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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：夜色
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)9 《夜色》廣東省 - 珠海市國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)9 夜色-廣東省 - 珠海市國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）
（珠海市香洲區(qū)第二十一小學(xué) 何麗）
【教材分析】
《夜色》是一首敘事性的兒童詩(shī)，作者用富有童趣的語(yǔ)言，以第一人稱寫(xiě)出“我”原本膽小，很怕黑，后來(lái)在爸爸、媽媽的幫助下，戰(zhàn)勝了對(duì)黑夜的恐懼，從此學(xué)會(huì)欣賞夜色。詩(shī)歌告訴我們，克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好。 【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“膽、敢”等12個(gè)生字和廠字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“色、爸、晚”3個(gè)字。
2、能借助拼音，正確地朗讀課文；
3、了解“我”從膽小到勇敢的變化；利用文中省略號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)。 【學(xué)情分析】
作為一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，在識(shí)字方面，大部分學(xué)生都能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，在解詞方面也能通過(guò)上下文、通過(guò)情境想象了解詞語(yǔ)的大意。在本課教學(xué)的過(guò)程中，我通過(guò)小老師教讀、開(kāi)火車、考一考等游戲幫助孩子加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)游戲提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。本文通俗易懂，學(xué)生較易了解課文大意。 【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)“膽、敢”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“色、爸、晚”3個(gè)字，
了解課文大意。 【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)兩處省略號(hào)的想象說(shuō)話，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勇敢能收獲美好。
【教學(xué)過(guò)程】
一、熟文導(dǎo)入，對(duì)比質(zhì)疑
（一）出示《小小的船》
同學(xué)們，你們還記得這篇課文嗎？
這是上學(xué)期我們學(xué)過(guò)了一首描寫(xiě)夜晚的兒歌，同學(xué)們都還會(huì)讀嗎？那我們一起讀一讀吧！
閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天，這樣的夜晚美嗎？ （二）設(shè)問(wèn)質(zhì)疑
可有一位小朋友，他卻不這樣么想，到底怎么回事呢？
（三）板書(shū)課題
今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《夜色》。 請(qǐng)看老師把課題寫(xiě)在黑板上。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)一篇熟悉的課文，發(fā)現(xiàn)同樣的夜晚，體會(huì)不同的感 受，引導(dǎo)學(xué)生較快地走入本課。
二、學(xué)寫(xiě)“色”字，了解題意。
（一）學(xué)寫(xiě)“色”字。
題目中的“色”字是我們今天要學(xué)寫(xiě)的生字。跟老師一起寫(xiě)
在黑板上，小手舉起來(lái)！
“色”字口訣：短撇中線起，橫長(zhǎng)折短稍寫(xiě)斜，豎短彎長(zhǎng)鉤向上。
（二）齊讀課題。 （三）理解題意。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“夜色”是什么意思？ 到底課文給我們介紹了怎樣的夜色呢？
【設(shè)計(jì)意圖】隨文寫(xiě)字，提高寫(xiě)字效率，利用寫(xiě)字口訣，幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
三、初讀課文，感知文意
（一）自讀課文。
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本44頁(yè)。請(qǐng)你先看自讀要求，再自讀課文。 （二）分句讀文。
數(shù)一數(shù)，這篇課文有幾句話？那我們找4個(gè)同學(xué)讀，誰(shuí)來(lái)讀？
其他同學(xué)請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下他們讀得怎么樣？
（三）生生評(píng)價(jià)。
他們讀得怎么樣？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)？ （四）男女合作讀文。
還有沒(méi)有同學(xué)也想讀一讀呢？那我們男女合作讀，男生讀籃色的句子，女生讀紅色的句子。
古人喜歡比力氣，力氣大的人都被稱為勇士，所以勇字下面有個(gè)力字；再看這個(gè)窗字，像圖片中這樣，開(kāi)在墻壁上，又可以通風(fēng)，又可以透光，就叫做窗啦。
3、半包圍結(jié)構(gòu)
剩下這最后一個(gè)字，是“原”。原字是半包圍結(jié)構(gòu)，頭上的廠字頭也是我們今天要認(rèn)識(shí)的新偏旁。跟老師說(shuō)：廠字頭，廠字頭。
（四）考一考
你看，生字朋友們重新排了隊(duì)，準(zhǔn)備要考考大家了呢？ 考考誰(shuí)？（考考我）
【設(shè)計(jì)意圖】多種識(shí)字游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)字，增加識(shí)字趣味性。抓住低年級(jí)識(shí)字特點(diǎn)，通過(guò)生字不斷的再現(xiàn)，加深對(duì)生字的印象，從而達(dá)到識(shí)記生字的目的。
