段
同學們回答的真好，都聽出來小熊貓是懷著高興喜悅的心情去打水的，我們一起去水塘邊看看吧！（ｐｐｔ展示）那哪位同學愿意表演小熊貓打水的樣子？ （九）分析尾奏和級進旋律
1、聽下面的音樂是描寫小熊貓打水很吃力的畫面還是很輕松的畫面？（播放上行樂律） 生：吃力...... 師：用動作表示 合著音樂表演
2、那下面這段音樂你覺得是小熊貓走到哪里了？
生：熊貓百貨商店
師小熊貓跑到柜臺前來走那怎么辦啊 生：告訴小熊貓不要走了
師：那我們用一個動作告訴它該用什么動作那（學生自由回答） 生:用動作表演 合著音樂表演
設計意圖：創設情境，讓學生學會主動幫助小動物、愛護小動物
2、第五次聆聽第二段
好，同學們表演的真棒，音樂是這么的歡快、這么的美，我們又這么的喜歡，想不想一起隨著音樂唱一唱�。ㄏ耄媚俏矣�“beng”一起來唱一唱吧，記住當聽到小熊貓提水很吃力的時候給他加油，當聽到小熊貓一溜煙似的跑到柜臺前我們告訴他不要跑了到站了。（多媒體課件播放音樂）
設計意圖：再次強Ｂ段，感受音樂活潑跳躍的情緒 （十）買笛子
同學們表演的真棒，唱的真好聽，那我們今天和小動物們開熊貓的百貨商店干什么來了，（買竹笛）那我們一起進去看看吧，那你們還記得竹笛的聲音嗎？讓老師老考考你們（多媒體課件展示） 四、揭示課題《快樂的小熊貓》）
今天我們一起聆聽了音樂，創編了音樂小故事并認識了竹笛還記住了它的聲音，你的心情是怎樣的啊？（高興），嗯，老師看到你們學到了這么多知識心情也特別的好，那看看我們的小熊貓的這一天也是很快樂的，（板書）那么今天我們聆聽的樂曲的名字叫做《快樂的小熊貓》，設計意圖： 這節課我是最后點題的，我利用前面的活動進行點題。
加深學生對樂曲的認識
五、完整聆聽樂曲
讓我們完整的聆聽一次樂曲表演一下吧，多媒體課件播放音樂） 六、小結
今天我們聆聽的樂曲是什么（快樂的小熊貓）回家把這首好聽的樂曲介紹給你最喜歡的人聽好不好（好）最后老師希望我們和 小熊貓一樣每天都快樂健康，好今天的課就上到這里下課！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
