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視頻標簽：識字5,對韻歌
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：識字5對韻歌小學語文人教課標版（部編）固原
教學設計、課堂實錄及教案：識字5對韻歌小學語文人教課標版（部編）固原市原州區第十一小學
《對韻歌》教學設計
教學目標：
1、會認“對、云、雨、風、花、鳥、蟲”7個字； 2、能夠正確流利地朗讀并背誦課文； 3、感受對韻美。 教學重點：
1、會認7個字，會寫“蟲、云”兩個字； 2、在對對子的過程中，產生識字興趣。 教學難點： 能夠感受對韻的美。 教學準備： 1、識字卡片； 2、幻燈片。 教學過程：
一、對子導入，激發興趣 1、對對子
師：同學們，你們知道嗎？古代有一個叫陳文杰的人，他非常聰明，因為對子對得好而當上了欽差。你們想不想像他一樣來對對子？課件出示：
天對（ ） 少對（ ） 黑對（ ） 大對（ ） 2、揭示課題：看來咱們班的小朋友也很聰明，對子對得不錯。今天，我們就來學習一首與對子有關的兒歌《對韻歌》 3、齊讀課題 4、學習“對”字
師：大家看看這個對字，老師把它拆開，怎么讀？誰認識？ 生：左邊一個又，右邊一個一寸兩寸的寸，把它們倆加起來，這個字就念做對。
師：你的識字量可真大。那誰知道，對這個字，可以組那些詞語呢？ 生：不對、對錯、對面、對子„„
師：認識了對子，我們再來齊讀一遍課題《對韻歌》，課題讀得不錯。 二、 初讀課文，整體感知。
過渡：這首兒歌中藏了許多個有趣的對子，你們想知道嗎？那就先自己讀一讀課文吧！ 1、學生自由讀課文
過渡：聽著同學們讀得這么認真，老師也忍不住想讀一讀，歡迎嗎？那就豎起你們的小耳朵，用小手指上，認真聽老師讀。 2、教師范讀課文
過渡：老師讀得好不好？想不想學老師這樣讀？ 3、個別讀 4、齊讀
三，圖文結合，認讀生字
1、師：同學們的聲音真洪亮。現在先請同學們抬起頭，看看窗外，今天的天氣可真好，陽光明媚，藍藍的天空上飄著的一朵朵的是什么？ 生：白云
師：一起讀一讀這個字。你都見過什么樣的云啊？ 請你說說 生：白云，傍晚紅色的云
師：是啊，傍晚的云非常漂亮，看（ppt圖片）這就是傍晚的云，我們把它叫做晚霞，有時候呈現出粉紅色，有時候呢有夾帶一點橘紅色。 你還見過什么樣的云。出示朝霞圖片。那這幅圖呢（烏云圖片） 生：烏云
師：對了，那你看到烏云是什么樣的，誰來說說。 生：烏云很黑，一片一片的
2、師：烏云一來啊，天空中黑壓壓的一片，看到這樣的云，就意味著，馬上要下雨了，導入“雨”的教學。
師：同學們，這個字啊，是我們中國古人使用的字，你們猜一猜，這是什么字？ 生：雨。
師：同學們真聰明，誰能告訴老師，你從哪里看出來的？ 生：字里有四點，像小雨點一樣。 師：你觀察的真仔細。
3、師：看這幅圖，你看到了什么？ 生：雪花。
生：多么漂亮的雪花啊，喜歡嗎？喜歡的話就大聲讀一讀這個字。雪花也喜歡咱們班的小朋友，它特別想和大家一起做游戲，可是它怎么也飛不起來，這些雪花要想在空中飛舞起來，要有誰的幫助？ 生：風的幫助。
4、師：快看，風把雪花帶來了。看它在空中飛的多開心啊。請大家跟老師一起讀“風”這個字。
師：風不僅帶來了雪花，還給我們帶來了一組對子呢！課件出示：云對雨，雪對風。同學們一起讀一讀這組對子。你們發現了什么？ 生1：對字左右兩邊各一個字，字數一樣 生2：云和雨，雪和風有著密切的關系
師：你們觀察的真仔細，看來啊，對韻歌中，兩種相對的事物，都有著密切的聯系。真是一群愛動腦的好孩子。
5、大自然中還有很多美麗的事物，看看這幅圖，圖中有什么？ 生：花兒
師：春天帶了，各種各樣的花兒競相開放，爭奇斗艷，多漂亮啊！你們都知道哪些花？
生：玫瑰花、菊花、牡丹花、杏花、桃花„„
師：同學們知道的真多，那你們知道杏花、桃花長在哪里呢？ 生：樹
6、課件出示“樹”，學生讀，說一說是怎么記住這個字的。 7、師：這時樹上來了一位新訪客，他就是會唱歌的小鳥，伸出你們的小手，像小鳥打聲招呼吧！我們的古人可聰明了，根據鳥的樣子，造出了鳥字，我們一起來看一看。 8、小鳥最愛吃什么？ 生：蟲子
讀對子：花對樹，鳥對蟲。
9、教師貼畫，學生認讀生字“ 對、云、雨、風、花、鳥、蟲 ” 10、播放山清水秀視頻，學習：山清對水秀
師：同學們，看到這樣的山，這樣的水，你能用一個對子來描述這番美景嗎？ 生：山清對水秀
11、出示柳綠對桃紅的圖片，讓學生觀察、感受，學習：柳綠對桃紅 12、學生拍手讀《對韻歌》 四、寫字
1、出示生字“蟲”、“云”
2、教師引導學生觀察漢字的每一畫在田字格中的位置 3、教師范寫 4、學生描紅、臨帖
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
