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視頻標簽：匈牙利舞曲,第五號
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人教版小學音樂四年級匈牙利舞曲第五號-河北省 - 保定
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《匈牙利舞曲第五號》——教學設計
課程名稱
匈牙利舞曲第五號
授課主題 實踐與體會
授課專業年級 四年級
授課時數 1學時
教
材
分析
教材地位與作用 《匈牙利舞曲第五號》是一首世界名曲,是德國勃拉姆斯的作品。曲風活潑歡快，
旋律熱情奔放。樂曲結構為ABA,A段音樂輕快柔和,而B段音樂快速而緊張,AB
兩段音樂形成了明顯的對比,聽上一遍就能給人以深刻的印象
教學重點與難點 通過不同形式的多次聆聽樂曲的主題，使學生熟練哼唱樂曲的主題旋律。了解樂曲的速度、力度的特點及在其音樂情緒的作用
重難點突破方法 學生課前研究，教師在課上引導
學情分析
優勢
學生對音樂的學習興趣高，好奇心強
不足
小部分學生不太自信
教
學目
標
知識與技能目標//知識目標 能夠分辨樂曲的三部曲式結構
過程與方法目標
//能力目標 感受樂曲熱烈、奔放的情緒，并能哼唱，記憶樂曲的主題
情感態度價值觀
目標
//職業素養目標
通過學習培養學生的合作意識，體會聽辨樂曲的快樂
教學手段及教學方法（教法和學法）
教學手段：多媒體課件、課本、電子琴、平板電腦等 教法：情境導入法、啟發教學法、鼓勵教學法 學法：自主學習法、交流合作法
教學 環節 教師活動
學生活動
設計意圖 一、 導入
二、
分段欣賞
1、第一部分第一主題
2、第二部分主題音樂
3、第二部分
老師播放視頻作業。
請同學們聆聽第一主題音樂，它的情緒是怎樣的？它的速度和力度分別有什么特點？
請同學們聆聽第二主題，這段音樂的情緒與第一主題有什么不同？為什么？這個主題的速度和力度分別有什么特點？
指導學生視唱旋律。
觀看學習，自學作曲家生平簡介，作品介紹。通過不同的自學方式感受對作品的理解。
聆聽、感受、體驗音樂作品。
用“ La ”哼唱第一主題
學生做聲勢練習。
其他方式表現音樂。上傳四小節節奏譜。
學生做聲勢練習。
完整聆聽第一部分，表現力度與速度的變化。
音樂游戲，上傳正確順序。
培養學生自主學習的能力。
培養學生感受音樂的能力。
幫助記憶樂曲主題旋律
通過聲勢練習對作品再次感受體驗理解作品
感受音樂要素在樂曲中的作用。
記憶樂曲主題，表現音樂情緒。
三、
完整聆聽
聆聽第二部分的音樂，它的速度和力度分別有什么特點？它在表現什么呢？ 師生互動
播放音樂。
學生唱一唱旋律。注意反復記號的地方。
感受音樂，為這段音樂設計幾個舞蹈動作，并隨音樂邊唱邊跳。
聆聽全曲，用自己喜歡的方式表現樂曲。
體驗音樂
深入理解作品
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
