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視頻標簽：奇異的植物世界
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文語文S版三年級下冊15《奇異的植物世界》沈陽市實驗學校小學部
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文語文S版三年級下冊15《奇異的植物世界》遼寧
《奇異的植物世界》 教學設計（第一課時）
沈陽市實驗學校 王陽
一、教學目標
1．知識目標：認識本課生字“嚼、醉、蠅、膜”會寫“園、棚、碰、摘、剝”13
個字。學習“奇異、艷麗、醉草、縮小”等詞語。 2．能力目標：學習作者細致觀察的方法。指導學生有感情地朗讀課文。 3．情感目標：引導學生理解課文內容，體會植物世界的奇異，激發探索植
物世界奧秘，熱愛大自然的思想情感。 二、教學重點
學生能夠按照游覽的順序理清課文的寫作思路，了解每種奇異植物的特點。 三、教學難點
學生怎樣能夠把課文中的知識內化理解抓住重點植物的奇異之處進行交流 四、教學過程 （一）導入
這節課我們就一起走進15《奇異的植物世界》（板書課題）。
看課題這里有個非常重要的詞，你知道是什么嗎，什么是奇異嗎？（奇：奇怪；異：與眾不同）我們把每個字擴詞再把兩個詞合在一起也就是這個詞的意思，那么你再看看課題，知道這篇課文寫了什么嗎？（講了一個奇特的植物世界）看題目我們就知道課文寫了什么？讓我們跟隨作者的腳步去看看是一個怎樣與眾不同的植物世界。 （二）初讀課文，學習生詞
(1)出示提示：自由讀文，思考作者介紹了哪些奇異的植物？ 小提示：1關注需要和伙伴交流的字詞 2 讀懂每段話的意思
(2)小組學習生字 (3)匯報生字的音形義
老師想補充幾個詞語，請看大屏幕：
a艷麗：你能用剛才的方法解釋一下什么叫艷麗？書中的艷麗的花是什么花？（帶電的花）你已經對課文有所了解了。
b農藝師：你知道什么樣的人是農藝師嗎？其實農藝師就是一種職業，課件出示第一段，誰來讀讀第一段文字，通過讀這段文字你知道了什么？（復述）聽了你的復述老師知道了這篇課文寫了誰到哪里去做什么，寫參觀記的文章大多開頭都要交代參觀的時間地點人物，讓大家讀了能夠一目了然。。
還有幾個字的字音你是否注意了呢？請看大屏幕，誰會讀
c剝開：誰會讀，在這句話里它就讀剝開，（課件李叔叔。。。明亮）天哪居然能點著這棵樹，你們是不是很期待呢
它還是多音字，誰來介紹一下
d捕蠅草：就是捕捉蒼蠅的小草。課文中還有些字形是不是也注意了
e縮�。赫n件演示縮小，縮在字形上有什么什么變化，（左右結構，不是上下結構）
f醉草：醉”里有酒的一部分，右半側是完了終結的意思，酒喝完了人就醉了，你記住了嗎？
(4)書寫生字觀察醉和縮兩個字（說結構，變化，關鍵）
這節課我們要寫的字是什么呢？我們來看，這是一幅畫，一個人躲在了房子里面？（縮）大家來看它的演變過程，字如畫，畫如字，所以要把字寫得漂亮，接下來我們就來寫寫這個縮字，（縮是左右結構的字，寫的時候要從左往右來寫，注意左窄右寬）
學生寫一個，如果對你寫的字很滿意就再寫一個。 （三）再讀課文，整體感知
1.課文的結尾處寫到多么奇異的植物世界�。〉降鬃髡呖吹搅嗽鯓拥氖澜�？在這個世界中作者寫了哪些奇異的植物呢？讓我們再次走進課文，到那里去看一
看吧？翻書到59頁，老師先檢查同學們的預習的怎么樣？課文讀得棒不棒呢？ 先請幾名同學讀課文，其他同學邊聽邊畫出作者寫了哪些奇異的植物？（課件）分段讀最后一段全班讀，重復讀，文章最后一段和我們的課題相呼應，這就是我們寫文章常見的手法。匯報奇異植物，板書哈哈樹 電花 蠟燭樹 醉草 捕蠅草 水笛荷
2.下面跟著小星的腳步去看看吧！他們來到的第一站（哈哈樹）默讀第二段，邊讀邊在書上留下痕跡，（課件）哈哈樹有哪些奇異之處？小提示：讀第二自然段，畫一畫，讀懂每句話。哈哈樹有什么奇異的地方？匯報
2.講西游記里孫悟空偷吃人參果，當孫悟空看到一個個酷似人形的人參果的時候也感到多么神奇啊，在現實生活中還有可以發出聲音的果子，你覺得神奇嗎？生活中你想想，你是不也覺得哈哈樹聽奇怪呢？樹這種植物在我們的生活中隨處可見，當你走到哪棵樹下的時候你可曾聽到過哪棵樹大笑呢？而且居然是哈哈大笑，還有誰覺得哈哈樹很奇怪？（哈哈樹為什么會發出笑聲？）
3.哈哈樹為什么會笑呢？在盧旺達就有這樣的植物
它的果子形狀像鈴鐺，果殼又薄又脆，而且表面有許多小孔，在果子里有滾動的皮蕊，風吹來吹動皮蕊，果子就會發出哈哈大笑的聲音，你們想不想看一看？如果生活中有這樣一棵樹，我們所有的煩惱都會拋到九霄云外，如果你也想看一看，請你試一試讀這一段的文字吧�。ㄗ宰x）
4指導朗讀。誰愿意讀這段文字，讀出你對哈哈樹的喜愛之情（指讀） a你已經對第一句話處理了，后面是問號，看來小星心里有許多疑問應該怎么讀，誰來讀讀
b小星來到植物園，沒有看到人，卻聽見笑聲，他特別想知道是怎么回事，所以要讀出急切的心情，怎樣讀，才能讀出又好奇有急切的心情（課件這兒明明沒有游客。。。。呢）（迫切，想知道答案的心情）
c全班齊讀，我聽出一些小星的好奇，是李叔叔幫他解答了心中的疑問， 5.這部分作者是從聽覺的角度寫哈哈樹的，用耳朵聽，板書聽覺，通過李叔叔的介紹向我們展示了哈哈樹的奇異。生活中描寫一個景物或者人物的時候常常用這種方法，不見其人，先聞其聲，這樣的表達方式更多樣。
6.比如這是我們常見的總分句式來描寫下課了，如果用了我們今天的方法來描寫這個場面，誰來讀一讀：
叮鈴鈴，下課鈴聲響了。操場上頓時傳來一陣嬉戲聲，同學們在做什么？哦！原來有的在跳繩，有的在玩籃球，還有的在晃呼啦圈。
你們喜歡哪句呢？是的平時我們在習作中也可以嘗試從不同的感覺來寫寫。 （四）總結這節課我們跟隨著小星的腳步走進了奇異的植物世界，從聽覺的角度感受了哈哈樹的奇異之處，下節課我們繼續感受電花蠟燭樹醉草捕蠅草水笛荷的奇異之處。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
