視頻簡介：
視頻標簽：奇異的植物世界
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文語文S版三年級下冊15《奇異的植物世界》湖南省 - 常德市國家級優質課
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文語文S版三年級下冊15《奇異的植物世界》-湖南
15、奇異的植物世界
三年級
教學理念：這堂課主要以學生為主體，教師為主導，發揮學生的主觀能動性，讓學生多尋找、多思考、多發現，培養學生自主學習的能力。 教學目標：
1、 初讀課文，學會生字和新詞。 2、 朗讀課文，概括主要內容。
教學重、難點：指導學生書寫剝、摘、縮、頓 教學準備：圖片、多媒體課件 教學過程：
一、導入：
1、同學們，在這春意盎然，萬物復蘇的季節里，高大茂盛的樹木、姹紫嫣紅的鮮花，我們隨處可見。但是你們見過會唱歌、會吹笛的植物嗎？這節課，就讓我們一起走進這奇異的植物世界。 齊讀課題：15、奇異的植物世界
二、檢查預習情況（檢測預習關）
1、字詞檢測：同學們想要進入植物園我們要闖過三關，每一關中表現突出的還可以得到一份禮物哦！
首先，我們來做個送青蛙回家的游戲�？�！在這些青蛙的頭上有一些生字，誰能讀準這些字的字音，并帶上它們的朋友，青蛙就可以回家了。（課件）（提示：先叫出它們的名字，再為它們找個朋友）適
時糾錯。我們再一起來讀一讀這些生字。同學們真棒，我替這些青蛙謝謝你們！
2、句子檢測：老師這里還有一些句子，哪些同學能讀得正確、流利呢？讀得流利的孩子將得到老師的禮物哦！（適時指導朗讀句子）適時講解多音字“剝、似”（課件）
第一關總結：看來我們班的同學自學能力很強，祝賀大家順利闖過第一關。
三：自主識記（自主識記關） 接下來第二關自主識記：
1、快速讀課文，畫出文中不理解的字詞。 1、 選擇你認為較難的漢字自主識記。 2、 同桌交流識字方法和不理解的字詞。
交流：你用什么辦法記住了哪些字，和大家分享交流一下吧！ 預設學生匯報：
1、縮：絞絲旁與絲狀有關，有一定的伸縮性，你在哪兒見過右半部分的“宿”字呢？你能結合生活實際來識記這個漢字，你真棒！“縮”相反的詞是：伸。（板書：縮）
2、摘：左邊是提手旁，所以與手有關。你能根據字義來理解字詞，你真會學習！（板書：摘）
3、剝：書寫“剝”字是我們要注意些什么呢？（你的提醒很有價值）一起來寫一寫剝字。（板書：剝）
4、頓：這個漢字非常懂得謙讓，左半部分“屯”字為了給頁字
旁騰點地方，他的第四筆“豎彎鉤”變成了“豎提”我們一起來寫一寫“頓”字。誰能給它找個朋友呢？全體女孩子讀一讀這句話。頓時：請你給它換個詞，可以是：立刻（意思：指短時間停止），你還能用“頓時”說一句話嗎？（板書：頓）
5、醉：中國的漢字非常形象，瞧，“醉”就是其中一個，它左邊像酒壇，壇中裝了酒，右邊的卒表示：最終、完畢，最終這個人喝醉了，靠在酒壇邊。
6、洼：給它換個偏旁可以變成什么字呢？蛙是小動物，所以蛙是蟲字旁。你是怎么理解“洼”的呢？（結合圖片）一般低洼的地方都有水，地勢又比四周低，這就是低洼。
7、蠅：繩，你用比較記憶法記住了這個漢字，你學習真有方法。能為它找個朋友嗎？強調蒼蠅（輕聲詞）文中有一種奇異的植物：捕蠅草（看圖讀詞語）
8、柔：請你為他找個朋友。課文中有這樣一個詞“清脆柔和”請所有的女孩子齊讀這一句話。
同學們，這些較難的漢字你發現了什么特點？（左右結構）在書寫左右結構的漢字時結構要勻稱。我們把這些字詞齊讀三次。
書寫漢字：同學們，現在請你們把田字格拿出來，在這些漢字中選擇你認為最難的字詞寫一寫，注意寫時要帶上它的朋友。 第二關總結：孩子們真的很優秀，接下來我們還有最后一關，老師還有禮物相送哦�。ㄕn件） 四、朗讀、概括
時糾錯。我們再一起來讀一讀這些生字。同學們真棒，我替這些青蛙謝謝你們！
