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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：請(qǐng)你幫個(gè)忙
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際：《請(qǐng)你幫個(gè)忙》十堰國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙-十堰國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
部編一下口語(yǔ)交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)，可以尋求別人的幫助 2、 學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語(yǔ)。
3、 知道說(shuō)話時(shí)要把要求說(shuō)清楚，正視對(duì)方的眼睛，態(tài)度誠(chéng)懇。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：能根據(jù)情景的不同，清晰說(shuō)出自己所面臨的困難和希望對(duì)方提供的幫助。 2、 難點(diǎn)：根據(jù)交談對(duì)象身份差異和交談?wù)Z境差異選擇使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。 學(xué)習(xí)過(guò)程：
板塊一 課前談話
師：小朋友們，今天的這節(jié)課有一位新朋友要和我們一起學(xué)習(xí)，想知道是誰(shuí)嗎？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的自我介紹（播放音頻：小朋友們好，我是口語(yǔ)交際小達(dá)人，我的名字叫言言，我來(lái)自美麗的十堰外國(guó)語(yǔ)學(xué)校二年級(jí)，非常高興認(rèn)識(shí)大家�。�
師：聽(tīng)清楚了嗎？聽(tīng)清楚了什么？（指名答）
師評(píng)價(jià)：真好，你非常善于傾聽(tīng)，老師要發(fā)給你一個(gè)金耳朵獎(jiǎng)，今天，能像他一樣認(rèn)真傾聽(tīng)的小朋友都能得到這個(gè)“金耳朵”獎(jiǎng)。 言言第一次和我們一起上課，你能不能說(shuō)一句歡迎的話呀？（指名答）
師評(píng)價(jià)：我要給他們發(fā)金話筒獎(jiǎng)，像這幾位同學(xué)一樣，把話說(shuō)得清清楚楚，讓大家都聽(tīng)明白的，能得到老師的金話筒獎(jiǎng)！
板塊二 巧設(shè)情境，揭示課題
1、 情景設(shè)置：一名學(xué)生忘帶語(yǔ)文書(shū)，向老師求助。 2、學(xué)生自由發(fā)言替他想辦法。
3、忘記帶書(shū)的學(xué)生根據(jù)同學(xué)提示的辦法現(xiàn)場(chǎng)向同桌求助借書(shū)。
4、教師評(píng)價(jià)學(xué)生借書(shū)時(shí)眼睛看著對(duì)方、聲音清晰，借到書(shū)后還表示了感謝；同桌面帶微笑，自然大方，為他們頒發(fā)“最有禮貌獎(jiǎng)”。！
5、揭示課題：同學(xué)們，在平時(shí)的生活中，我們都會(huì)像xxx一樣遇到困難，需要?jiǎng)e人的幫助，那么，怎樣才能正確地向別人求助呢？今天就讓我們和言言一起走進(jìn)口語(yǔ)交際 《請(qǐng)你幫個(gè)忙》，學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)，正確地向別人求助。
6、齊讀課題。
板塊三 呈現(xiàn)范例，明確要求 ，提供句式
1、教師播放一段學(xué)生做題遇到困難向同桌求助的視頻。 2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻找出求助人語(yǔ)言的問(wèn)題。
預(yù)設(shè)一：說(shuō)話沒(méi)禮貌 教師板書(shū)：有禮貌
3、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：學(xué)生回答自己知道的禮貌用語(yǔ)，多種形式朗讀常用禮貌用語(yǔ)。 4、教師播放第二段視頻，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生找出求助人語(yǔ)言的問(wèn)題。
預(yù)設(shè)二：態(tài)度不誠(chéng)懇 教師板書(shū)：有誠(chéng)意
5、師講解有誠(chéng)意的具體含義：說(shuō)話有禮貌、語(yǔ)氣溫和、注視著對(duì)方的眼睛
預(yù)設(shè)三：語(yǔ)意不清晰（沒(méi)把自己遇到的困難或請(qǐng)別人幫什么忙說(shuō)清楚） 教師板書(shū)：說(shuō)清楚
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6、 出示求助語(yǔ)言范例，同桌相互練習(xí)。
7、 指名同桌表演，圍繞板書(shū)要點(diǎn)組織集體評(píng)價(jià)。
8、 課堂小結(jié)：教師播放動(dòng)畫(huà)人物“言言”小結(jié)語(yǔ)言：當(dāng)我們希望得到幫助的時(shí)候，要注意使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度要誠(chéng)懇，并且要把自己遇到的麻煩或困難講清楚，這樣可以使別人更樂(lè)意幫助你。
板塊四 師生合作，示范表演，拓展思路 1、師生合作表演一個(gè)孩子問(wèn)路情境。
2、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)孩子問(wèn)路語(yǔ)言， ppt出示表達(dá)感謝的語(yǔ)言范例 3、 學(xué)生練習(xí)使用表達(dá)感謝的語(yǔ)言。
4、課堂小結(jié)：教師播放動(dòng)畫(huà)人物“言言”小結(jié)語(yǔ)言：別人給予我們幫助，我們要真誠(chéng)地對(duì)別人表示感謝！
5、師生再次合作表演一個(gè)孩子問(wèn)路情境。
6、引導(dǎo)學(xué)生懂得：①不能幫助別人要盡可能說(shuō)清楚原因 ②得不到別人的幫助也要表示感謝 7、課堂小結(jié)：教師播放動(dòng)畫(huà)人物“言言”小結(jié)語(yǔ)言：當(dāng)我們別人幫助了我們的時(shí)候，我們要真誠(chéng)地表示感謝，即使別人因?yàn)槟撤N原因沒(méi)能幫助我們，我們也要表示感謝。
板塊五 同桌合作，情境表演 ，提升能力 1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察語(yǔ)文書(shū)38頁(yè)三幅圖。 2. 指名交流圖上的小朋友遇到了什么困難。 3、同桌任選一幅圖合作表演。
4、指名同桌上臺(tái)表演，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)化請(qǐng)求幫助語(yǔ)言要求。
板塊六 拓展延伸，鏈接生活 1. 師生合作講故事《過(guò)河》。（小兔子求助的話和感謝的話由學(xué)生完成） 2. 鏈接生活：ppt出示生活中的情境，再次訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話。
板塊七 回顧板書(shū)，課堂總結(jié)
1、教師對(duì)照板書(shū)總結(jié)向人求助語(yǔ)言要點(diǎn)。 2、 齊讀兒歌，結(jié)束授課。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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