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視頻標簽：打電話,韻語識字教學(xué)
視頻課題：口語交際《打電話》一年級下冊第五單元韻語識字教學(xué)
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：《打電話》一年級下冊第五單元韻語識字教學(xué)
《打電話》教學(xué)設(shè)計
大城縣孫毅小學(xué) 呂菲菲
教材分析：口語交際在人們生活中起著越來越重要的的作用，我們利用口語交際來培養(yǎng)孩子的聽說能力，通過實踐鍛煉來實現(xiàn)社會交際的功能。打電話，是我們經(jīng)常做的事，我們通過教學(xué)生打電話來鍛煉學(xué)生的傾聽、表達和應(yīng)對能力。
學(xué)情分析：一年級學(xué)生口語交際能力較差，還不能形成良好的聽說習(xí)慣，說話時不注意內(nèi)容的連貫，應(yīng)對能力較弱。
教學(xué)目標：
知識與能力目標: 了解電話的重要性 學(xué)會用普通話進行電話交流，把事情說清楚說明白。
過程與方法目標：讓學(xué)生認真傾聽他人發(fā)言，學(xué)會交流，培養(yǎng)表達、應(yīng)對能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：1激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，培養(yǎng)有禮貌的說話態(tài)度，對學(xué)生進行文明禮貌教育。2啟發(fā)學(xué)生不僅樂說 而且會說。
教學(xué)重點：
把事情說清楚，說完整，正確使用禮貌用語。
說話簡潔、明了，有禮貌表達。
教學(xué)過程：
一、猜謎導(dǎo)入
1、教師出示謎語：一個小怪物， 像會變魔術(shù)， 相隔萬里路， 說話很清楚。
2、學(xué)生猜謎
3、請生說出猜謎的緣由。
（本環(huán)節(jié)設(shè)計旨在讓學(xué)生能從猜謎的活動中調(diào)動積極性，能夠聯(lián)系電話的用途，聯(lián)系自己日常的打電話活動）
二、情境模擬表演
1、師：你會打電話嗎？生：會
2、師：考考你！
（1）約同學(xué)打球
學(xué)生在表演時會出現(xiàn)不說時間、地點等的情形，教師相機指導(dǎo)。
（2）向老師請假
學(xué)生在表演時會出現(xiàn)不說是誰，不說請假原因或者請假時間的問題，教師相機指導(dǎo)。
（3）接姥姥的電話
學(xué)生在表演時會出現(xiàn)語言無序或沒有禮貌等問題，教師相機指導(dǎo)。
3、拓展接聽陌生人的電話，進行必要安全教育。
（本環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在讓學(xué)生通過情境表演來感知打電話的各項要求。通過表演了解自己的不足，通過教師指正，改正自己的不良習(xí)慣。）
三、學(xué)習(xí)應(yīng)急電話的接打常識
1、從小老鼠翻電話本來強調(diào)要記住常用的救助電話。
2、學(xué)習(xí)接打緊急救助電話。進行模擬表演。
（本環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)救助電話。關(guān)鍵時候知道如何撥打緊急電話。）
四、總結(jié)接打電話的注意事項
1、接打電話的禮貌用語，說清地址和姓名等。
2、注意現(xiàn)代社會的電話詐騙。
3、注意公共場合的接打電話要求。
（本環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在讓學(xué)生了解現(xiàn)代社會的與電話有關(guān)的不良行為，讓學(xué)生從小防范。讓學(xué)生懂得公共場合的電話撥打禁忌等。）
五、手工操作
1、學(xué)習(xí)折疊小電話
2、與同學(xué)使用小電話盡情撥打來進行表演
（本環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生通過動手操作來增加樂趣，可以小組合作來完成課下的情境表演鍛煉。）
《打電話》教學(xué)反思及點評
大城縣孫毅小學(xué) 呂菲菲
隨著時代的發(fā)展，人與人之間的交流日益頻繁，人與人交流的方式在不斷地豐富。面談當(dāng)然是一種很好的形式，但是由于時間空間或其他原因，人們不得不采用面談之外的其他交流方式，如留言、書信、電話、傳真、E-mail等，其中電話可謂其中最快捷方便的一種形式。
大家對電話都很熟悉，打電話也是同學(xué)們生活中的一部分，但是如何把事情用簡單明了的語言敘述清楚，卻是件不容易的事情，還要注意禮貌用語，更加大了口語交際的難度。
