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視頻課題：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第七單元《森吉德瑪》江蘇省 - 常州
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蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第七單元《森吉德瑪》江蘇省 - 常州
森 吉 德 瑪
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽辨長調(diào)和短調(diào)，對(duì)比它們的特點(diǎn)。
2、能用優(yōu)美和連貫的聲音演唱內(nèi)蒙古歌曲《森吉德瑪》，能用聲勢(shì)動(dòng)作伴奏。 3、了解中國二胡和西方小提琴音色的區(qū)別，感受中西合璧的魅力。 教學(xué)重點(diǎn)：
1、歌曲的情感變化，起伏較大。
2、把握好歌曲六度、八度大跳音程的音準(zhǔn)。
3、唱好歌曲中出現(xiàn)較多的附點(diǎn)節(jié)奏。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入：
1、師：今天，胡老師要帶大家走進(jìn)大草原，去了解和學(xué)習(xí)蒙古族的音樂文化。我給大家?guī)韮墒酌晒抛迕窀瑁?qǐng)你們進(jìn)行對(duì)比，完成連線。
第一首：歌舞（藍(lán)藍(lán)的天空上飄著白云，白云的下面跑著雪白的羊群。羊群好像是斑斑的白銀，撒在草原上，多么愛煞人。）
第二首：歌舞（金杯銀杯斟滿酒，雙手舉起頭，兄弟朋友們痛飲吧，今天喝個(gè)夠。我們的歌聲美，嘿，干了這一杯，嘿，千萬別喝醉。吼吖咿呀，嘿呀，吼。吼吖咿呀，嘿呀，吼咿呀。） 2、師：蒙古族民歌分為長調(diào)和短調(diào)兩種形式。第一首是長調(diào)，音樂特點(diǎn)是曲調(diào)優(yōu)美流暢，旋律起伏較大，節(jié)奏自由而悠長。我演唱的是《牧歌》，還有一個(gè)特點(diǎn)是字少腔長。（唱跳柔臂）第二首是短調(diào)，音樂特點(diǎn)是曲調(diào)短小，旋律起伏不大，具有明確節(jié)奏節(jié)拍。我演唱的是《酒歌》。蒙古族的舞蹈動(dòng)作就源于生活，（唱跳）是笑肩，還有這個(gè)（唱跳）。是什么樣的節(jié)奏？板書：噠 噠，噠噠 噠。（其實(shí)這是蒙古族筷子舞的動(dòng)作） 二、 新歌教學(xué)：
1、師：今天，我還帶來了一首著名的蒙古族民歌《森吉德瑪》。想一想這首曲子屬于蒙古族民歌的什么調(diào)？（出示森吉德瑪圖片）（聽1放原唱）
2、請(qǐng)你用我們剛剛學(xué)習(xí)的任意舞蹈動(dòng)作聽音樂動(dòng)一動(dòng)，感受情緒怎樣？（聽2放原唱一段）
2、想不想聽胡老師演唱《森吉德瑪》？（想）那就請(qǐng)你們感受旋律線的起伏，聽聽我唱出了蒙古族人民怎么樣的心情呢？（聽3放伴奏一段）
師：唱出了蒙古族人民熱愛草原，熱愛家鄉(xiāng)的心情。歌曲的旋律線起伏很大，時(shí)而高亢激昂，時(shí)而低沉柔婉，情感富于變化。《森吉德瑪》是傳說，森吉德瑪是一位聰明而美麗的蒙古族姑娘,她愛上了一位勤勞的青年，但兩人的感情受到了阻擾，后來森吉德瑪不幸死去，這個(gè)青年為了紀(jì)念她，寫下了《森吉德瑪》這首
歌曲。故事雖然憂傷，但這一段是以小伙子的口吻贊美姑娘的美麗，要表達(dá)出一種愉快的情緒。
3、（復(fù)聽4）請(qǐng)你帶著愉快的情緒跟胡老師輕聲哼唱。思考這首歌分為幾個(gè)樂句？你發(fā)現(xiàn)整首歌曲里什么節(jié)奏特別多？（歌曲有三個(gè)樂句組成。）（附點(diǎn)節(jié)奏比較多，并且節(jié)奏非常緊湊） 三、教唱環(huán)節(jié)：
1、分句學(xué)唱歌詞,教師分句示范唱。
第一句：先四小節(jié)歌詞。唱后問哪里唱的不好。注意旋律的六度八度大跳音程的音準(zhǔn)。注意附點(diǎn)節(jié)奏的把握。歌聲要統(tǒng)一，以情帶聲。（手腕）
第二句：開頭和結(jié)尾都會(huì)把節(jié)奏拉寬。注意連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的唱法。第二句的連線和漸強(qiáng)記號(hào)的演唱，換氣記號(hào)。
第三句：重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏（跑走跑），換氣（句子的完整性） 2、完整連唱三個(gè)樂句。 3、處理情緒
（1）學(xué)生分析三個(gè)樂句的強(qiáng)弱力度處理。一二樂句用中強(qiáng)的力度，第三句用思念的情緒,漸弱。
（2）師：用愉快的情緒，請(qǐng)同學(xué)們一起演唱快板。唱出歌曲中熱愛草原，熱愛家鄉(xiāng)的心情。聲音要唱遠(yuǎn)一點(diǎn)。
五、拓展欣賞
1、欣賞另一種風(fēng)格的短調(diào)：其實(shí)短調(diào)也有較強(qiáng)的地域特點(diǎn)，所以旋律也可以平和流暢。大家可以跟唱一下，想想情緒有什么變化？
師總結(jié)：所以大家清楚了，情緒和什么有關(guān)？（速度）
2、兩種版本都很好聽，所以今天胡老師請(qǐng)來了四2班的許逸君和六2班的陳鵬飛同學(xué)，帶來了他們拿手的二胡和小提琴，為我們現(xiàn)場來一曲合奏，掌聲歡迎。 但是你們可不能閑著，由于音區(qū)很高，不適合演唱，所以你們就為我們伴奏吧！ 7、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，用剛學(xué)的蒙古族舞蹈找一找在蒙古族大草原上唱歌的感覺。（一遍）
六、課堂總結(jié)
師：老師希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都能來熱愛我們的民族藝術(shù)，發(fā)揚(yáng)我們的民族音樂。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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