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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：比尾巴
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課比尾巴-岳
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版一年級(jí)上冊(cè)第6課比尾巴-岳婷婷
《比尾巴》
岳婷婷
設(shè)計(jì)意圖：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)部分生字，會(huì)寫“公”這個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭、“鳥”字邊。
2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問(wèn)句。 3、知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。
難點(diǎn)：讀好問(wèn)句，知道一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、田字格 四、教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。
1、小朋友，今天我們要進(jìn)行猜謎語(yǔ)比賽，誰(shuí)想?yún)⒓樱亢茫俏覀兙捅纫槐日l(shuí)猜的最多！請(qǐng)仔細(xì)聽：
①、腦袋聰明，手腳靈活，愛吃香蕉，喜歡爬樹。（猴子）
②、耳朵長(zhǎng)，尾巴短，三瓣嘴，胡子翹。（兔子）
③、腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉魚蝦，不濕小褂子。（鴨子） ④、頭戴大花冠，身穿五彩衣，尾巴像扇子，展開很漂亮。（孔雀） ⑤、小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（松鼠）
⑥、頭戴大紅花，身穿大錦袍，清晨唱支歌，千門萬(wàn)戶開。（公雞）
游戲?qū)耄ㄖ肝舶停?nbsp;
人沒(méi)有尾巴，可是有好多動(dòng)物有尾巴，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物有尾巴？
今天，森林里有好多動(dòng)物聚到一起，他們要舉行一個(gè)特殊的比賽？你們猜他們要比什么？（板書：比尾巴）
3、（課件依次出示帶拼音漢字），真能干，都被你們猜對(duì)了。想和這些小動(dòng)物交朋友嗎？小動(dòng)物們說(shuō)了，要和它們交朋友，得會(huì)叫它們的名字。
猴子、兔子、鴨子 孔雀、松鼠、公雞
（1） 學(xué)生自由讀。
指名個(gè)別讀：老師請(qǐng)最愛聽課的小朋友來(lái)讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，他們有沒(méi)有讀正確。
師：仔細(xì)看第一排，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：這三個(gè)字都是輕聲。
師：（zi 變紅色）你的眼睛真亮！我們把這三個(gè)輕聲讀一讀。 （2）出示“公——松”，仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)什么？ 生：他們都是后鼻音 師：一齊來(lái)拼一次讀一次 生：“公” 和“松”都有一個(gè)“公” 師：你有什么方法記住他們呢？ 生說(shuō)
師：看，通過(guò)加一加或減一減偏旁，我們可以認(rèn)識(shí)更多的字。 （3）仔細(xì)看這兩個(gè)字（“雞、鴨”變紅色），你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：他們右邊都有一個(gè)“鳥”字。
師（板書：鳥） “鳥”字在這里是個(gè)偏旁，叫“鳥字邊”。 來(lái)，不拖音，讀兩次。有鳥字邊的字一般都和有翅膀、有羽毛的動(dòng)物有關(guān)。 除了這兩個(gè)字，你還知道哪些字也是這個(gè)偏旁的？ 生說(shuō)：鵝、鴉、鳴、鳴
（4）小動(dòng)物們說(shuō)如果頭上的拼音藏起來(lái)，你還會(huì)念，他們就會(huì)出來(lái)和大家見面了。齊讀。（出示圖片）