口語交際屬于言語交際范疇，言語交際是人們在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中以語言為工具所進行的一種交流信息和思想感情的活動，信息交流形式有聽說（口語）、讀寫（書面語）兩大類。口語交際是人們運用口頭語言進行交談、演講、辯論等的一種言語交際活動，具備直接、簡便、迅速的特點，使用最多最廣，是最基本的語言信息交流手段。
第一學(xué)段（１～２年級），口語交際要求學(xué)生：１、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。２、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。３、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。４、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。５、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。６、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。在了解了這些口語交際的教學(xué)目標之后，我根據(jù)目標設(shè)置了比較適合學(xué)生的教學(xué)方案，就是激發(fā)興趣來引導(dǎo)教學(xué)。
我來介紹本節(jié)課的設(shè)計理念:
一、注重情感態(tài)度的目標定位： 激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，培養(yǎng)有禮貌的說話態(tài)度，對學(xué)生進行文明禮貌教育。啟發(fā)學(xué)生不僅樂說 而且會說。
二、注重創(chuàng)新教學(xué)過程：
(一 )猜謎導(dǎo)入：猜謎是學(xué)生，特別是低年級學(xué)生樂意參與的活動，設(shè)計猜謎揭示課題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(二) 模擬打電話：就是讓孩子們都來體驗打電話的過程，加強能力訓(xùn)練。
(三)情境表演：出示小動物的面具模擬兒童劇，小兔要過生日，想請他的好朋友米老鼠來家里吃蛋糕，他要通過打電話的方式來完成邀請。此環(huán)節(jié)的設(shè)計來源于孩子們的生活，情景劇是孩子喜歡看喜歡演的，安排此活動不但可以提高說話的欲望，而且讓學(xué)生再次鍛煉打電話。讓口語交際真正成為孩子們的交際語言，不能讓課程與生活脫節(jié)。
本課的結(jié)尾部分，我安排了老師和同學(xué)們打電話的實際應(yīng)用，在這里總結(jié)：今天咱們學(xué)到了打電話的注意事項，要根據(jù)內(nèi)容表達清楚。
在這堂課上，我自己覺得做得比較好的有以下兩點：
一是創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)表達興趣的環(huán)節(jié)，學(xué)生不管是模擬請假環(huán)節(jié)，爭當(dāng)能說會道的小能手，還是表演小兔邀請過生日的環(huán)節(jié)，這些都是為了激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)不同的情境。學(xué)生還從模擬的表演中來看到對話當(dāng)中的問題，學(xué)習(xí)對話中的問題，比如要說清時間、地點啊，要說明白地址啊等重要信息。還從其他孩子的評說中知道禮貌的重要，這是口語交際的一項重要的環(huán)節(jié)。這是我們口語交際想說的前提。
二是通過生生的對話學(xué)習(xí)如何表達，在打電話的過程中，了解什么該說，什么該怎樣說，聽到對方的回答，該怎樣回復(fù)等，這些都是通過對話才能得到的鍛煉，才能練就的口語交際的本領(lǐng)。這是我們?nèi)粘？谡Z會說的基礎(chǔ)。
三是通過生生的評價、老師的評價來反饋內(nèi)容，讓學(xué)生懂得在接下來的具體真實的情境下如何表達，讓學(xué)生有信心，無壓力無負擔(dān)的樂于表達。
總之，教學(xué)當(dāng)中，確實通過自己的幾種方法讓學(xué)生在口語表達上想說、會說、樂于表達了，但是由于種種原因，也有很多不足，諸如，學(xué)生的普通話水平不能得到很好的指正，學(xué)生的口語習(xí)慣習(xí)慣于日常的口語等，還有就是關(guān)注更多學(xué)生的興趣能力表達上，應(yīng)該有更好的設(shè)計，我盡量通過自己在以后的口語交際對話的教學(xué)中學(xué)到更到的知識，儲備更多的方法，為了對學(xué)生進行更好的口語交際教學(xué)而努力。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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