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視頻標(biāo)簽：同伴進(jìn)行曲
視頻課題：人音版小學(xué)三年級上冊第三課《同伴進(jìn)行曲》福建省 - 寧德
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《同伴進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計
【課型】欣賞課
【教學(xué)內(nèi)容】人音版小學(xué)三年級上冊第三課《同伴進(jìn)行曲》
【教材分析】這首樂曲是德國作曲家泰克創(chuàng)作的。這是一首用管樂器（包括銅管樂器、木管樂器及打擊樂器）演奏的進(jìn)行曲。樂曲為復(fù)三段體A(a+b)+B+A結(jié)構(gòu)。在四小節(jié)引子之后，由高音樂器奏（小號、圓號）奏出了剛健、有力的進(jìn)行曲主題，主題反復(fù)一遍時，一個柔美如歌的對位旋律與節(jié)奏短促的主題旋律相伴進(jìn)行，仿佛兩個性格迥異的好友攜手同行；樂曲中部有中低音樂器奏出平穩(wěn)溫和的旋律，音調(diào)上小回旋，好像是對昔日好的深情懷念。最后在在熱情洋溢的氣氛主題再現(xiàn)中結(jié)束全曲。歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的精神。
【學(xué)情分析】三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽辨能力和模仿能力，掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，學(xué)會了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲。能夠根據(jù)音樂的情緒、力度、節(jié)奏等用自己的語言來描述聽到音樂的感受，并具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。本課在這些基礎(chǔ)上加入了曲式結(jié)構(gòu)的簡要分析與音樂片段的記憶，學(xué)生將在此學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)興趣，豐富情感體驗。 【教學(xué)目標(biāo)】
1. 了解與感受進(jìn)行曲音樂體裁的風(fēng)格和特點，分段聆聽《同伴進(jìn)行曲》，聽辨樂曲的相同樂段，體會復(fù)三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
2. 借用有趣圖形譜來更直觀的感受不同樂段音樂特點等多種簡單而有趣的手段來激發(fā)學(xué)生聆聽和感受音樂的興趣。
3. 了解作曲家及作品創(chuàng)作背景，感受樂曲所表達(dá)的情感，體會同伴之間珍貴的友誼。
【教學(xué)重點、難點】
1、感受進(jìn)行曲的風(fēng)格與特點，分段聆聽時注重從音樂的基本要素引導(dǎo)學(xué)生理解音樂、表現(xiàn)音樂。并聽辨樂曲的相似樂段，熟悉主題，從中體會同伴之間的深厚感情。
2、進(jìn)行曲音樂體裁和風(fēng)格的認(rèn)識，以及三段體結(jié)構(gòu)的自我認(rèn)知。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：
1、創(chuàng)設(shè)情境，初聽主題旋律，同伴問候
師：同學(xué)們好，我們又見面了。今天呀，葉老師想換一種方式和大家問問好，我會踏著步走到你面前，當(dāng)我和你們打招呼的時候，請你也和我打招呼，可以嗎？ 2、觀看“進(jìn)行曲”微課視頻，了解、感受進(jìn)行曲音樂體裁 師：下面請看大頻幕，了解進(jìn)行曲。（播放課件） 二、欣賞《同伴進(jìn)行曲》
（一）聆聽第一樂段第一部分，并表現(xiàn)音樂。
師：通過觀看微視頻，相信同學(xué)們對進(jìn)行曲有了初步的了解，今天老師也帶來了一首進(jìn)行曲與大家一起分享，下面同學(xué)們認(rèn)真聆聽樂曲，思考這首樂曲的速度、節(jié)拍是怎樣的。（播放課件） 生：是2拍子的
師：你能感受到這首樂曲為2拍子，很棒。下面我們再一次聆聽該段音樂，同時伸出你的小手和我畫畫圖形譜。（播放音頻）
師：同學(xué)們，通過這個圖形譜知道這段音樂有幾個樂句嗎？這4個樂句當(dāng)中有幾個樂句相似的？
師：老師也根據(jù)這個圖形譜，咱們來學(xué)習(xí)一個口令：
121 121 1234敬禮 （3遍）向左擊掌 向右擊掌 1234敬禮（ ） 師：現(xiàn)在，我們將口令合著音樂試試？（生表現(xiàn)） 師：讓我們把口令說在心里，帶著動作再來一次好嗎？
師：剛才我們表現(xiàn)的這一部分是樂曲第一樂段第一部分（主題旋律），我們用Aa來表示。
（二）聆聽第一樂段第二部分，并分組表現(xiàn)不同的旋律。
師：下面讓我們閉上眼睛認(rèn)真聆聽樂曲第一樂段第二部分，聽聽看，該段旋律發(fā)生了什么樣的變化。（播放音樂） 生：旋律優(yōu)美^
師：請閉上你的眼睛，再次聆聽一遍，除了聽到舒緩、優(yōu)美的聲音外還有沒什么聲音？
生：里邊多了一條新的旋律【主題旋律（第一部分a）】 師：加入的這條新旋律是用什么樂器演奏的呢？ 生：大號
師：大號的我們銅管樂器中最大低音樂器，它獨特的聲音給你怎樣的感受呢？ 師：大號的音色醇厚低沉，威嚴(yán)莊重。這兩個旋律就像兩位性格不同的好友，現(xiàn)在，咱們分為兩組，一起感受、表現(xiàn)這段旋律吧。老師左手邊的表現(xiàn)堅定有力的
節(jié)奏，右手邊表現(xiàn)舒緩的節(jié)奏，我們一起試試. 生：
師：這就是第一樂段第二部分我們用b來表示。 （三）聆聽第一樂段第三部分，并表現(xiàn)音樂。
師：下面我們一起欣賞樂曲第一樂段第三部分，同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來表現(xiàn)
（四）完整聆聽第一樂段A，并表現(xiàn)。
師：下面老師要加大難度了，葉老師想請同學(xué)們分組來展現(xiàn)這部分每個樂段不同的動作，請同學(xué)們認(rèn)真聆聽與表現(xiàn)感受。 （五）、聆聽第二樂段。
師：接下來，讓我們一起來傾聽樂曲第二部分，思考它的情緒又有什么變化（播放課件）
師：這部分你能用什么線條或符號表現(xiàn)你感受到的音樂？
師：老師這也有幾張圖形譜，請伸出你可愛的小手，咱們一起畫一畫 （五）、聆聽第三樂段
師：剛才我們表現(xiàn)的就是樂曲第二樂段B，接下來讓我們聽聽樂曲第三樂段。（板書）請你思考一下這段音樂與前面哪一樂段相似？ 三、樂曲背景
1、 完整聆聽全曲，并表現(xiàn)。 2、 認(rèn)識樂曲背景 A、給曲子取名
B、通過微視頻了解音樂背景 四、音樂游戲，聽辨進(jìn)行曲 五、課堂小結(jié)：
師：同學(xué)們，今天很高興認(rèn)識這么多的小伙伴，咱們之間配合的很默契，我很感動，也給老師留下了深刻的印象。希望同學(xué)們能珍惜生命中每一段珍貴的友誼，現(xiàn)在，讓我們聽著音樂踏著音樂節(jié)拍走出教室，同學(xué)們，再見！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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