2、句子檢測：老師這里還有一些句子，哪些同學能讀得正確、流利呢？讀得流利的孩子將得到老師的禮物哦�。ㄟm時指導朗讀句子）適時講解多音字“剝、似”（課件）
第一關總結：看來我們班的同學自學能力很強，祝賀大家順利闖過第一關。
三：自主識記（自主識記關） 接下來第二關自主識記：
1、快速讀課文，畫出文中不理解的字詞。 1、 選擇你認為較難的漢字自主識記。 2、 同桌交流識字方法和不理解的字詞。
交流：你用什么辦法記住了哪些字，和大家分享交流一下吧！ 預設學生匯報：
1、縮：絞絲旁與絲狀有關，有一定的伸縮性，你在哪兒見過右半部分的“宿”字呢？你能結合生活實際來識記這個漢字，你真棒！“縮”相反的詞是：伸。（板書：縮）
2、摘：左邊是提手旁，所以與手有關。你能根據字義來理解字詞，你真會學習�。ò鍟赫�
3、剝：書寫“剝”字是我們要注意些什么呢？（你的提醒很有價值）一起來寫一寫剝字。（板書：剝）
4、頓：這個漢字非常懂得謙讓，左半部分“屯”字為了給頁字
旁騰點地方，他的第四筆“豎彎鉤”變成了“豎提”我們一起來寫一寫“頓”字。誰能給它找個朋友呢？全體女孩子讀一讀這句話。頓時：請你給它換個詞，可以是：立刻（意思：指短時間停止），你還能用“頓時”說一句話嗎？（板書：頓）
5、醉：中國的漢字非常形象，瞧，“醉”就是其中一個，它左邊像酒壇，壇中裝了酒，右邊的卒表示：最終、完畢，最終這個人喝醉了，靠在酒壇邊。
6、洼：給它換個偏旁可以變成什么字呢？蛙是小動物，所以蛙是蟲字旁。你是怎么理解“洼”的呢？（結合圖片）一般低洼的地方都有水，地勢又比四周低，這就是低洼。
7、蠅：繩，你用比較記憶法記住了這個漢字，你學習真有方法。能為它找個朋友嗎？強調蒼蠅（輕聲詞）文中有一種奇異的植物：捕蠅草（看圖讀詞語）
8、柔：請你為他找個朋友。課文中有這樣一個詞“清脆柔和”請所有的女孩子齊讀這一句話。
同學們，這些較難的漢字你發現了什么特點？（左右結構）在書寫左右結構的漢字時結構要勻稱。我們把這些字詞齊讀三次。
書寫漢字：同學們，現在請你們把田字格拿出來，在這些漢字中選擇你認為最難的字詞寫一寫，注意寫時要帶上它的朋友。 第二關總結：孩子們真的很優秀，接下來我們還有最后一關，老師還有禮物相送哦！（課件） 四、朗讀、概括
1、下面我想聽同學們讀一讀課文，誰愿意讀？
首尾兩段全班讀，1——6段指名讀（第一段和第八段我們全班齊讀）在別人讀的時候我們要尊重他人，認真傾聽。 傾聽要求：（課件出示）
一邊聽，一邊把文中表示地點轉換的句子用“~~~”畫出來，植物園里有哪些奇異的植物，用“o”畫出來。
（1）孩子們傾聽得非常認真，誰來說說表示地點轉換的語句有...... （2）植物園里有哪些奇異的植物呢？其實這些奇異的植物早就來到了我們的課堂，課堂上老師給一些孩子送了禮物，請得到禮物的孩子站起來，好嗎？到前面來，大聲告訴同學們，你得到了什么禮物？（讀出植物名稱）
（3）請你們把這些奇異的植物送回植物園，只要你們送對了就能得到老師的一份禮物哦！
2、參觀了植物園，你能不能根據這條線索，用一句話概括課文的主要內容。
3、通過“誰在什么地方去做什么？”的方式來概括。（你真了不起，用一句簡潔話就概括了整篇文章的內容。老師要把這份禮物送給你�。� 五、 總結：這堂課上全班同學都能夠積極參與，同學們真的很優秀！老師非常榮幸能與你們一起學習，感謝可愛的孩子們！
今天我們初步感受了奇異的植物世界，下節課我們將繼續學習15課，一起去探索植物世界的奧秘。
板書：
1、 剝、摘、頓、縮
2、 圖片板書：走進植物園（哈哈樹）來到花棚（帶電花）小路旁
（蠟燭樹）草地上（醉草）水草地邊（捕蠅草）荷花池旁（水笛荷）
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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