五、走進(jìn)文中人物，感受美好 （一）再讀課文
現(xiàn)在生字朋友們都跑到課文中去了，同學(xué)們還會(huì)讀嗎？那我們一起來(lái)讀讀吧！
（二）發(fā)現(xiàn)人物，學(xué)寫(xiě)“爸”字
1、同學(xué)們，課文中出現(xiàn)了哪些人物？ （板書(shū)：我 爸爸 媽媽） 2、學(xué)寫(xiě)“爸”字
爸爸的“爸”字也是我們要學(xué)寫(xiě)的生字。先跟老師一起來(lái)看
看這個(gè)字！
它是什么結(jié)構(gòu)？上面是個(gè)“父”字，下面是個(gè)“巴”字。 寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么呢？
“爸”字口訣：父字在上寫(xiě)得扁，撇捺舒展蓋下方，巴字在下寫(xiě)得小。
（三）了解“我”——膽小
1、感悟“膽小”
請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，課文中的“我”是個(gè)怎樣的小孩？（膽小、怕黑）
你從哪里看出來(lái)的？
出示：我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。 2、朗讀，感受膽小
真是個(gè)膽小的孩子，誰(shuí)能把膽小的感覺(jué)讀出來(lái)？ （四）了解“媽媽”
同學(xué)們，看到“我”這么膽小，爸爸媽媽也著急了，他們都為我做了什么？先來(lái)說(shuō)說(shuō)媽媽！
1、理解“講了又講” 媽媽為我做了些什么？
什么叫做“講了又講”？（板貼：講了又講） 2、拓展延伸
但是媽媽的故事好像沒(méi)有效果，我還是一看窗外，（生說(shuō)：心就亂跳）
你瞧，這里有一個(gè)省略號(hào)。想一想：窗外的什么讓“我”害怕？
（五）了解爸爸，理解“偏要” 1、理解“偏要”
那爸爸呢？爸爸又為我做了什么呢？ 什么叫做“偏要？”（板貼：偏要）
我們來(lái)演一演，老師演“我”，同學(xué)們演“爸爸”。 爸爸爸爸，我們還是在家里玩吧；爸爸爸爸，我還是呆在家里看書(shū)吧；爸爸爸爸，我還是留在家里陪媽媽吧！
是啊，我不去，爸爸堅(jiān)持要我去，這就叫作“偏要”。跟老師一起讀：偏要 偏要
2、朗讀體會(huì)
爸爸媽媽為我做了這么多，我們一起來(lái)讀一讀，體會(huì)爸爸媽媽的良苦用心。
（六）了解“我”——勇敢
1、發(fā)現(xiàn)“勇敢”
在爸爸媽媽的幫助下，開(kāi)頭膽小的“我”有沒(méi)有發(fā)生什么變化呢？（不怕黑夜、勇敢）
哪里講了“我”不怕黑夜？ 2、拓展延伸
“我”不再害怕黑夜，我能看到小鳥(niǎo)在月光睡覺(jué)。你瞧，這里又有一個(gè)省略號(hào)，說(shuō)明勇敢的我還看到了好多有趣的東西，想
一想：“我”還看見(jiàn)了些什么呢？
3、朗讀，體會(huì)“勇敢”
這么多美麗、有趣的景色，膽小的“我”能看見(jiàn)嗎？是啊，只有變得勇敢，黑夜才不再害怕，“我”才能看到美麗、有趣的夜色。
（七）通讀課文。
短短的4句話，包含了這樣豐富的內(nèi)容，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這篇課文，希望同學(xué)們也能像文中的小朋友一樣，做個(gè)勇敢的人，去發(fā)現(xiàn)去感受身邊的美好！
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)了解文中三個(gè)人物，將文章內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生把對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解感悟，對(duì)人物形象的把握與對(duì)詞語(yǔ)的理解、積累、運(yùn)用和朗讀的練習(xí)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，通過(guò)挖掘兩個(gè)省略號(hào)，填補(bǔ)課文空白，激發(fā)學(xué)生想象，走進(jìn)兒童詩(shī)的已經(jīng)，走進(jìn)富有創(chuàng)造性的對(duì)話空間。
六、回顧“色”“爸”，學(xué)寫(xiě)新字
（一）回顧“色”“爸”
同學(xué)們，這節(jié)課，我們學(xué)寫(xiě)了“色”和“爸”兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么相同的嗎？又有什么不同嗎？（都有一個(gè)“巴”，一個(gè)寫(xiě)得大些，一個(gè)寫(xiě)得小些。）
（二）學(xué)寫(xiě)“晚”字
“晚”，左邊的日子旁表示太陽(yáng)，太陽(yáng)落山了，就是晚上了。 1、觀察發(fā)現(xiàn)
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么？
2、教師范寫(xiě)
“晚”字口訣：晚字左窄右稍寬，日字在左瘦而小，口字在中寫(xiě)得扁，撇畫(huà)穿插日下方 3、自由練寫(xiě)
現(xiàn)在請(qǐng)你拿出書(shū)本，把這三個(gè)字描一描，寫(xiě)一寫(xiě)吧！注意你的寫(xiě)字姿勢(shì)，……
【設(shè)計(jì)意圖】在寫(xiě)字之前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字注意要點(diǎn)。通過(guò)寫(xiě)字口訣，將生硬的書(shū)寫(xiě)規(guī)則變得生動(dòng)、易記，從而指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
七、教師小結(jié)
同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了一位勇敢的小朋友，希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芟袼粯佑赂遥菢幽阋欢馨l(fā)現(xiàn)生活中的更多美好。
今天的課就上到這里，下課！
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
夜色
我 害怕——不害怕
媽媽 講了又講 晚 爸爸 偏要
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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