（5）誰(shuí)來(lái)和你喜歡的動(dòng)物打個(gè)招呼？ 師引導(dǎo)：你還會(huì)用什么方式打招呼呢？
二、初讀課文，出示課題
1、這么多的小動(dòng)物聚在一起干什么呢？ 生猜
課件出示：比尾巴 師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 指名讀
師：她讀的怎樣？
生：她的聲音很響亮。
生：她把“巴”字讀的很輕。 師：（ba 顯示紅色）你聽得真仔細(xì)！
師：巴在這里要讀——輕聲，我們把“巴”讀得又輕又短——尾巴。 師：真棒！一學(xué)就會(huì)，連起來(lái)讀一次。 生齊讀
2、動(dòng)物們是怎么比的呢？讓我們到書中看一看，把書快速翻到83頁(yè)。 師：你不僅翻書速度快，而且還會(huì)舉手告訴老師你已經(jīng)翻到了。 提要求：大聲讀課文，把字讀準(zhǔn)，把句子讀通，不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音讀一讀。
3、這首兒歌一共幾部分？ 生：四部分
師:：每部分之間空了一行，在兒歌里一部分就是一小節(jié)（板書：小節(jié)），這首兒歌一共幾小節(jié)呢？ 生：四小節(jié)
師：老師請(qǐng)四位同學(xué)每人讀一節(jié)（其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他們有沒(méi)有讀正確） 第一小節(jié)請(qǐng)誰(shuí)？指名讀
（這位同學(xué)剛才讀得最認(rèn)真，老師獎(jiǎng)她讀第一小節(jié)。這位同學(xué)聽得很認(rèn)真，第二小節(jié)獎(jiǎng)給你來(lái)讀。這位小朋友坐得很端正，第三小節(jié)獎(jiǎng)給你讀。）
三、再讀兒歌。
（一）1、小朋友，這三只小動(dòng)物（出示圖片、課件 ）真是急性子，他們湊在一起就開始比尾巴了。
誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？ 誰(shuí)的尾巴短？ 誰(shuí)的尾巴好象一把傘？
（1）請(qǐng)小朋友認(rèn)真地讀一讀。 （2）讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：三句話后面都有個(gè)問(wèn)號(hào)。 師：像耳朵一樣的符號(hào)“？”（板書：？）我們就叫——問(wèn)號(hào)。問(wèn)號(hào)（跟讀），有問(wèn)號(hào)的句子就叫問(wèn)句。 師：誰(shuí)來(lái)讀第個(gè)問(wèn)句？ 指名讀 師：你把“誰(shuí)的”這兩個(gè)字讀得比較響，老師聽出你很想知道長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物是誰(shuí)？ 誰(shuí)像他一樣來(lái)試試。 師：老師從他的讀里面知道，動(dòng)物們是在比誰(shuí)的尾巴比較長(zhǎng)呢？因?yàn)樗@個(gè)長(zhǎng)字讀的比較響。
師：聽了你們讀得這么起勁，我也想讀一讀。師范讀 指名讀
（3）你還想讀哪一句？ 生1：誰(shuí)的尾巴短？
師：他不僅讀出了問(wèn)句的語(yǔ)氣，還把這個(gè)“短”字（變紅色）也讀對(duì)了。這個(gè)字有點(diǎn)難，誰(shuí)來(lái)拼一拼？指名拼、當(dāng)小老師（2個(gè)）
小朋友，這一小節(jié)里有個(gè)字和這個(gè)“短”是一對(duì)反義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ “長(zhǎng)”（變紅色）？
你還能說(shuō)出幾組這樣的反義詞嗎？ （4）誰(shuí)的尾巴∕好像一把傘？ 師：第三個(gè)問(wèn)句比較長(zhǎng)，誰(shuí)敢來(lái)讀？ 生讀
師：可以在 “尾巴”這個(gè)詞語(yǔ)后面歇一歇?dú)猓僮x。 師范讀，跟讀、指名讀
2、看，它們比的結(jié)果出來(lái)了。課件出示，請(qǐng)小朋友讀一讀。 師：小動(dòng)物的尾巴有長(zhǎng)，有短，還有的像把傘呢！你最喜歡誰(shuí)的尾巴呢？為什么？ 生：我最喜歡猴子的尾巴，因?yàn)楹镒拥拈L(zhǎng)尾巴可以掛在樹上蕩秋千。 師：真有趣！請(qǐng)你讀一讀這句話。 師：還有誰(shuí)也喜歡猴子的尾巴？
生：兔子的尾巴短短的，像一個(gè)絨球，很可愛。 師：你能把兔子尾巴的可愛給讀出來(lái)嗎？ 師：好一個(gè)可愛的尾巴。
生：松鼠的尾巴大大的、輕輕的，可以當(dāng)被子呢。從樹上跳下來(lái)，不會(huì)摔傷。 師：難怪說(shuō)它的尾巴像把傘呢，是什么傘啊？（降落傘），松鼠有這樣的大尾巴，
心里一定開心極了，你也能開心地讀讀這句話嗎？
師：看小朋友讀的這么開心，我也想和你們合作讀一讀，老師讀第一小節(jié)，誰(shuí)來(lái)讀第二小節(jié)？
1師1生合作讀（1次）
1生1生讀（誰(shuí)來(lái)讀第一小節(jié)？誰(shuí)愿意和她合作讀？） 同桌也試著這樣讀一讀吧！ 指名兩組同桌合作讀
師點(diǎn)評(píng)：這一問(wèn)一答，配合的真默契。兩位小朋友讀得很有節(jié)奏。兩位真是黃金搭檔。
（二），小朋友，看，這邊的三只小動(dòng)物也在比尾巴呢！（出示圖片、文字） 1、師：試著讀一讀。 誰(shuí)來(lái)讀？
師：指導(dǎo)“扁”的讀音
這個(gè)“扁”字有點(diǎn)難讀，誰(shuí)來(lái)拼一拼？ 指名多名學(xué)生拼讀，師指導(dǎo) 師指導(dǎo)“最”：這個(gè)字是個(gè)平舌音，誰(shuí)當(dāng)小老師帶大家讀一讀。 2、師：小朋友，這三只動(dòng)物的尾巴和前面小動(dòng)物尾巴有什么不一樣呢？
生：公雞的彎一點(diǎn)， 師：彎彎的像什么？ 生：像月亮、香蕉
師：小朋友，你們見過(guò)孔雀的尾巴嗎？一起來(lái)看看吧! （出示圖片）
師：老師剛才聽見你說(shuō)“哇”，那是什么意思？ 生：孔雀尾巴很漂亮！ 師：你從哪里看出來(lái)？
羽毛五顏六色，
師：你是覺得他的顏色很美。 生：像把大大的扇子。
師：他尾巴的形狀也很漂亮。你能把孔雀漂亮的尾巴通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？ 師：孔雀的尾巴的確很漂亮，因?yàn)樗堰@個(gè)“最”字讀的很響亮。 誰(shuí)也想讀？（指2名） 3，師：（出示課件）
小朋友，接下來(lái)我們合作讀讀3、4小節(jié)，老師問(wèn)，誰(shuí)來(lái)答？（師生合作讀） （誰(shuí)來(lái)問(wèn)？）一對(duì)多讀 男女合作讀。
（三）師：小朋友，動(dòng)物們比尾巴都結(jié)束了，老師也想和你們比一比，比什么？就比誰(shuí)的兒歌讀的最好聽。
1、我讀第1小節(jié)，３位同學(xué)分別讀各小節(jié)。 師：還真分不出勝負(fù)呢，一比一打成平手。 2、老師請(qǐng)四小組來(lái)比一比？
3、有小朋友說(shuō)，他都會(huì)背了，真的？老師要考考你們了。 出示課件
老師問(wèn)，生答。 4、師打亂問(wèn)，一生答
5、生問(wèn)生挑戰(zhàn)答、女孩問(wèn)男孩答等
四、拓展訓(xùn)練
1、師：小朋友，看，又一群動(dòng)物趕來(lái)比尾巴了！ 圖片出示：恐龍、鼠、烏龜、燕 看看他們的尾巴是怎樣的？
2、請(qǐng)你也來(lái)模仿課文編一編兒歌吧！先自己試一試。 誰(shuí)的尾巴（ ）？ 誰(shuí)的尾巴（ ）？ 誰(shuí)的尾巴好像（ ）？ （ ）的尾巴（ ）。 （ ）的尾巴（ ）。
（ ）的尾巴好像（ ）。
五、指導(dǎo)寫字。
1、小朋友，動(dòng)物們還給你們送來(lái)了一份禮物呢！一起來(lái)看看——出示課件：“云、公、車。”來(lái)，一起讀一讀！ 師：誰(shuí)給它們找找朋友？ 生：云，白云的云。 生：公雞。 生：馬車。
師：你給它找了兩個(gè)好朋友。
2、師：小朋友們仔細(xì)看這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：它們都有一個(gè)撇橫。 師：（課件出示）這個(gè)新的筆畫叫“撇折”。不拖音，讀兩次。舉起小手指和老師寫一次。（生書空撇折） 師：（出示“公”，）要把這個(gè)“公”字寫好，應(yīng)該注意哪里？ 生：“八”兩筆不要連到一起。 師板書：八。八在這里是個(gè)偏旁，讀“八”字頭，不拖音，讀兩次。（師板書“公”。） 師板書“公”
生描一個(gè)，寫一個(gè)。
評(píng)價(jià)學(xué)生寫的字，展示寫得好的，給予表?yè)P(yáng)。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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